Úkoly k tématu číslo a obrázek 2. Didaktický materiál z matematiky

Poznámky k lekci pro starší skupinu o FEMP „Číslo 2. Číslo 2. Pár“

Cílová:

1. Představte tvoření a složení čísla 2, čísla 2.

2. Upevnit porozumění významu sčítání a odčítání, vztahu mezi celkem a částmi.

Rozvíjejte pozorování a duševní aktivitu. Rozvíjet sluchovou a zrakovou pozornost, paměť, logické myšlení.

Pěstovat zájem o matematická studia.

Demonstrační materiál: obrázky na flanelografu: 1 slunce, 1 dívka, 1 vánoční stromeček, 2 obláčky, 2 houby, 2 ptáčci; párové obrázky: lyže, brusle, boty, ponožky, palčáky.

Rozvrh: matematické domino, 1 rubl. a 2 rub.

Průběh lekce:

1. Org. moment:

Všechny děti se sešly v kruhu,

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.

Držme se pevně za ruce

A usmějme se na sebe

Pedagog: Kluci, jsem moc rád, že vás vidím. Držte se za ruce a věnujte jeden druhému úsměv. Nyní se podívejte na naše hosty, věnujte jim úsměv. Skvělý!

Teď mi ukaž prsty. Udělejme je přáteli(koordinace pohybů a rozvoj jemné motoriky, rozvoj paměti).

Chlapci a dívky jsou v naší skupině přátelé

Ty a já jsme přátelé malíčku

1,2,3,4,5 - Začněme znovu počítat: 5 4 3 2 1!

Stojíme spolu v kruhu!

2. "Pojďme se projít."……pojďme se projít, ale počasí se najednou zkazilo a….Umístěte všechna čísla od 1 do 10 do řady.Počítání (přímé a zpětné)

Jaké číslo je mezi čísly 3 a 5?
- Jaké číslo je napravo od 7? Vlevo od 2?

Zadání "Hudební diktát".

Pedagog: Nyní musíte ukázat číslo udávající počet zásahů, které zasáhnu tamburínou. Připraveni? Tak poslouchej! (Učitel bije tamburínou o určitý počet úderů a děti ukazují odpověď pomocí vějíře čísel nebo zvednutím karty s číslem).

Rozdělení do skupinsestavení rovnosti.

Kolik kuliček je celkem? Kostky? (4)

Na jaké části je lze rozdělit? (podle velikosti - velké a malé; podle barvy - červená a modrá).

4. Vznik čísla 2.

Hra "Dynamické obrázky".

Flanelgraph obsahuje dynamický obrázek slunce, dívky, vánočního stromku, mraků a hub.

vychovatel: Kluci, podívejte se na obrázek, který jsem pro vás udělal. A poslechněte si můj příběh.

Na obloze se probudilo slunce a svým úsměvem osvítilo vše kolem. Sluneční paprsky dopadaly na lesní mýtinu a usmály se na vánoční stromeček a houby. No, přivalil se mrak, pak další a začalo pršet. Déšť se spustil jak na houby, tak na vánoční stromeček. Když déšť ustal, opět se objevilo slunce. Usmívá se všemi svými paprsky. Ke stromu přiletěl ptáček, slunce na něj svítilo svými paprsky a ptáček začal zpívat svou krásnou píseň. K ptákovi přiletěl další pták a oba začali zpívat. Houba pod stromem se radovala ze sluníčka a po dešti rostla. Na mýtinu vyšla dívka, poslouchala zpěv ptáků a šla sbírat houby.

Poté učitel položí otázky k obrázku:

Kluci, řekněte mi, jaký druh obrázků máme každý? (1 vánoční stromeček, 1 slunce, 1 dívka)

Jaké jsou dva obrázky? (2 mraky, 2 houby, 2 ptáci)

Chlapi, jak jsme získali 2 mraky, 2 houby, 2 ptáčky? (nejdříve se objevil jeden mrak, pak další - a byly dva mraky. K ptákovi přiletěl další pták - byli 2 ptáci. Byla jedna houba, rostla další houba - byly 2 houby).

Jak můžeme vy a já získat číslo 2? (Přičtěte jednu k jedné a dostanete dvě).

Kluci, dokážeme to vy a já tak, abychom měli dva vánoční stromky? Jak to ty a já uděláme? (Přidejme další vánoční stromeček).

Můžeme to udělat tak, aby se na obrázku objevily dvě dívky? Jak to udělat? (Přidejme ještě jednu dívku)

Můžeme přimět, aby se na obrázku objevila dvě slunce? (Ne). Proč? (protože je jen jedno slunce)

fizminutka:

Dvě sestry - dvě ruce

Řežou, staví, kopou,

Plevel trhá na zahradě

A myjí se navzájem.

Dvěma rukama hněte těsto

Vlevo a vpravo.

Mořská a říční voda

Při plavání pádlují.

5. Představení čísla 2.

Ale tohle je číslo dvě.

Obdivujte, jaké to je:

Dvojka vyklene krk,

Ocas táhne za ní.

Dvojka vypadá jako housátko

S dlouhým krkem

Zobák je tenký. (Příloha 1)

Kluci, vzpomeneme si, jaký je druhý den v týdnu? (Úterý)

Jaký je druhý měsíc v roce? (Únor)

Kdo z vás má tento měsíc narozeniny?

Chlapi, řeknu vám hádanky a pokusíte se je uhodnout.

Jeden říká

Dívají se dva lidé

Dva poslouchají. (Jazyk, oči, uši)

Celý život závodím,

Nemohou se ale navzájem předběhnout. (nohy)

Dva neposední sousedé

Den v práci

Noc odpočinku. (oči)

Nyní se na sebe podívejte a najděte, co máte jeden a co dva?

6. Psaní čísla 2.

a) Ukaž, jak se píší čísla na tabuli.
b) Psaní čísel „ve vzduchu“.

c) Písmeno podle vzoru na papírku (Příloha 2).

7. Pojem „pár“.

Kolik stojí pár? K čemu jsou rukavice?

Na flanelgrafu jsou obrázky zobrazující neuspořádané lyže, brusle, palčáky, ponožky a boty.

Kluci, pojďme nyní na flanelgraf a uvidíme, zda jsou naše figury umístěny správně? (Ne). A proč? (protože zde jsou všechny figurky ve dvojicích a měly by být vždy spolu)

Pojďme to opravit, jak získáme 2 položky, pár? (dáme je dohromady) (Děti plní úkol na flanelgrafu).

Jaká znáš přísloví, která používají číslo dvě?
Dvě svého druhu.
Jedna hlava je dobrá, ale dvě lepší.
Když budete honit dva zajíce, nechytíte ani jednoho.

Najděte a vybarvěte stejný pár ponožek. Zakroužkujte předměty, o kterých můžete říci pár. (Příloha 3)

8. Přirozená řada čísel. Místo číslo 2.

- Kde je číslo 2 v přirozené číselné řadě?
- O kolik více je číslo 2 než předchozí číslo 1?
- O kolik je číslo 2 menší než další číslo 3?
- Jak můžete získat číslo 2?

Příklad odpovědi: číslo 2 je na druhém místě v přirozené řadě čísel; je větší než předchozí číslo 1 o 1 a menší než následující číslo 3 o 1; Chcete-li získat číslo 2, musíte přidat 1 k 1 nebo odečíst 1 od 3.

8. Hraní domino a mincí

Kluci, zahrajeme si s vámi, najděte jednu tečku v figurkách domino, a abychom dostali číslo 2, co máme dělat? (položte figurku s jednou tečkou a k ní postavte figurku s druhou tečkou). Výborně chlapci.

A taky ti chci dát mince, podívej se pozorně, jaká čísla jsou na nich nakreslená? (jeden a dva rubly)

Kluci, co myslíte, jak bychom měli ukázat, že mluvíme o dvou předmětech? (1 rub. + 1 rub.)

Nyní ukažte, že máte dva rubly (děti ukazují dva rubly).

Kluci, představme si, že jsme vy a já přišli do obchodu a prodejce nám řekl, zaplaťte za nákup 1 rubl, jakou minci mu dáte? (1 rub.)

Co když vás prodejce požádá, abyste mu zaplatili 2 ruble za zboží? (2 rubly nebo 1 rubl + 1 rubl) Výborně kluci, dnes jsme se naučili, jak přidat 1 + 1 = 2.

Shrnutí lekce:

Zvedněte dvě ruce, dva prsty.

Jaké číslo jsme potkali?

Kolik položek je označeno tímto číslem?

Výborně! Všichni znáte číslo 2! Seberte doma s maminkami a tatínky básničky, hádanky a obrázky o dvou samostatných nebo dvou spárovaných předmětech.

Příloha 1

Když začnete se svým dítětem studovat číslo 2, snažte se ho na tento materiál upozornit co nečekaněji. . K tomuto účelu vám doporučujeme používat hádanky, přísloví, rčení, jazykolamy, básničky. Prezentace, čísla fotek s obrázky jsou perfektní. Všechny tyto manuály a materiály lze stáhnout z webových stránek. Určitě se stanou výbornými pomocníky učitelů, kteří absolvují hodinu matematiky 1. třídy.

římské číslice

Fotografie

Krásné fotky čísla 2

Matematika a vývoj řeči

Studiem čísla 2 můžete současně rozvíjet dětskou řeč. K tomu jim mezi úkoly nabídněte jazykolamy, básničky, hádanky, přísloví a rčení.

Jazykolamy pomohou nejen upevnit látku, ale také rozvinout jasnou řeč. V ruském jazyce existují jazykolamy, do kterých se aktivně zapojují čísla. Lze je také stáhnout z webových stránek.

Přísloví a rčení jsou povznášejícími žánry folklóru. Použijte je v zajímavých příbězích zahrnujících číslo 2 v průběhu lekce. Také přísloví a rčení budou skvělým doplňkem otevřené lekce.

K rozvoji řeči a posílení naučeného materiálu použijte poezii. Jako příklad si můžete vzít jiné moderní autory. Na našem webu najdete výběr básní, jejichž hrdinou je číslo 2.

Hádanky pomohou rozvíjet vynalézavost a inteligenci. Hádanky jsou konstruovány na základě popisu předmětu, takže jiná osoba může z popisu uhodnout, co se říká. Na našem webu najdete výběr hádanek, ve kterých je zašifrována číslice 2.

Pro rozvoj kreativního myšlení není zbytečné klást si otázku: jak vypadá číslo 2? Neříkejte jim sami: nechte děti přemýšlet o tom, jak vypadá. Možná ta postava bude vypadat jako hák, jako labuť prohýbající krk. Toto cvičení dokonale rozvíjí představivost. Jako domácí úkol si také můžete položit otázku: jak to číslo vypadá?

Vizualizační pomůcky

Názornými pomůckami v procesu studia čísla 2 může být prezentace, fotografie, omalovánka, písanka, obrázek.

• — prezentace pro prvňáčky.

Videoprezentaci může učitel, který jde do třídy v 1. třídě, použít k upoutání pozornosti dětí k látce. Prezentace obsahuje nejen fotografie a obrázky, ale i vysvětlivky k nim. Prezentace může také děti seznámit s tím, že existují nejen arabské, ale i římské číslice 2.

Omalovánky

Omalovánka je obrázek, který musí dítě vymalovat různými barvami. Barvení trénuje vytrvalost, přesnost a pozornost. Když dítě kreslí, snaží se nepřekročit čáry a projevuje zdrženlivost ve svém jednání. Vybarvování je úžasná příprava na psaní trénováním jemné motoriky. Také omalovánka může sloužit jako domácí úkol pro předškoláky nebo děti navštěvující 1. třídu.

Předmět: Číslo a obrázek 2. Číslo formace 2.

Cílová: Zvažte koncept „páru objektů“; naučit se vytvářet dvojice a charakterizovat dvojice; zadejte číslo 2 jako kvantitativní charakteristiku dvojice; naučit se psát číslo 2; zlepšit schopnost používat termíny „číslo“ a „číslice“; upevnit schopnost počítat předměty, jména, sekvence a psát čísla; rozvíjet logické myšlení a paměť.

Vybavení a materiály: lokomotiva a vagóny.

Práce se slovní zásobou: Číslo a obrázek 2.

Dvojjazyčná složka: eki – dva.

vychovatel: Nabídne jízdu na kouzelném vlaku. Do vagónů umístěte postavy z různých pohádek podle počtu okének (vyberou učitelé podle svého uvážení) Učitel připevní na tabuli vláček a několik vagónů (od 3 do 5).

Děti: Zapojují se do hry. Je stanoveno, že v každém přívěsu budou moci cestovat 2 hrdinové. Jsou vybráni a usazeni.

vychovatel: Kolik vozů jsme k lokomotivě připojili? Počítá nahlas s dětmi a ukazuje na každé ukazovátkem. Pak nabízí:

– Spočítejte okna: jedno, dvě. V dalším voze: jeden, dva atd. Každý vůz má 2 okna nebo pár oken. Hledejme předměty, kterých jsou 2. Nejprve mi řekni, kolik máš rukou, nohou, očí, uší? Říká se, že dva jsou pár. Pár palčáků, pár ponožek atd. Jakým číslem označujeme dvojici (číslo dvě)? Zobrazuje číslo na tabuli nebo v poznámkovém bloku.

- Otevřete notebook. Najít úkol 1. Dokončete jej. Kolik chyb? (2 nebo pár).

Děti: Vagóny počítají

Hrdinové v kočárech,

Okna ve vagonech.

Opakujte slova nahlas: „dva“, „pár“.

Hledání spárovaných položek.

Otevřete notebook a dokončete úkol 1.

vychovatel: Píšeme prstem podle naznačených šipek: nejprve po zaoblené čáře zleva doprava. Poté podél nakloněné čáry shora dolů a podél vodorovné čáry doprava. Pokud děti nerozumí slovům „vodorovný“ a „šikmý“, jednoduše ukažte směr rukou ve vzduchu nebo na tabuli.

Učitel zopakuje pravidla pro sezení u stolu. Poté je požádá, aby tužkou zakroužkovali řadu čísel 2. Povzbuzuje děti a chválí je za pečlivé provedení. Úkol 2 se provádí po tělesné výchově: skočte 2krát. Dupněte 2x pravou nohou, 2x levou. 2x zatleskat. A s kamarádem na stole dvakrát tleskni rukama atd.

Děti: V úloze 2 musíte najít čísla a vybarvit je.

Provádějte fyzický trénink s číslem 2.

Vybarvěte paletu čísly 2.

vychovatel: Nabídky doprovodu kamarádů – hrdinů pohádek do vlaku a poděkování za pomoc při zjištění nového čísla a čísla. Ptá se, jaké datum a jaké číslo jste potkali?

"Rozlučme se s našimi hrdiny, co jsme se naučili."

– Dokončíme úkol 3 – v každé skupině předmětů vybarvíme pouze 2.

Dětem děkuje a prosí je, aby si také navzájem poděkovaly za dobrou práci.

Děti: Podívejte se a poděkujte hrdinům

Shrnout to:

Potkali jsme číslo 2, zjistili, že je to pár, zjistili jsme číslo 2.

Dokonči úkol 3.

Vzájemně si děkují za dobrou práci.

Očekávaný výsledek.

Vědět: číslo a obrázek 2, pojem „pár“.

Mít: nápad napsat číslo 2.

Být schopný: najít předměty, rozpoznat číslo 2.

Seznamte děti s číslem a číslem 2, naučte je spojovat číslo s počtem předmětů. Naučte se psát číslo 2. Uveďte znaménka +, -, =. Cvičte děti ve schopnosti snižovat a zvyšovat o 1. Při řešení příkladů a problémů používat vhodné znaky. Posílit schopnost určit prostorovou polohu a zkopírovat ji. Posílit dovednosti počítání. Naučte se porozumět učebnímu úkolu a dokončit jej samostatně. Rozvíjejte logické myšlení a pozornost.

Stažení:

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Hodina matematiky. Téma: Složení čísla 2. Učitel: Lyagushina L.V.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0

Problémy ve verších. Štěně sedí na verandě a zahřívá si svou nadýchanou stranu. Přiběhl další a posadil se vedle něj. + = Dva zajíci seděli ráno u domu. A zazpívali si spolu veselou písničku. Jeden utekl a druhý se o něj staral Kolik zajíců sedí u domů? = -

Ale tohle je číslo dvě. Obdivujte, jak to vypadá: Dvojka vyklene krk, ocas táhne za sebou. 2

Lekce tělesné výchovy V bažině jsou dvě přítelkyně, Dvě zelené žáby. Ráno se brzy umyli, otírali se ručníkem, dupali nohama, tleskali, nakláněli se napravo, nalevo a vrátili se.

Složení čísla 2 0 2 1 1 Složení čísla 2 0 2 1 1

Díky za práci!

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Lekce matematiky "Číslo 7. Číslice 7. Přidání čísla k libovolnému číslu"

Hodina matematiky ve „Škole úspěchu“ s budoucími prvňáčky. V sekci "Prezentace" jsem uvedl prezentaci pro tuto lekci....

Lekce matematiky "Čísla a číslice. Římské číslice." 1. třída

Cíl: zavést nové neznámé číselné soustavy; Římské číslice, dávají představu o jejich použití v praxi Cíle: Vzdělávací: formovat porozumění číslům a číslicím...

Matematika Číslo a obrázek 9. Písmeno čísla 9.

Tato lekce je lekcí v objevování nových znalostí. Výukový materiál je zaměřen na rozvoj kreativního myšlení a algoritmické kultury studentů. . Prezentace nového materiálu se provádí metodou...

Lekce na téma:

"Úvod do čísla a čísla 2"

Cílová: Seznamte děti s číslem a číslem 2, naučte části dne, rozvíjejte motoriku prstů, kultivujte logické myšlení, pozornost, zájem o vědomosti.

Zařízení: Obrázky zvířátek do hry „Co mají zvířata 2“, obrázky do hry „Spoj pár“, hračka – královna 2.

Průběh lekce:

Pozdravy

Sluníčko, sluníčko, miluji tě!

Sunny, miláčku, prosím tě!

Dej mi slunce míru a laskavosti!

Dej mi sluníčko, sluníčko a teplo!

Jaké části dne znáš?

Hra "Dokončit větu"

V noci spíme a cvičíme...

Večer máme večeři a oběd...

Přes den svítí slunce a měsíc...

Zobrazit číslo 1.

Každý z vás ukaž 1 prst, každý z vás má jednu hlavu, jedno milující srdce, jedno slunce nám svítí, každý člověk má jednu maminku, jako sluníčko, maminka je vřelá a milá.

Fyzikální minuta

Vítr tiše otřásá javorem

Naklonění doleva, doprava

Jeden náklon, dva náklony

Javorové listy zašustily

Královna 2 přišla na naši lekci.

Dva na noze dřepy

A nakloní hlavu

Krásně to ohýbá krk

Plave přímo jako labuť

Hádanky:

Dívají se dva lidé

A dva poslouchají

(oči a uši)

Vždy spolu chodíme,

Podobně jako bratři.

U večeře jsme pod stolem,

A v noci pod postelí

(bačkory)

Hra „Co víš o 2“

Hra „Jméno, které zvířata mají 2“

Hra „Find the Pair“ (pár očí, pár bot, pár šálků atd.)

Královna 2 vypadá jako labutí pták (děti srovnávají číslo 2 s labutí)

Fyzikální minuta

Dvě tleskání nad hlavou

Dvě klapky před tebou,

Skryjme obě ruce za zády,

A skočíme na dvě nohy

Cvičení:

Krásně vybarvěte číslo 2.

Prstová gymnastika:

Chlapci a dívky v naší třídě jsou přátelé

Malíčky jsou v naší třídě kamarádi

Královna 2 přinesla 2 jablka. Jaké číslo označuje 2 jablka? Z kolika jednotek se skládá číslo 2?

III

Queen 2 vám dává 2 jablka. Lehněte si na lavici a přemýšlejte o tom, zda jste ve třídě pracovali dobře; pokud jste udělali dobře, zvedněte hlavu a zakřičte „Hurá!

Introspekce

Vícevěková třída. Snažila jsem se oslovit všechny děti. Cíl lekce byl splněn. Představili číslo a číslo 2. Opakovali části dne. K rozvoji prostorové orientace zbývá ještě mnoho práce, tato práce bude probíhat celoročně, v různých možnostech a situacích. Rozvoj jemné motoriky je soustavná a systematická práce po celý rok. Děti jsou malé, proto jsem využila herní techniky, hračku Queen 2, didaktické hry, obrázky, snažila jsem se aktivitu emocionálně podbarvit, vyvolat pozitivní emoce, zájem o aktivitu. Použitý výtvarný projev, poezie, hádanky, ukázka, vysvětlení, nápověda, návod, momenty překvapení