Tipy 

Stáhněte si prezentaci na téma buddhistický chrám. Rysy malby buddhistického chrámu

„Indická kultura“ - LEKCE č. 8 „Kultura Starověká Indie" Kastovní struktura společnosti. Světové umění. Buddhova poslední slova byla: „Vše, co je složeno, podléhá zániku. Hlavní náboženství starověké Indie. Ellora. Mahábhárata Rámájana. Buddhismus. Stúpa v Sanchi. Jeskynní klášter Ajanta. Jeskynní chrám Ellora.

"Starověká západní Asie" - 282. Robert Koldewey. Tým s nejvyšším počtem bodů je považován za vítěze. Správa 30 Jak se jmenovali úředníci tajné policie v Persii? Ishtar. Bible. bible Správa 20 Tak se v Persii nazývali královští místodržitelé. Sklenka. Středozemní moře. Témata války a lovu. Oči a uši krále.

„Kultura starověké Mezopotámie“ - Záhada Sumerů. The Sumerian Mystery, neoficiální verze. Sumerské tajemství - neoficiální verze. Sumerská kultura. The Sumerian Mystery (neoficiální verze).

"Starověký Babylon" - Hammurabi - babylonský král, který vládl v letech 1792 až 1750 před naším letopočtem. Kolik let vládl Hammurabi? Babylonský král měl neomezenou moc. Visuté zahrady Babylonu. Co víte o Babylonské věži? Visuté zahrady Babylonu jsou jedním ze sedmi divů světa. Prvními psanými zákony se staly zákony krále Hammurabiho.

"Babylonské království" - Děti byly často prodávány do otroctví. Visuté zahrady před... Starověký babylónský stát dosáhl svého vrcholu za vlády Hammurabiho (1792-50 př. n. l.). Po 9 letech začali Asyřané obnovovat Babylon. Kamenné nástroje byly postupně nahrazovány mědí a bronzem. Nádherná architektura Babylonu. Populace.

"Babylon" - Architektura. Hérodotos o Babylonu. Záznam potřebných 60 číslic byl však svérázný. Psaní. Babylonská věž. Starobabylonské období. Budovy byly také osvětleny dveřmi a otvorem ve střeše. Babylon. Obvod všech čtyř stran města je 480 stadionů (85 248 m). Novobabylonské období.

V tématu je celkem 16 prezentací

Snímek 1

Snímek 2

Buddhismus je nejstarší světové náboženství. Vznikl v 6. století. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. v Indii. Buddhismus vyznává asi 700 milionů lidí. Buddhismus je rozšířen v zemích jižní, jihovýchodní, střední Asie a Dálného východu. Zakladatel buddhismu byl skutečný historická postava– Siddhartha Gautama (z klanu Gautama), který patřil k Kshatriya varna a žil v severní Indii.

Snímek 3

Původ buddhismu se stal buddhismem státní náboženství v Tibetu od 2. poloviny 8. století, ve státě Tangut 9.-13. (severozápadní část moderní Číny) - v 10. stol., v Mongolsku - v 2. polovině 16. stol. Od té doby ji přijali i Oiratové (západní Mongolové), kteří ji zformovali v 17.–18. obrovský Džungarský chanát (rozprostírající se od Semipalatinska a stepního Altaje až po Tibet na jihu a Tuva na východě), stejně jako Kalmycký chanát, který vstoupil do poloviny 17. století. do moskevského království. Zároveň do ní bylo zařazeno Zabajkalsko, které bylo ve stejné době jako Rusové osídleno Burjaty, vyznávajícími již tibetský buddhismus.

Snímek 4

V současné době je buddhismus rozšířen na Tchaj-wanu, Thajsku, Nepálu, Číně, Mongolsku, Koreji, Srí Lance, Rusku a Japonsku. tibetský buddhismus se úspěšně rozvíjí v západních zemích.

Snímek 5

Buddha (Siddhártha Gautama) roky života: 563-483. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. Syn vládce jednoho z království v severní Indii. Otec před Gautamou zlé věci tajil, žil v přepychu, oženil se se svou milovanou dívkou, která mu porodila syna. Čtyři setkání posloužila jako impuls k duchovnímu pozdvižení knížete. Nejprve uviděl zchátralého starého muže, pak trpícího leprou a pohřební průvod. Gautama se tak naučil stáří, nemoc a smrt – úděl všech lidí. Pak uviděl mírumilovného žebráka tuláka, který k životu nic nepotřeboval. To vše prince šokovalo a přimělo ho přemýšlet o osudech lidí. Tajně opustil palác a rodinu, ve 29 letech se stal poustevníkem a snažil se najít smysl života. V důsledku hluboké reflexe se ve věku 35 let stal Buddhou - osvícený, probuzený. Buddha kázal své učení 45 let.

Snímek 6

Tripitaka -" Svatá kniha„Budhisté. Tripitaka (sanskrt तरपटक, „Tři koše“; Pali., Tipitaka) - soubor buddhistických posvátné texty, sestavené krátce po Buddhově smrti na První buddhistické radě v Rádžagriha (asi 477 př. Kr.). Tripitaka obdržela své konečné vydání na Třetím buddhistickém koncilu v Pataliputře ve 3. století před naším letopočtem a byla sepsána v 80. letech před naším letopočtem. na Cejlonu. Tripitaka se skládá ze tří částí: 1. Vinaya Pitaka (sbírka disciplinárních pravidel: obsahuje především pravidla chování pro buddhistu a organizaci buddhistické komunity). 2. Sutta Pitaka (sbírka textů: obsahuje prezentaci učení buddhismu v původní podobě a skládá se z pěti částí): Digha Nikaya (sbírka dlouhých diskurzů). b. Majjhima Nikaya (sbírka středně dlouhých diskurzů). C. Samyutta Nikaya (sbírka souvisejících diskurzů). d. Anguttara Nikaya (sbírka diskurzů, o jeden člen delší). E. Khuddaka Nikaya (sbírka krátkých diskurzů). 3. Abhidhamma Pitaka (prezentace učení buddhismu scholastickým způsobem).

Snímek 7

Ideologie buddhismu Na základě studia filozofického dědictví védismu a bráhmanismu, šesti let poustevnictví a praktikování jógy Gautama objevil 4 velké pravdy a stal se osvíceným – Buddhou. Základem nauky je ideologie NEJDŮLEŽITĚJŠÍM PRINCIPEM BUDHISMU JE ORIENTACE NA INDIVIDUÁLNÍ DUCHOVNÍ ŽIVOT

Snímek 8

Vlastnosti buddhismu: Buddhismus stanoví jeden z prvních principů charakteristických pro všechna světová náboženství – kázání všem lidem bez ohledu na jejich etnický a sociální původ. Přesun důrazu z kolektivního na individuální náboženský život. Člověk se může vymanit ze samsáry pouze individuálním úsilím, uvědoměním si a formulováním vlastní osobní spravedlivé cesty,“ a ovlivněním osudu změnou odměny.

Snímek 9

Základy víry. Podstata učení buddhismu spočívá ve výzvě každému člověku, aby se vydal cestou hledání vnitřní svobody, úplného osvobození od všech okovů, které s sebou přináší. lidský život. Nirvána v překladu ze sanskrtu znamená „vyblednutí“, „zánik“. Jedná se o vnitřní stav člověka, ve kterém mizí všechny pocity a připoutanosti a s nimi i celý svět kolem člověka. Význam nirvány je v tom, že člověk na druhé straně nutnosti, těch. Nirvána – svoboda Osvícení a nirvány je dosahováno za cenu vlastního úsilí tím, že jdeme po cestě po „osmidílné cestě“

Snímek 10

buddhistické kláštery buddhistický klášter- komplexní komplex s chrámem, stúpami (pyramidami - místy pohřbívání svatých nebo posvátných předmětů), budovami pro život mnichů, jídelnami, filozofickými školami, se speciálními sály pro meditaci atd. Každý mnich musí dodržovat 308 pravidel, která jsou číst dvakrát měsíčně na valné hromadě. K tomu se všichni mniši shromáždí v Buddhově sále a novicové se shromáždí v sousední. Navíc nováčci nedodržují 250 pravidel bhikkhuů a 58 bódhisattvů – řídí se pouze počátečními 10. Denní rutina zahrnuje čtení súter, meditaci, práci, přestávky na jídlo a odpočinek. Porušuje se pouze v období, kdy začíná školní docházka: v zimě nebo v létě po dobu tří měsíců. Během této doby nemohou mniši opustit klášter a i poustevníci se musí vrátit do své domovské komunity. Někdy mohou takové studie pokračovat roky: mnich si v klášteře postaví chýši z rákosí a bambusu. Mnich, aniž by to dlouho opustil, medituje a čte sútry. Medituje v lotosové pozici, na jediném kusu nábytku – bambusové posteli. Jeho novic poskytuje jídlo. Oba přitom zarytě mlčí.

Snímek 11

Svátky buddhismu. Vesak. Toto jsou narozeniny Gautamy Buddhy, stejně jako okamžik jeho osvícení a smrti. Svátek připadá na den úplňku druhého měsíce indického kalendáře. V tento den je zvykem zdobit místní chrámy a za soumraku rozsvěcovat lucerny, což symbolizuje osvícení přicházející na tento svět. Asalha, den Dharmy. Když Buddha dosáhl osvícení, spěchal do Benares k pěti jemu známým asketům, aby se dozvěděli o své Dharmě a dosáhli osvícení. Stalo se to v červenci ( měsíc měsíc Asalha), v den úplňku. Buddhisté oslavují Asalhu a oceňují, že Buddha osvítil lidi o Dharmě prostřednictvím svého prvního učení „Učení uvedení do pohybu Kolo pravdy“. Navíc samotná oslava Asalhy naznačuje vznik sanghy. V tento den začalo být prvních pět stoupenců považováno za členy Společenství, protože se řídili slovy Buddhy. Catekhina, den Sandhi. Katechin se slaví v den úplňku ve stejnojmenném měsíci (říjen). Laici obdarovávají mnichy, o které se poslední tři měsíce starají, speciálním rouchem (kathina-chivara). Toto roucho uděluje Sangha významnému bhikkhovi, jehož jméno je voláno během oslav Kathin. V tento den mohou laici znovu projevit svou štědrost a vděčnost za nauky přijaté od sanghy formou dávání, než se znovu vydají na cestu.

Snímek 12

Buddhismus v Rusku. V roce 1741 byl dekretem císařovny Alžběty Petrovny v Rusku oficiálně uznán buddhismus. Pro národy Burjatska, Tuvy a Kalmykie se buddhismus, nerozlučně spojený s jejich starověkými tradicemi, stal součástí národní kultura. V roce 1763 byl na setkání shireetských lamů (opatů) burjatských datsanů zvolen první Pandita Khambo Lama Damba-Darzha Zayaev (1702–1777), který byl hlavní duchovní postavou a vůdcem všech datsanů v Burjatsku. D-D. Zayaev byl vzděláván v Goman-datsan v Tibetu. Tradiční buddhismus školy Gelug je rozšířen v 10 regionech Ruska: Burjatsko, Tuva, Kalmykia, Jakutsko, Khakassia, Ust-Ordynsky a Aginsky národní okresy. V čele buddhistické církve stojí Ústřední duchovní správa buddhistů. Předseda představenstva má titul „Bandido Hambo Lama“. Jeho rezidence se nachází v Ivolginsky datsan, nedaleko Ulan-Ude. Celkem je v Rusku registrováno více než 60 buddhistických komunit. V Rusku bylo otevřeno několik center pro studium různých forem světového buddhismu. Oblíbené jsou japonské školy - sekulární verze zenového buddhismu, je zde klášter (v Moskevské oblasti) buddhistického řádu Lotosové sútry, založený v letech 1992-93. a souvisí se školou Nichiren. V Petrohradě se osvětovou a publikační činností zabývá Společnost Buddhova světla čínského buddhismu, od roku 1991 funguje tibetský chrám zasvěcený božstvu Kalachakra.

Téma: Vlastnosti chrámové architektury Buddhistické chrámy a islámské stavby
Obecní rozpočtová vzdělávací instituce Sadovskaya střední škola pobočka vesnice Lozovoye, obec Lozovoye, okres Tambov, oblast Amur
MHC. 8. ročník Sestavila učitelka ruského jazyka a literatury Efimova Nina Vasilievna

Kontrola domácích úkolů.
Skupinová práce pomocí karet

V jihovýchodní Asii, na ostrově Jáva v Indonésii, jsou tradice buddhistické chrámové architektury nejvíce zastoupeny.
Jáva je ostrov v Indonésii (na tomto ostrově se nachází hlavní město Indonésie Jakarta). Rozloha - 132 tisíc km².

Ve střední části ostrova se nachází jedna z největších buddhistických památek – Borobudur – „mnoho Buddhů“. Chrám se nachází na vrcholu kopce, takže je dobře viditelný již z dálky.
Borobudur. VIII století.

Chrámové budovy v Borobuduru jsou krychlové stavby zakončené pyramidální krytinou. Borobudur se skládá z devíti částí: obdélníkové základny, pěti čtvercových teras o třech kulatých patrech, navlečených na jedné ose.
Borobudur. VIII století. Obecná forma.

Chrám Borobudur byl vnímán jako střed světa, ve kterém se nachází Buddhův domov.
Jeho budovy a výzdoba měly symbolický význam, odrážely přesvědčení věřících o struktuře vesmíru.

Plán Borobudur ukazuje kruhy v několika čtvercích. Staří mudrci věřili, že svět spočívá na rovnováze dobra a zla, nebe a země. Čtverec je znamením země, Kruh je znamením nebe, kruh vepsaný do čtverce symbolizoval Vesmír.
Borobudur. VIII století. Celkový pohled shora.

Borobudur je spojen s myšlenkou postupného výstupu na vrchol - cesta k osvícení. Poutníci, kteří si razí cestu otevřenými galeriemi, na různé úrovně, získal různé stupně takového osvícení.
Účelem jejich výstupu je návštěva stúpy - věže ve tvaru zvonu s věží.
Borobudur. VIII století. Horní stúpa.

Sochy a reliéfy měly také ztělesňovat buddhistickou „realizaci pravdy“. Reprodukují četné scény z pozemského života Buddhy.

V X-XI století. Borobudur byl opuštěný. Teprve v 70. letech 20. století byl Borobudur obnoven. A opět našel mnoho poutníků a návštěvníků z celého světa.

Náboženské stavby islámu
Hlavní chrámovou budovou muslimů je mešita („místo pro poklony“). Zpočátku to byla otevřená, oplocená oblast, kde se věřící, sedící v příčných řadách, dívali směrem k Mekce.

Od 7. století se vyvinul typ sloupové arabské mešity, připomínající pevnost, obehnanou prázdnými zdmi, do nichž jsou vyznačeny vchody. Bohoslužby se konaly uvnitř otevřeného čtvercového nebo obdélníkového nádvoří, obklopeného klenutými galeriemi.
Pohled na sloupovou arabskou mešitu

Mihrab je výklenek označující směr k Mekce. Minbar je vyvýšená plošina určená ke kázání knězem. Podlaha mešity, na které seděli muslimové, byla pokryta koberci nebo rákosovými rohožemi.
Mihrab
Minbar

Mešita byla nejen modlitebnou, ale také veřejnou budovou. V prvních stoletích existence islámu byly v blízkosti sídla panovníka stavěny katedrální mešity, ve kterých byla uložena pokladnice a důležité dokumenty.
Katedrála mešita (model)

Hlavní průčelí celé stavby z uliční strany zdobil ivan - obloukový portál velkého měřítka. Vchod do mešity byl ponechán otevřený, to znamenalo vstoupit na hranice štěstí, tzn. do vlastnictví Alláha.
Mešita Jama Masjid. Dillí. Indie.

Od 8. stol Vedle mešity začaly vznikat minarety („maják“) – věže, z jejichž horní plošiny kněz (muezzin) pětkrát denně svolával věřící k modlitbě. Mešita může mít několik minaretů (ne více než 8). Minaret a mešita tvoří jeden celek.
Mešita Suleymaniye. 1550-57 Istanbul. Turecko.
Minaret Kutlug-Timur. XII-XIV století
Mešita Kul Sharif. 1996 Kazaň

Qutub Minar („síla islámu“) v Indii má druhé jméno – Vítězná věž. Extrémně přísná architektura, výška - 73 m, průměr základny - 16 m. Doposud je Qutub Minar považován za jednu z nejkrásnějších a nejvyšších budov islámské architektury.
Minaret Qutub Minar. 1191-1236 Dillí. Indie.

Mešita sultána Hassana-Madrassa. století XII Káhira. Egypt
Takový architektonický komplex často zahrnuje madrasy - muslimské vzdělávací zařízení. Od mešity se liší tím, že nádvoří jsou rozděleny na malé místnosti – hujry, ve kterých bydlí seminaristé.

Madrasy Ulugbek a Shirdor. 1619-1636 Samarkand. Uzbekistán
Madrasy Ulugbek a Shirdor jsou perlami architektury ve střední Asii. Fasádu budovy s výhledem na náměstí zdobí velkolepý portál.

Portálový výklenek a dveře otevírají cestu do hlubin prostoru a vysoká stěna fasády nutí vstupující sem zastavit se v uctivém úžasu nad majestátností a krásou budovy. V rozích celého souboru se tyčí čtyři štíhlé minarety.
Ulugbek Madrasah
Shirdor Madrasah

Fixace materiálu. Co znamenají pojmy: Borobudur, madrasah, hujras, minarety, muezzin? Jaká je struktura tradičních buddhistických chrámů? Co je Borobudur - největší památka buddhistické architektury? Jak se v něm odrážejí představy věřících o struktuře vesmíru? Jaká mistrovská díla islámské architektury znáte?

Literatura. Učebnice "Světová umělecká kultura". Ročníky 7-9: Základní úroveň. G. I. Danilová. Moskva. Drop obecný. 2010 Svět umělecké kultury (plánování hodin), 8. tř. N.N. Kutsman. Volgograd. Corypheus. rok 2009. http://smallbay.ru/architec051.html Wikipedie – https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2% D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0% B0

Lekce v používání učebnice „Základy duchovní a mravní kultury národů Ruska“. Lekce odpověděla na otázky: Co je buddhismus? Kdo je Buddha? Co je to pagoda? Příběh je vyprávěn o návštěvě buddhistického chrámu v Kalmykii.

Stažení:


Náhled:

Kostromina Olga Vladimirovna

Státní rozpočtová vzdělávací instituce

střední škola čp. 121

Petrohrad

Lekce pro žáky 4. ročníku.

Předmět: Pojďme do buddhistického chrámu

Obsah programu.

Buddhistický chrám je místem rituálních obřadů a modliteb. Vzhled a vnitřní pohled na buddhistický chrám. Život Siddhárthy Gautamy.

Základní metody a techniky.

Internetová exkurze do buddhistického chrámu.

Čtení a diskuse nad textem, prohlížení ilustrací v učebnici.

Cílová: představit náboženství Ruska - buddhismus.

úkoly: naučit se pracovat s textem, zvýrazňovat hlavní body, analyzovat; rozvíjet řeč žáků, rozvíjet schopnost pracovat s přijatými informacemi a pracovat ve dvojicích.

Během vyučování

  1. Org. moment
  2. Stanovení cílů lekce.

- Dnes v lekci vstoupíme do buddhistického chrámu. Dozvíme se o... (Snímek 2)co je buddhismus? Kdo je Buddha? Jak je strukturován buddhistický chrám? Jaký je největší buddhistický chrám v Evropě?

  1. Práce na tématu lekce.

Jak vznikl buddhismus? Kdo je Buddha?

- Buddhismus je náboženské a filozofické učení (dharma), jehož cílem je zbavit se utrpení a pomoci živým bytostem nalézt štěstí. Vzniká kolem 6. století před naším letopočtem. E. ve starověké Indii. Za zakladatele učení je považován Siddhártha Gautama, který později dostal jméno Buddha Šákjamuni. Následovníci tohoto učení sami nazývali „Dharma“ (Zákon, Učení) nebo „Buddhadharma“ (Učení Buddhy) Přečtení části „Jednou žil jeden muž“ (Snímek 3)

Jak je strukturován buddhistický chrám? Strana 78-81 učebnice.

Rozhovor na téma lekce.

Buddhistické chrámy jsou rozmanité.Architektura buddhistických chrámů udivuje svým jedinečným archaismem a téměř pohádkovou symbolikou. (Snímek 5).

Liší se od všech architektonických systémů naší doby, i když jeho formování samozřejmě probíhalo na základě výpůjček. Směs architektonických stylů a vytvořit jedinečnost a originalitu architektury buddhistických chrámových komplexů. Kompozici téměř všech buddhistických chrámů určuje nábožensko-symbolický koncept, který prostupuje každý architektonický detail.

Pagoda má zvláštní význam v chrámových souborech buddhistické kultury. Pagoda je buddhistická nebo hinduistická budova náboženské povahy. Věž, která končí buddhistickou pagodu, se obvykle nachází na centrálním sloupu, pod kterým byly uloženy šperky. Tento poklad symbolizoval popel Buddhy. Málokdo však ví, že prototypem této pagody byla indická stúpa – polokoule ze země a kamene.

Buddhistické chrámy se vyznačují zvláštním designem říms: ohýbají se tak jemně a půvabně, že nabývají vzhledu téměř horizontálního uspořádání. Střechy se vyznačují valbovým a sedlovým stylem. Výška budov byla malá, protože harmonie s okolní přírodou by neměla být narušena. Výzdobě buddhistických chrámů dominují žluté a červené barvy.

Magické stráže buddhistických chrámů, zamrzlé v kameni, vypadají velmi originálně. V rozích střechy se šklebí kamenné mýtické příšery, které symbolizují zlé síly, které jsou drženy v určité vzdálenosti od chrámů.

Buddhistický chrám tedy není samostatnou budovou, ale celým systémem speciálních místa uctívání, čímž svou strukturou připomíná staré ruské kláštery.

Na území Ruska je buddhismus zastoupen především jako hlavní náboženství v Burjatsku, Tuvě a Kalmykii.

Sledování filmu.(Snímek 6)

Líbil se ti ten film? Co si pamatuješ? Kde se nachází největší buddhistický chrám?

Znáte známé buddhistické stavby? Chceš vědět?

- Nejvyšší buddhistická pagoda byla postavena v provincii Jiangsu ve východní Číně.Výška třináctipatrové stavby je 153,79 metrů. Pagoda Tianningbaota se zlaceným zakončením zdobila území starověkého chrámového komplexu Tianningsy. Byl založen během dynastie Tang (618–907) v oblasti Changzhou a byl několikrát přestavěn.

Konkrétně se zde nacházela sedmipatrová pagoda z éry Song (960-1279), která však byla během válek vypálena. Stavba nové pagody začala v roce 2002 a stála 300 milionů juanů (38,5 milionu dolarů). Na stavbu byly použity cenné a zvláště husté dřeviny dovezené z Myanmaru a Papuy-Nové Guineje.

Na posledním patře věže je obrovský bronzový zvon vážící 30 tun. Udeří mohutným zvonivým zvukem, který je slyšet na vzdálenost pěti kilometrů. Je zde také unikátní socha Buddhy, vytvořená z křišťál. Tuto relikvii koupil a daroval chrámu sběratel čínských emigrantů. budovy: chrámové budovy na hoře se lišily od souborů postavených na hoře.

Kamenné sochy v buddhistickém chrámu Otagi Nenbutsu-Ji (Kjóto, Japonsko)

Buddhistický chrám Otagi Nenbutsu-Ji lze jen zřídka najít v průvodcích se seznamy zajímavostí v Kjótu (Japonsko). Možná je to tak nejlepší, protože nekonečný proud turistů by tomuto úžasnému místu jen stěží prospěl. A je tu co vidět: v okolí chrámu se nachází 1200 kamenných soch rakanů, studentů-následovníků Shaky, zakladatele buddhismu Chrám Otagi Nenbutsu-Ji byl postaven v polovině 8. století, ale jeho osud byl tragický: při jedné z povodní řeky Kamo byl značně poškozen, a tak bylo rozhodnuto o přestěhování chrámu na odlehlejší místo. Otagi Nenbutsu-Ji byl později znovu zničen během občanské války ve 13. století. V roce 1922 byl chrám rekonstruován podruhé, ale tajfun z roku 1950 svatyni také neušetřil. Kamenné sochy byly do chrámu přeneseny v roce 1981. Během tří desetiletí byly pokryty mechem, takže vypadají ještě více organicky jako lesníci, kteří jsou naší kultuře známí. Sochy vytvořil, jak se říká, celý svět. Do chrámu Otagi Nenbutsu-Ji se sjeli amatérští sochaři z celé země a vytesali kamenné muže pod vedením zkušeného mistra Kocho Nishimury. Sochy Buddhových žáků se ukázaly být úplně jiné: každá s vlastním výrazem obličeje, s jedinečnými emocemi. Bizarní postavy se staly " vizitka» chrám, vnesl do duchovní atmosféry posvátného místa zvláštní hravý prvek.

buddhističtí mniši.(Snímek 9).Učebnice str. 81

Mnich je člověk, který se kvůli svému náboženskému přesvědčení rozhodl zůstat sám, bez rodiny.

  1. Testování získaných znalostí.

Co bylo pro vás dnes ve třídě nového? jaké máte otázky? Na stole máte papíry s úkoly, které musíte splnit ve dvojicích. Budete muset udělat krátký test a uvést, jakou strukturu ve výkresu máte. Na přání lze natřít.

1. Podtrhněte slova, která se vztahují k buddhistické kultuře:

kostel, kočár, mešita, pagoda, vědění, buddhismus, panenka, islám, lidová píseň, mniši, stúpa, zákony, šaty, pohádka.

2. Kdo je zakladatelem buddhistického náboženství?

  • Siddhártha Gautama
  • Mohamed
  • Ježíš

3. Co je to pagoda?

  • Střecha chrámu
  • Vícestupňová věž
  • Toto je vchod do buddhistického chrámu

4. Co znamená slovo Buddha?

  • Chytrý
  • Osvícený
  • Soucitný

5. Napište název této budovy.

Vzájemné hodnocení s komentářem.

  1. Odraz.

- Jaký chrám jste dnes navštívili? Co nového jste se naučili? (snímek 10) Dokázali jsme odpovědět na otázky, které jsme si položili na začátku lekce? Líbila se vám lekce? Co se nepovedlo? Jak můžete zhodnotit svou práci ve třídě?

Tato prezentace pomůže studentům představit světové náboženství – buddhismus. Prezentace odráží hlavní učení buddhismu, fotografie chrámů a hovoří o svátcích. Na závěr se nabízí malý test ke zpevnění materiálu.

Stažení:

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com


Popisky snímků:

B U D D I Z M

Náboženství založené v Indii v 6. století. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM.

Krédo buddhismu Buddhismus je prvním světovým náboženstvím z hlediska svého původu. Zakladatelem učení je Buddha Šákjamuni (osvícený, moudrý) nebo Siddhártha Gautama (úspěšný)

Čtyři ušlechtilé pravdy 1. Existuje utrpení. 2. Utrpení má příčinu. 3. Dochází k ustání utrpení. 4. Existuje způsob, jak ukončit utrpení.

Pojmy dobra a zla v buddhismu ZLO Vzít život živé bytosti Krádež Lež Používání hrubých slov Prázdné řeči Chamtivost Hněv DOBRO Ochrana a ochrana života někoho jiného Usmíření válčících Pravdivost Tolerance Užitečné rozhovory Umírněnost Milosrdenství Víra v Buddhu a jeho učení

Vinaya - Pitaka (košík pravidel, pravidla chování) Sutra Pitaka (košík rozhovorů, kázání) Abhidhamma Pitaka (košík učení Zákona) Tipitaka - buddhista Svatá Bible znamená „Tři koše moudrosti“

buddhistický chrám

buddhistický chrám

Čajový ceremoniál

Buben modliteb

Buddhistické svátky Buddhovy narozeniny

Buddhistický Nový rok - Sagaalgan

VYZKOUŠEJTE SE Zakladatel buddhismu se narodil v Indii, Palestině, Arábii

VYZKOUŠEJTE SE Buddhistické písmo se nazývá Tóra Tipitaka Korán

VYZKOUŠEJTE SE Buddhistický chrám se jmenuje – Minaret Pagoda Synagogue


K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Využití moderních pedagogických technologií, elektronických výukových zdrojů ve výuce Základy náboženské kultury a sekulární etiky na základní škole

Předmět "Základy" Ortodoxní kultura a sekulární etika“ byla do vzdělávacích institucí zavedena poměrně nedávno. V mém článku jsme s kolegou, učitelem základů náboženské kultury a s...

Metodický rozvoj hodiny „Základy náboženských kultur a sekulární etika“ (modul Základy sekulární etiky) 4. ročník, 2. pololetí, hodina č. 23 Téma hodiny: Svědomí

Tento vývoj zahrnuje kompletní nástin lekce základů sekulární etiky ve 4. ročníku na téma „Svědomí“ a prezentaci k němu. Účelem lekce je rozvíjet porozumění svědomí, jako...



chyba: Obsah je chráněn!!