Rozvod

Teenageři o stvoření světa v nedělní škole. Stvoření světa: příklad hodiny s předškoláky v nedělní škole

V kapitole " Nedělní škola„Objevil se nový scénář – úvodní lekce na předmět „Boží zákon“ nebo „Základy pravoslavné kultury.“ Scénář se jmenuje „Stvoření světa“ a je určen speciálně pro prvňáčky.

Umělci (třídy 2-3) jsou umístěni po obou stranách OBRAZU SVĚTA.

Na lavičkách v sále sedí diváci (1. stupeň). Prvňáčci mají v rukou hádací hračky — zvířátka a svítidla.

Milí prvňáčci! Přišel jsi studovat do školy, kde budeš vedle všeobecně vzdělávacích předmětů studovat „Boží zákon“. Připravili jsme pro vás představení a ve třídě se dozvíte, co musíte udělat“ Ortodoxní kultura" Poslouchejte pozorně, protože nejste jen diváci, ale účastníci našeho představení.

Milé děti! Víte, jak všechno v noci potemní, když jsou všechna světla zhasnutá. Nyní zavřete oči. Temný? OTEVŘENO.

(Upozorňuje na obraz světa, černá látka)

Celý svět byl kdysi v takové temnotě. Pak tu nebyla žádná tráva, žádné stromy, žádné krásné květiny, žádní ptáci, dokonce ani nebe a země, ale celý vesmír byl temnotou a chaosem. Milosrdný Bůh byl jen jeden.

Chtěl, aby se objevil mír, nebo, jak se jednodušeji říká, světlo. A nejprve stvořil anděly. Andělé jsou nehmotní, a proto neviditelní duchové, nesmrtelní, jako naše duše. Jsou obdařeni inteligencí, vůlí a silou. Slovo „anděl“ přeložené do ruštiny znamená „posel“. Andělé se úžasně zpívají v dětské písničce, kterou předvedou děti 2. a 3. třídy.

(Zní to jako „Song about Angels“, slova I. Yazykova, hudba Katya Pasternak)

(Na tmavém pozadí se objeví dívka oblečená jako anděl)

Potom stvořil nebesa a zemi, na kterých žijeme. Všude ale byla stále strašná tma. Tmavá voda byla rozbouřena hluboko dole a Duch Boží se vznášel nad vodou. Země se neobjevila hned v podobě, v jaké ji nyní vidíte, ale BŮH na ní vše zařídil během šesti dnů.

Prvního dne Bůh stvořil světlo. A stalo se světlem a světlem na zemi. A Hospodin rozdělil světlo a tmu. A Bůh nazval světlo dnem a tmu nocí.

(V obraze světa se objevuje světlo)

Druhého dne Bůh stvořil nebeskou klenbu. Na slovo Boží se otevřela obrovská modrá nebeská klenba, kterou při chůzi vidíte nad sebou.

(Na obrázku světa se objeví modrá obloha.)

Třetího dne Pán Bůh přikázal, aby se voda na zemi sbírala na zvláštních místech. A najednou se vytvořily potoky, řeky a jezera. Kde nebyla voda, tam byla suchá země, na které vznikaly velké i malé hory. Ale kdyby byla všude holá země, kdy byste nikde neviděli jediný zelený list, květinu nebo strom, co myslíte: bylo by to krásné? - Ano, to by bylo velmi ošklivé a nudné. A třetího dne řekl Milosrdný Bůh: Nechte na zemi růst byliny, zeleninu a květiny. A ať každá rostlina nese semínko, aby se z ní mohly šířit nové rostliny. Nechte stromy růst na zemi a přinášet ovoce. A na Jeho příkaz vyrostly ze země něžné bylinky, krásné květiny, různé keře a stromy.

(V obraze světa se objevuje země, vodní plochy a vegetace).

Nyní můžete pochopit, že Země se stala krásnější a zábavnější, než byla zpočátku.

Čtvrtého dne Bůh řekl: „Ať se na nebeské klenbě objeví svítidla, která osvětlí zemi a pomocí kterých budou lidé schopni rozlišovat den od noci, počítat měsíce a roky a všímat si jara, léta, podzimu a zimy. A na nebeské klenbě okamžitě zazářilo nespočet světel. Mezi mnoha světly se nám dvě zdají větší než ostatní. Stvořitel přikázal, aby jeden z nich svítil ve dne a druhý v noci.

2. třída připravila hádanky o čtvrtém dni tvoření. odhady 1. třídy.

(Slunce, měsíc a hvězdy se objevují na obrázku světa).

Nyní bylo na zemi velmi krásně. Dole kvetly květiny a zurčely potoky. Po obloze nahoře pluly mraky a nad nimi zářilo obrovské slunce. Ale na zemi nikdy nežil jediný živý tvor. Ve vzduchu nikdy neletěl jediný pták. Na květech nebyli žádní motýli, na listech žádné berušky. Po zemi nelezl jediný červ a v jezerech a řekách neplavala jediná ryba. Proto bylo všechno tiché a mrtvé.

Pátého dne tedy Bůh řekl: „Ať ryby žijí ve vodě a ptáci létají vzduchem. a co? Přes vodu plavaly velké i malé ryby. Skákaly žáby a plazili se hadi, raci ustupovali. A mezi nimi je i velký dinosaurus.

(Na obrázku světa se objevuje dinosaurus).

To nejsou všechna živá stvoření, která Hospodin stvořil pátého dne. Nyní si o tom děti ve 2. a 3. třídě zazpívají samy.

(Zazní „Veselá píseň“. Na obrázku světa se objevují ptáci, hmyz, obojživelníci a ryby.)

Děkujeme vám, nyní víme, že pátý den se na Zemi objevili ptáci, hmyz, obojživelníci a ryby.

Šestého dne Bůh stvořil zvířata a pozemská zvířata – taková, která nemohou žít ve vodě a nemohou létat. A podle slova Božího se objevila zvířata ve dvojicích každého druhu, aby se mohla množit.

Asi šestý den tvoření si děti 3. třídy připravily hádanky o zvířátkách.

A vy, prvňáčci, pozor. Pokud máte odpověď ve svých rukou, směle vyběhněte na pódium a připevněte ji k obrazu světa.

Víš, jak mě poznáš?

Jsem kůň s dlouhým krkem.

Ty, příteli, máš samozřejmě pravdu.

Pochopili jste, že jsem... žirafa .

Slyšíš to mocné dupání?

Vidíš ten dlouhý kufr?

To není kouzelný sen!

Tohle je africká...slon .

Tady je další zvíře

V tašce nosí peněženku,

Hbitě skáče dlouze

Australan...klokan .

jehož dovádění je bez námahy

Opakuje se dítě?

Kdo žije mezi vinicemi?

Smečka divokých... opice .

Dlouhé uši, rychlé nohy,

Šedá, ale ne myš.

Kdo je to?... Králíček .

Kdo si cucá tlapku v zimě?

Také miluje med.

Může hlasitě řvát

Jaké je jeho jméno? ... medvěd .

V lese křupou větve,

Tu a tam.

Hledám žaludy... kanec .

Na hodinu na trávníku

běží hravě

pruhovaná matrace

s culíkem a hřívou.

Zebra .

Takže teď tam byly rostliny a zvířata. Chyběl ale ještě jeden výtvor. Kdo další podle vás chyběl? Ještě tam nebyli žádní lidé.

A tak se Bohu zalíbilo stvořit člověka. „Chci stvořit člověka,“ řekl Bůh, „ať je pánem nad všemi zvířaty a nad celou zemí. Vytvořme člověka k našemu obrazu a podobě."

Nyní si poslechněte, jak Milosrdný Bůh stvořil prvního člověka. Vzal kus země a z něj vytvořil tělo člověka a vdechl do něj rozumnou duši. Jméno prvního muže je Adam. A postavil člověka do čela všech svých stvoření.

Pán požehnal všem svým tvorům a přikázal jim, aby se množili a naplnili zemi. Lidem dal jako potravu plody stromů a zvířatům zeleninu, trávu a listí.

Takže za šest dní byl stvořen celý svět. A když BŮH znovu prozkoumal vše, co stvořil, viděl, že vše je krásné.

Poslední píseň hraje z televizní obrazovky.

Pták má peří

Ryby mají ploutve.

Zvířata mají srst

Drápy a tesáky.

Kdo je smutný, kdo je šťastný

Kdo miluje tmu, kdo miluje světlo

Všichni žijeme spolu

na nejlepší z planet.

Všichni jsme pozemšťané.

Konec a sláva Bohu!

PÍSNIČKA O ANDĚLECH

Andělé žijí na vysokém nebi,

Zpívají slávu všemohoucímu Bohu,

Lidové modlitby jsou vyzdviženy k nebi,

Sladké sny dětí.

Můj Pane, otevři své srdce,

Vím, že jsi živý Bůh.

Bůh posílá anděly z nebe

hlásat Boží zázraky,

Přinášejí víru a radost,

Poslové Boží lásky.

Můj Pane, otevři své srdce,

Nech mě slyšet sbor andělů!

Můj Pane, otevři své srdce,

Vím, že jsi živý Bůh.

FUNNY Song (PÁTÝ DEN)

Malá žába

Seděl na pařezu

Vtipná písnička

Zpíval jako žába.

Píseň s motýly

Tenhle se točí

A na moje housle

Tiše se potopila.

Refrén: Ti-li-li...

Na zelené větvi

Chroust seděl

Hučící píseň

Zpíval jsem si a zpíval.

S větrem ta píseň

Rychle se spřátelil

A k mé dýmce

Tiše se potopila.

Refrén: Doo-doo-doo...

slavík

Sedl jsem si na břízu,

Píseň o slunci

Zpíval láskyplně.

Veselé léto této písničce

Hned jsem se spřátelil

Do mého srdce

Jemně klesl.

Refrén: La-la-la...

PÍSNIČKA O ŠESTÉM DNI STVOŘENÍ

Šestého dne Stvoření

Obloha byla jasná.

V našem zorném poli

Zajíc lev a slon.

Na rozkvetlém břehu

100 tepů srdcí:

Zvířata se radují -

Stvořitel je stvořil

Jako na dárky

Hlavu vzhůru,

Při pohledu na jasnou oblohu

Zebra a žirafa.

Zvířata jsou hloupá

Skákání v davu

stvořená Bohem

Toto je šestý den.

Kanci pod větvemi

Kopou tady a tady

S taškou s dětmi

Klokan skáče.

Na zemi pod sluncem

Štěstí a mír -

Vše kolem je naplněno

Úžasná krása!

KDO STVOŘIL MOŘE A ZEMĚ (báseň)

Kdo stvořil moře a zemi?

Kdo ti dal život a duši?

Celý vesmír

A vy jste Boží stvoření!

Není to zázrak zázraků:

Posílá Bůh déšť z nebe?

Podívejte se na trávu

Raduje se: Žiju!

Kobylka vyskočí z trávy -

Kolena nad hlavou

Roztáhne křídla a vzlétne.

A je to malé, pozemské stvoření,

A drahý Bohu!

Motýl!

Jak lehké je její chvění!

Bůh jí dal dech.

Housenka

Na zeleném listu a není vidět,

Ale Bůh to potřebuje!

Slunéčko sedmitečné

Sedí na prstu - nebojí se!

Tiché, neškodné stvoření

V Božím vesmíru.

Vážka –

Air Wanderer -

Nebeský posel.

Světluška svou baterkou

Večer se rozsvítí.

Celá příroda - Boží chrám!

Cílová: Zopakujte si biblický příběh o Božím stvoření světa. Podporujte odpovědnost za životní prostředí. Rozvíjejte představivost.

Biblický příběh: Stvoření světa (Genesis 1:1-7)

Zlatý verš:

Během vyučování

1. Pozdravy. Organizace času

Z čisté srdce zdravíme děti radostně. Objetí, objetí, objetí... Hmatový kontakt je pro dětská srdíčka tak důležitý!

2. Modlitba

Učte děti modlit se, opakujte modlitbu Páně.

3. Píseň

Opakujte písničky, které jste se naučili

4. Opakování

Děti, co jsme se naučili v minulé lekci? Ukažte ilustrace z minulých lekcí. Nechte děti, aby si z ilustrací zapamatovaly vše, co bylo probíráno v předchozích lekcích..

Opakujte zlatý verš: „...neboť skrze něho bylo stvořeno vše na nebi i na zemi“ Kol 1:16

Pamatovat!

Bůh může udělat to, co nikdo nedokáže.
Bůh může z ničeho udělat vše, co vidíš.
Bůh stvořil krásný svět, ve kterém žijete.
Bůh Stvořitel stvořil vše a každého z nás.
Bůh chce, abychom Ho milovali, činili jen dobro, nekradli, nepodváděli, neuráželi se navzájem, neříkali sprostá slova a vždy se modlili.

5. Stvoření

1) Hra důvtipu

- A teď budeme hrát s vámi. Hra se jmenuje "Co je v čem?" (hrase vyvíjíinteligence,inteligence).

Řekněte slovo "dům" a zeptejte se svého dítěte: "Co je v něm?" V domě je například stůl. Vy řeknete první slovo a dítě řekne druhé: dům - stůl.

Ukázkové dvojice slov: šatní skříň - svetr; lednička - kefír; láhev - lék; rendlík - polévka; dutý - veverka; úl - včely; díra - liška; autobus - cestující; letoun - pilot; nemocnice - lékaři; prodejna - kupující.

Nyní úkol zkomplikujte: nechte děti, aby se střídaly v odpovědích, kde by se mohly nacházet předměty, které pojmenujete. Například názvy předmětů: mléko (lahev), tužky (penál), mýdlo (miska na mýdlo), kniha (police), šaty (skříň), talíř (stůl), brambory (mleté), zelí (postel), jablko (strom) atd.

2) Kolektivní tvůrčí práce „Boží stvoření“

Dnes, děti, uděláme moc krásný obrázek. Ukážeme na něm Boží stvoření. Díly si každý vybarví a vystřihne a my je pak nalepíme na naše obecná práce. (Jedná se o kolektivní dílo. Každé dítě doplní nějaký prvek ze světa stvořeného Bohem. Například vybarví a vystřihne sluníčko, trávu, motýly, květiny, mraky, jakákoli zvířátka. Jedním slovem ty detaily, které si připravíte předem na tuto kreativní práci Poté děti přistoupí k papíru Whatman a slepí svůj dílek do společného kolektivního projektu). Plakát zavěste na viditelné místo.

Pochvalte kluky za to Kreativní dovednosti. Připomeňte nám, že Bůh stvořil vše velmi krásné a my také. Jsme vděčni Bohu za Jeho stvoření.

3) Kulatý tanec (pro nejmenší)

Nahoře, nahoře, dupat,
Zajíček tančí na kraji lesa,
Ježek tančí na pařezu,
Malá kočička tančí na větvi,
Pes tančí na verandě,
Kočka tančí u kamen,
Nahoře, nahoře, dupat,
Tlapky tančí, uši tančí,
Tančí nohy a ocasy,
Proč stojíš, tancuj taky!

6. Shrnutí lekce

Shrňte lekci, pochvalte každé dítě za jeho práci, za pozornost, za poslušnost. Řekněte jim, že se stávají tím, čím je Bůh chce mít.

7. Modlitba

Vyzvěte děti, aby se modlily díky Pánu za Jeho stvoření a za každé z dětí.

Pravda: Bůh stvořil všechno krásné.

Účel: Ukázat, že Bůh je Stvořitelem všeho. Naučte se pečovat o celé Boží stvoření.

Dogmatika: Bůh je Stvořitel.

Křesťanská etika: Péče o Boží stvoření.

Zájem:

Kdo vyrobil tuto položku? (stůl, skříň, kniha). Jak se jmenují lidé, kteří staví domy? (stavitelé). Domy staví různí pracovníci: zedník, mechanik, tesař a další. Jak říkají Tomu, který vytvořil květiny, vodu, kameny, zvířata? (Bůh).

Dnes se dozvíme, jak to celé bylo.

Biblický příběh:

(Všechny dny stvoření se objeví na tabuli jako čísla 1 až 6)

Na zemi nebylo nic. Byla nahá a ošklivá.

„Den 3“ Jakými květinami Bůh ozdobil zemi? (astry, růže, sedmikrásky atd.) Jaké stromy se objevily na zemi? (vánoční strom, bříza, topol).
"4. den" Píseň "Kdo vytvořil?". Pojďme si odpočinout a zazpívat si písničku. (Kdo stvořil: oblohu a zemi, rozbouřené moře, zelené stromy, třpytivé hvězdy? Náš Pane Bože.) Takové množství zvířat Bůh stvořil.
„Pátý den“ (učitel vezme vhodnou domácí hračku a před dětmi ji narovná a připevní sešívačkou (to ukazuje, že Bůh stvořil také vše živé). Jaké znáte ryby? Jaké ptáky znáte vědět?).
„Den 6“ (Stvoření zvířátek. Učitel klade hádanky, děti hádají, koho Bůh stvořil 6. den, po správné odpovědi učitel před dětmi vyrobí domácí hračku.
Veverka. V borovici je dutina, v dutině je teplo, ale kdo žije v teple v dutině?
Ježek. Popínavka se plazí, nese jehličí atp.
Beran a kůň. , Kohout, Pes.

Tolik zvířat Bůh stvořil. Ale ještě jsme nejmenovali všechny. Bohu se opravdu líbilo, co udělal – stvořil. Líbí se ti to? (Pokračování písně „Kdo stvořil?“. Kdo stvořil: tlustí hroši, zubatí krokodýli, ty a já? Pane Bože náš.)

— „Den 7“ – den odpočinku

Opakování biblické historie - podle nákresů v číslech.

Učitel ukazuje zlatý verš s pohyby:

"Na začátku" - vstává,

„vytvořeno“ - „udělá buchtu“ rukama,

"Bůh" - ukazuje na oblohu jednou rukou,

„nebe“ - s oběma rukama nataženýma vysoko, vysoko,

"a země" - ruce jsou spuštěny, přikrčeny nízko.

"Gen. 1:1,“ říká a posadí se.

Děti opakují po učiteli, nejprve pomalu, pak rychleji. Pak podle libosti, kdo umí říct verš rychleji.

Aplikace:

Míčová hra. Učitel zavolá slovo a hodí míček dětem sedícím v jedné řadě v pořadí. Pokud to, co paní učitelka pojmenovala, stvořil Bůh, tak děti míč chytí, pokud ne, tak ho vyhodí. Například: stůl, medvěd, beran, ředkev, tričko, země, lampa, měsíc, talíř atd. Nebo pracujte s obrázkem „Stvořil Bůh nebo vytvořil člověk“.

Hra.- Chlapi, pro koho Bůh stvořil tak krásný svět? (Pro nás). Myslíte si, že můžeme ublížit zvířatům nebo lámat stromy (ne). Co bychom měli dělat? (naopak, opatrujte se).

Učitel rozdává dětem předměty nebo kresby. Děti musí určit, komu tyto předměty nebo kresby patří: špatným dětem nebo dobrým dětem, kterým záleží na životním prostředí, a říct, k čemu tyto předměty jsou:

hůl, miska s kostí,

noha mačká květina, konev,

krmítko se strouhankou,

ruka se zlomenou větví,

ptačí budka atd.

Jak byste chtěli postupovat? Jak Bůh chce, abychom jednali? (staral se o přírodu).

Modelování

Učitel si předem připraví velký silný zelený karton a vyzve děti, aby vyrobily z plastelíny (každý 1 řemeslo), co Bůh stvořil. Poté společně rozházejí to, co děti vytvořily na kartonovou půdu. Rodiče jsou zváni ke sledování tohoto společného řemesla.

Domácí práce

Řekněte rodičům, co si z hodiny pamatujete, a společně s rodiči vyrobte krmítko pro ptáčky na zimu.

Zařízení:

(pro učitele)

domácí hračky

hádanky o zvířatech

čísla 1-6 – „Dny stvoření“

předměty nebo kresby pro použití ve hrách

obrázky různých květin, stromů

(pro děti)

plastelína

karton pro každého studenta

velký zelený karton

obrázek „Vytvořeno nebo vyrobeno“

píseň "Kdo stvořil?"

kdo to vytvořil?

Kdo vytvořil (třepotání ptáků?) 3krát

Kdo vytvořil vlající ptáky?

Náš Pane Bože!

Kdo stvořil (blikající hvězdy?) 3x

Kdo stvořil třpytivé hvězdy?

Náš Pane Bože!

Kdo stvořil (zuřící moře?) 3x

Kdo stvořil rozbouřené moře?

Náš Pane Bože!

Kdo stvořil vlající ptáky,

Blikající hvězdy, rozbouřené moře?

Kdo stvořil tebe a mě?

Téma: Stvoření světa Účel lekce: seznámit děti s pravoslavným učením o stvoření světa. Cíle lekce: -vysvětlit vztah mezi estetickými a morálními pojmy „láska – laskavost – krása“; -rozvíjet řeč a schopnost argumentovat svým názorem; -tvořivou činností rozvíjet tvůrčí schopnosti a obzory žáků; - pěstovat zájem o předmět; - pěstovat dobrý vztah člověka k okolnímu světu jako vlastníka, tzn. projevující péči o všechna Boží stvoření; Typ lekce: učení nové látky Výukové pomůcky: videoprojektor, notebook, papír Whatman, barevné papíry, lepidlo, nůžky, tužky, fixy, kvaš, štětce, karty do hry Plán lekce: Organizační chvilka Aktualizace základních znalostí Motivace k výuce aktivity Obsah tématu a cíle lekce Prostudování nové látky - úvodní rozhovor - příběh s pomocí prezentace Tělesné cvičení "Jsme jedna rodina" Primární upevňování nového učiva Práce v sešitech Systemizace a zobecnění znalostí Práce ve skupinách a tvorba plakátu 1 Hra "Umístit správně" Křížovka "Stvoření světa" Shrnutí lekce Hra "Hot chair" »Postup lekce Organizační moment - Dnes nás čeká neobvyklá hodina, ve které se naučíme spoustu nového a zajímavého . A aby naše lekce byla úspěšná, musíme se modlit a prosit Boží pomoc (Modlitba) Motivace k učebním činnostem Učitel: Přemýšleli jste někdy o tom, odkud se vzaly krásné květiny na loukách, proč je na naší zemi tolik různých zvířat, proč je na naší planetě všechno tak krásné a dobře organizované? (odpovědi dětí) Rozhlédněte se. Co vidíš? Co je za oknem? Odkud si myslíte, že se to všechno vzalo? (odpovědi dětí) Aktualizace základních znalostí Připomeňme si, o čem jsme mluvili v minulé lekci? Koho Bůh stvořil jako prvního? (Andělé) Co si o nich pamatuješ? (odpovědi dětí) Toto je neviditelný svět. Obsah tématu a účel lekce A dnes se v lekci dozvíme, jak Bůh stvořil viditelný svět a zkusíme si vytvořit náš svět na plakátu. Studium nového materiálu Byly doby, kdy neexistovali žádní lidé, žádná zvířata, žádné stromy, žádné kameny, žádné nebe, žádná země samotná. Byla tam jen tma. (Snímek prezentace 1) Představte si, že by vše kolem bylo černé a tmavé jako na obrazovce. Chtěli byste v takovém světě žít? Proč? (odpovědi dětí) Milosrdný Bůh chtěl, aby se objevil celý tento úžasný svět. Země se však neobjevila okamžitě v podobě, v jaké ji nyní vidíte. Nejprve bylo prázdno a všude byla strašná tma a nad vodou se vznášel Duch Boží. Bůh mohl stvořit celý svět v mžiku, ale protože od samého počátku chtěl, aby tento svět žil a rozvíjel se postupně, nestvořil jej okamžitě, ale v několika časových obdobích, která se v Bibli nazývají „dny“. . Ale tyto „dny“ stvoření nebyly našimi běžnými 24hodinovými dny. Koneckonců, náš den závisí na slunci a v prvních třech „dnech“ stvoření nebylo žádné samotné slunce, což znamená, že dnešní dny nemohly existovat. Ale nemůžeme přesně vědět, které „dny“ to byly, zvláště když víme: „U Pána je jeden den jako tisíc let a tisíc let jako jeden den.“ Co Bůh stvořil prvního dne? Pojďme vyřešit hádanku a zjistit Bratr a sestra jdou pokojně, jeden po druhém. Bratr všechny lidi probudí a sestra je naopak hned volá ke spánku. (Den a Noc) Prvního dne Bůh stvořil světlo. Stalo se světlem na zemi, přišel jasný, jasný den. A Bůh nazval světlo dnem a tmu nocí. (snímek 2) Co je to za strop? Někdy je nízký, někdy vysoký, někdy šedý, někdy bělavý, někdy trochu namodralý. A někdy je to tak krásné - Krajka a modro-modrá! (Nebe) Druhého dne Bůh stvořil nebeskou klenbu a objevila se obrovská nebeská klenba, kterou vidíte nad sebou. A Bůh nazval oblohu nebem. (snímek 3) Žije v mořích a řekách, ale často létá po obloze. A když ji létání omrzí, spadne znovu k zemi. (Voda) Žádný začátek, žádný konec, žádná zadní část hlavy, žádná tvář. Všichni, mladí i staří, vědí, že je to obrovská koule. (Země) Na jaře rozveseluje, v létě chladí, na podzim vyživuje, v zimě 3 hřeje. (Strom) Dýchá, roste, ale nemůže chodit. (Rostlina) Elegantní sestřičky vítají hosty celý den a podávají je medem. (Květiny) Na podzim umírá a na jaře znovu ožívá. Vynoří se na světlo se zelenou jehličí, roste a kvete celé léto. Krávy jsou bez ní v nesnázích: Ona je jejich hlavní potravou. (Tráva) Třetího dne Pán Bůh přikázal, aby se voda na zemi shromáždila na zvláštních místech (potoky, řeky, jezera, moře, oceány) a kolem vody se objevila suchá země. A tak se stalo. Ale země stále vypadala jako poušť. Pokud byste nikde neviděli jediný zelený list, květinu nebo strom, bylo by to velmi ošklivé a nudné. A třetího dne milosrdný Bůh řekl: "Ať země produkuje trávu, květiny, stromy a jiné rostliny. A ať má každá rostlina semena, aby z nich mohly vyrůst nové rostliny." A stalo se to takto: právě v tu chvíli se na zemi zvedly trávy, rozkvetly květiny, vyrostly stromy s lahodnými plody. Země se stala krásnější a zábavnější, než byla zpočátku. (snímek 4) Červená panna vstala brzy, vstala, bílá a růžová. Umyla jsem si obličej čistou rosou a stočila si vlasy do zlatého copu. Ona sama, milá, se na každého dívá, ale sama si neporoučí. (Ne) Když jdou všechny děti večer spát, hvězdy na obloze začnou hrát míčky. Ten žlutý míček tam skáče až do rána. No, uhodli jste to? Tato koule je ... (měsíc) 4 Noc, noc, řekni mi, Co jsi dělal v tichosti? - Pekla jsem velikonoční koláče ve své zázračné peci, rozprostřela je po obloze, aby svítily shora. Jaké velikonoční koláče jste pekli přes noc v troubě? (hvězdy) Čtvrtého dne Bůh řekl: „Ať se na obloze objeví nebeská tělesa, která by osvětlila zemi, pomocí níž by bylo možné rozlišit den od noci, počítat dny a měsíce a rozlišovat roční období.“ A Bůh stvořil hvězdy a dvě velká světla: větší světlo, aby vládlo dnem, a menší světlo, aby vládlo noci. Na nebi se okamžitě rozzářilo nespočet hvězd a objevilo se slunce a měsíc. Nyní bylo na zemi velmi krásně: květiny kvetly, potůčky zurčely, po modré obloze pluly bílé mraky a nad vší tou krásou svítilo obrovské slunce. Jen ve vzduchu ještě neletěl jediný ptáček, na květech nebyli vidět motýli, na listech žádné berušky. Po zemi nelezl jediný červ a v jezerech a řekách neplavala jediná ryba. (snímek 5) Přelétla nad květem a sbírala z květu pyl. Je pruhovaná. A jmenuje se... (Včela) Rodiče a děti mají všechno oblečení z mincí. (Ryby) Vyrostla - narostl jí ocas, oblékla si tmavé šaty. Vyrostla - zezelenala, ocas vyměnila za vesla. (Žába) Nemá ruce, ale umí stavět. (Pták) 5 Ocas ryby, ne ryba, Ústa s tesáky, ne zvíře. (Krokodýl) Pátého dne Bůh řekl: „Nechte ryby a jiná stvoření žít ve vodě a nechte ptáky létat vzduchem. A tak se stalo. V řekách a mořích plavaly velké i malé ryby: okoun, štika, sledě; objevily se obrovské velryby. Skákaly žáby a lezli raci. Husy a kachny plavaly na hladině vody; mnoho dalších ptáků zaplnilo nebe i zemi. (snímek 6) Kdo si nesvlékne kožich ani v horku, ani v mrazu? (Zvířata) Jsou dva pařezy, Na pařezech je sud, A na sudu je humna, A na pařezu je les... (Člověk) Šestého dne stvořil Bůh všechna ostatní zvířata a šelmy. „Ať země plodí divoká zemská zvířata podle jejich druhů,“ řekl Bůh. A stalo se to takto: podle slova Božího se objevila zvířata ve dvojicích každého druhu, aby se mohla množit. A nakonec Bůh stvořil muže – muže a ženu ke svému obrazu a podobě, tedy podobného ducha Jemu samému. Jak se jmenovali první lidé? Koho Bůh stvořil jako prvního? (odpovědi dětí) Bůh stvořil zvláště člověka. Stvořil lidské tělo ze země (hmoty) a vdechl do něj nesmrtelnou a rozumnou duši, která odlišuje člověka od zvířat. Lidská duše je stvořena k obrazu Božímu. "A Bůh řekl: Učiňme člověka k obrazu svému a dej mu panovat nad rybami a ptactvem, nad zvířaty a nad celou zemí." Aby mu pomohla, Bůh stvořil manželku, která se jmenovala Eva (život). Člověk jako nejvyšší ze stvoření byl Bohem ustanoven vlastníkem země: „A Hospodin Bůh zasadil ráj v Edenu na východě a umístil tam člověka, kterého stvořil. Adam a Eva žili v ráji a byli blažení, nepoznali potřebu ani nemoc. Pěstovali ráj a chránili ho. Bůh se jim často zjevoval a lidé s ním mohli komunikovat. To byla první modlitba. "A ten člověk pojmenoval všechna dobytek, nebeské ptactvo a všechna polní zvířata." (snímek 7) 6 - V kolika dnech stvořil Bůh svět? - Co udělal Bůh sedmého dne? Když Bůh stvořil celý svět, odpočinul si, tzn. začal odpočívat. Tento den požehnal a posvětil a nazval ho sobota, tedy odpočinek, a přikázal, aby lidé v tento den odpočívali a věnovali jej službě Bohu a bližním. (snímek 8) Tělesné cvičení „Jsme jedna rodina“ (v přílohách) Primární upevňování nového materiálu Práce v sešitech („Starý zákon“ L.A. Zakharové) Systematizace a zobecňování znalostí Práce ve skupinách Nyní se rozdělíme do 6 skupin, a každá skupina vytvoří svůj den stvoření a pak vše spojíme dohromady. Skupina 1 – rozdělí papír Whatman na 2 části, na jedné straně připraví den na plakát a na druhé nakreslí noc; Skupina 2 – nakreslí na plakát oblohu, mraky; Skupina 3 – nakreslí na plakát zemi a vodu , připravuje trávu, stromy z aplikací, origami, květiny. Skupina 4 – připravuje aplikace slunce a měsíce. Skupina 5 – aplikace, origami ptáků, hmyzu, ryb. Skupina 6 – aplikace, origami zvířat, lidí. Po dokončení práce ve skupinách učitel přečte báseň a děti (každá skupina) ukáží svou práci a vytvoří společný plakát. Poslouchejte, chlapi, příběh je jednoduchý: Byla jednou jedna země, beztvará a prázdná. Bůh prvního dne stvoření řekl: "Budiž světlo!" 7 A podle jeho příkazu není beznadějná temnota. Rozdělil nebeskou klenbu a rozdělil všechny vody. A bylo to tak úžasné: Nadešel druhý den! A třetího dne se objevila země i moře a Země krásy byla pokryta zelení. A s tvořivou silou Náš Milosrdný Bůh zapálil nebeská těla čtvrtého dne. A ryby se třpytily v hlubinách moře a ptáci létali nad zemí pátého dne. Aby to bylo zábavnější S velkou laskavostí stvořil Bůh šestý den velká i malá zvířata. Plný touhy nakonec stvořil korunu milovaného tvora Stvoření. 8 Bůh stvořil člověka. A všechno, co stvořil, dal jen Jemu až do konce časů. Sedmého dne si odpočinul od všech svých námah. Všichni zpívali chválu Bohu. Nádherný svět byl připraven! (arcimajitel A. Trokhin) Hra „Umístit správně“ (viz karty v příloze) Každé skupině je nabídnuta sada karet o stvoření světa, které musí být umístěny co nejrychleji a správně ve správném pořadí. (samotest za snímkem 9) Křížovka „Stvoření světa“ (v příloze) (samotest za snímkem 10) Shrnutí lekce Hra „Hot Chair“ Učitel položí otázku tomu, kdo sedí na židli, a hráč musí rychle odpovědět. Který den Bůh stvořil slunce a měsíc? Co bylo první? V kolika dnech stvořil Bůh svět? 9 Jak se jmenovali první lidé? Co se objevilo šestého dne? Z čeho Bůh stvořil Adama? Co udělal Bůh sedmého dne? Kdy se objevily rostliny? Jak dlouhý byl den stvoření? Kde žili první lidé? Modlitba na konec vyučování 10

Stvoření prvních lidí

Všechna ostatní stvoření viditelný svět Bůh stvořil svým jediným všemohoucím Slovem. Šestého dne Bůh řekl: „Učiňme člověka ke svému obrazu a podobě. A Bůh stvořil tělo člověka ze země a dal mu rozumnou a nesmrtelnou duši. První muž se jmenoval Adam, což znamená „vyrobený ze země“.

Bůh učinil Adama pánem nad celou zemí a přivedl k němu všechna zvířata, aby jim dal jména, každému podle jeho povahy. Adam dal jména všem zvířatům. A ten člověk věděl, že je jejich pánem, a všechna zvířata na zemi byla stvořena pro něj. Ale neměl asistenta jako on.

Potom Bůh řekl: "Není dobré, aby byl člověk sám, učiňme mu pomocníka." A Bůh uvrhl Adama do hlubokého spánku a během jeho spánku mu vzal jedno žebro a stvořil z něj manželku. Když se Adam probudil, uviděl svou ženu a řekl: „Toto je kost z mých kostí a maso z mého těla. Bude se jí říkat manželka, protože byla vzata svému muži." A Adam dal své ženě jméno Eva, což znamená „život“.

Pán požehnal Adamovi a Evě a řekl jim: „Ploďte a množte se, naplňte zemi a obsaďte mořské ryby, nebeské ptactvo, zemskou zvěř a každý dobytek a celou zemi .“

Adam a Eva byli oba nazí a nestyděli se, protože ještě nevěděli, co je hanba, špatné skutky a hřích – vždyť ještě neudělali nic, za co by se před Stvořitelem styděli.

Z knihy Bible převyprávěná starším dětem autor Destunis Sophia

Z knihy Bible převyprávěná starším dětem. Starý zákon. První část. [(Ilustrace - Julius Schnorr von Carolsfeld)] autor Destunis Sophia

II. O životě prvních lidí v ráji... a ztrátě ráje. A Pán Bůh tomu člověku přikázal: „Budeš jíst ze všech stromů v zahradě; ale ze stromu poznání dobra a zla z něj nejezte; neboť v den, kdy z něho sníš, zemřeš.“ A Pán Bůh řekl: Není dobré býti

Z knihy Svaté biblické dějiny Starého zákona autor Pushkar Boris (Bep Veniamin) Nikolajevič

Stvoření prvních lidí a jejich blažený život v ráji. Člověk jako koruna stvoření byl stvořen na zvláštní radu Nejsvětější Trojice. Bůh ho tvoří ke svému obrazu a podobě. Jeho tělo, stejně jako těla všech zvířat, je vytvořeno ze země, ale jeho duchovní podstata je přímá

Z knihy Esej o pravoslavném křesťanovi dogmatickou teologii. Část I autor Malinovskij Nikolaj Platonovič

§ 73. Neopodstatněné stanovisko? divokost prvních lidí nejnovější přírodní vědou určitého směru k zjevenému učení? je názor proti primitivnímu stavu člověka? divokost prvních lidí. Tvrdí, že do stupně vědomí a pravdivě

Z knihy The Funny Bible (s ilustracemi) od Taxil Leo

Kapitola 3 Stručná historie prvních lidí Čtvrtá kapitola knihy Genesis začíná krátkou a poměrně jasnou poznámkou, že po vyhnání z ráje se biblickí „předkové“ především postarali o to, aby po sobě zanechali potomstvo. „Adam znal svou ženu Evu; a ona otěhotněla

Z knihy Lekce pro nedělní školu autor Vernikovskaja Larisa Fedorovna

Příbytek prvních lidí Bůh usadil první lidi, Adama a Evu, v ráji. Ráj je nádherná zahrada zasazená samotným Bohem na východě, v místě, kde protékají řeky Tigris a Eufrat.V ráji bylo mnoho ovocných stromů, krásných na pohled, s plody příjemnými na chuť, ale hlavně byly

Z knihy Boží zákon autor Slobodskaja arcikněz Seraphim

Pád prvních lidí Jednou se Eva procházela rájem sama bez manžela a přišla ke stromu poznání dobra a zla. Zde uviděla lákavého hada, kterého se zmocnil ďábel. Had se jí zeptal: "Je pravda, že ti Bůh zakázal jíst plody všech rajských stromů?" Eva odpověděla:

Z knihy Boj s hříchem autor Djačenko Grigorij Michajlovič

Jak Bůh stvořil první lidi Bůh stvořil člověka jinak než ostatní stvoření. Před svým stvořením Bůh v Nejsvětější Trojici potvrdil svou touhu a řekl: „Učiňme člověka ke svému obrazu a ke své podobě.“ A Bůh stvořil člověka z prachu země, tedy z

Z knihy Nový komentář k Bibli, část 1 ( Starý zákon) od Carsona Donalda

Život prvních lidí v ráji Pozemský ráj neboli nádherná zahrada, ve které Bůh usadil první lidi - Adama a Evu, se nacházel v Asii mezi řekami Tigris a Eufrat Život lidí v ráji byl plný radosti a radosti. blaho. Jejich svědomí bylo klidné, jejich srdce čisté, jejich mysl jasná.

autor Písmo svaté

5. Historie pádu prvních lidí (Podle učení Filareta, metropolity moskevského) I. Původ hříchu. Počátek hříchu je v ďáblu. – Hříchu člověka předcházel hřích v duchovním světě (1 Jan III, 8). „Před viditelným a rozumným stvořením, tedy člověkem, stvořil Bůh neviditelné

Z knihy biblické příběhy autor autor neznámý

1:24-31 Stvoření zvířat a lidí Příběh stvoření vrcholí šestého dne. Všimněte si, jak je Boží dílo v tento den představeno podrobněji než v kterýkoli předchozí den, a podobnosti mezi popisy šestého a třetího dne.

Z knihy Základy pravoslaví autor Nikulina Elena Nikolaevna

Z knihy The Explanatory Bible. Starý zákon a Nový zákon autor Lopukhin Alexander Pavlovič

Život prvních lidí v ráji Bůh postavil nádhernou zahradu - ráj a usadil v ní Adama a Evu, aby ji obdělávali a uchovávali.V ráji tekly řeky a rostly stromy, na kterých dozrávalo krásné a příjemné ovoce. Uprostřed v ráji vyrostly dva zvláštní stromy. Jedním z nich byl strom

Z knihy Biblické příběhy autorova bible

Život prvních lidí v ráji Pro lidské obydlí Pán zasadil, tedy Svým zvláštním působením vytvořil, ráj v Edenu - krásnou zahradu, speciálně určené místo na zemi (Gn 2,8). Když byl člověk v ráji, musel ho pěstovat a udržovat (Gn 2,15). Mezi mnoha

Z autorovy knihy

II Stvoření prvních lidí a jejich blažený život v ráji Člověk jako koruna stvoření byl stvořen na zvláštní radu Stvořitele a pouze on byl stvořen k obrazu a podobě Boží. Jeho tělo, stejně jako těla všech zvířat, je vytvořeno ze země; ale jeho duchovní část je bezprostřední

Z autorovy knihy