Mavzu bo'yicha topshiriqlar raqami va rasm 2. Matematikadan didaktik material
FEMP bo'yicha katta guruh uchun dars eslatmalari "Raqam 2. Raqam 2. Juftlik"
Maqsad:
1. 2-son, 2-sonning shakllanishi va tarkibi bilan tanishtiring.
2. Qo‘shish va ayirish ma’nosi, butun va bo‘laklar o‘rtasidagi munosabat haqidagi tushunchalarni mustahkamlash.
Kuzatish va aqliy faoliyatni rivojlantirish. Eshitish va vizual e'tiborni, xotirani, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Matematik fanlarga qiziqishni rivojlantirish.
Ko'rgazmali material: flanelgrafdagi rasmlar: 1 quyosh, 1 qiz, 1 Rojdestvo daraxti, 2 bulut, 2 qo'ziqorin, 2 qush; juftlangan rasmlar: chang'ilar, konkilar, etiklar, paypoqlar, qo'lqoplar.
Tarqatma material: matematik dominolar, 1 rubllik tangalar. va 2 rub.
Darsning borishi:
- Org. moment:
Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi,
Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.
Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik
Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik
Tarbiyachi: Bolalar, men sizni ko'rganimdan juda xursandman. Qo'llaringizni ushlab turing va bir-biringizga tabassum qiling. Endi mehmonlarimizga qarang, ularga tabassum qiling. Ajoyib!
Endi menga barmoqlaringizni ko'rsating. Keling, ularni do'stlashtiraylik(harakatlarni muvofiqlashtirish va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, xotirani rivojlantirish).
Guruhimizda o'g'il va qizlar do'st
Siz va men kichik barmoqlardek do'stmiz
1,2,3,4,5 - Keling, yana sanashni boshlaymiz: 5 4 3 2 1!
Biz aylanada birga turamiz!
2. “Keling, sayrga chiqamiz.”…… sayrga chiqamiz, lekin ob-havo birdan yomonlashdi va….1 dan 10 gacha barcha raqamlarni ketma-ket joylashtiring.Hisoblash (to'g'ridan-to'g'ri va teskari)
3 va 5 raqamlari orasida qanday raqam bor?
- 7 ning o'ng tomonida qaysi raqam joylashgan? 2 ning chap tomonidami?
"Musiqiy diktant" topshirig'i.
O'qituvchi: Endi siz daf yordamida uradigan zarbalar sonini ko'rsatadigan raqamni ko'rsatishingiz kerak. Tayyormisiz? Xo'sh, keyin eshiting! (O'qituvchi daf bilan ma'lum miqdordagi zarbalarni uradi va bolalar javobni raqamli fan yordamida yoki raqam bilan kartani ko'tarib ko'rsatadilar).
Guruhlarga ajratishtengliklarni tuzish.
Hammasi bo'lib nechta to'p bor? Kublarmi? (4)
Ularni qanday qismlarga bo'lish mumkin? (hajmi bo'yicha - katta va kichik; rangi bo'yicha - qizil va ko'k).
4. 2 raqamining shakllanishi.
"Dinamik rasmlar" o'yini.
Flanelgrafda quyosh, qiz, Rojdestvo daraxti, bulutlar va qo'ziqorinlarning dinamik tasviri mavjud.
Tarbiyachi: Bolalar, men sizlar uchun yasagan rasmga qarang. Va mening hikoyamni tinglang.
Osmonda quyosh uyg'onib, atrofdagi hamma narsani tabassum bilan yoritdi. Quyosh nurlari o'rmon tozaligiga tushib, Rojdestvo daraxti va qo'ziqorinlarga tabassum qildi. Xo'sh, bir bulut dumalab, keyin yana bir bulut paydo bo'ldi va yomg'ir yog'a boshladi. Yomg'ir ham qo'ziqorinlarga, ham archa ustiga yog'di. Yomg'ir to'xtagach, yana quyosh paydo bo'ldi. Barcha nurlari bilan tabassum qiladi. Daraxtga bir qush uchib ketdi, quyosh unga o'z nurlarini sochdi va qush o'zining go'zal qo'shig'ini kuylay boshladi. Qushning oldiga yana bir qush uchib ketdi va ikkovi kuylay boshladilar. Daraxt ostidagi qo'ziqorin quyoshdan xursand bo'lib, yomg'irdan keyin o'sib chiqdi. Bir qiz ochiq maydonga chiqib, qushlarning qo'shig'ini tingladi va qo'ziqorin terish uchun ketdi.
Keyin o'qituvchi rasm bo'yicha savollar beradi:
Bolalar, ayting-chi, bizda qanday rasmlar bor? (1 Rojdestvo daraxti, 1 quyosh, 1 qiz)
Ikkita qanday rasm bor? (2 bulut, 2 qo'ziqorin, 2 qush)
Bolalar, biz qanday qilib 2 ta bulut, 2 ta qo'ziqorin, 2 ta qushni oldik? (avval bitta bulut paydo bo'ldi, keyin boshqasi - va ikkita bulut bor edi. Yana bir qush qushga uchib ketdi - 2 ta qush bor edi. Bir qo'ziqorin bor edi, boshqa qo'ziqorin o'sdi - 2 qo'ziqorin bor edi).
Qanday qilib siz va men 2 raqamini olamiz? (Birga bitta qo'shsangiz ikkita chiqadi).
Bolalar, siz va men ikkita Rojdestvo daraxti qilishimiz mumkinmi? Siz va men buni qanday qilamiz? (Keling, yana bir Rojdestvo daraxti qo'shamiz).
Rasmda ikkita qiz ko'rinadigan qilib yarata olamizmi? Buni qanday qilish kerak? (Yana bitta qizni qo'shamiz)
Rasmda ikkita quyoshni ko'rsata olamizmi? (Yo'q). Nega? (chunki bitta quyosh bor)
Fizminutka:
Ikki opa-singil - ikkita qo'l
Kesdilar, qurdilar, qazdilar,
Bog'da begona o'tlar yirtilib ketadi
Va ular bir-birlarini yuvadilar.
Ikki qo'l xamir yoğur
Chap va o'ng.
Dengiz va daryo suvi
Ular suzish paytida eshkak eshishadi.
5. 2 raqami bilan tanishtirish.
Ammo bu ikkinchi raqam.
Bu qanday ekanligiga qoyil qoling:
Deuce bo'ynini egib,
Dumi uning orqasidan sudraladi.
Ikkisi goslingga o'xshaydi
Uzun bo'yin bilan
Gaga yupqa. (1-ilova)
Bolalar, keling, haftaning ikkinchi kuni nima ekanligini eslaylikmi? (seshanba)
Yilning ikkinchi oyi nima? (Fevral)
Bu oyda qaysi biringizning tug'ilgan kuni bor?
Bolalar, men sizga topishmoqlar aytaman, siz esa ularni taxmin qilishga harakat qilasiz.
Biri aytadi
Ikki kishi qaraydi
Ikkisi tinglayapti. (Til, ko'zlar, quloqlar)
Butun umrim poygada o'tganman,
Ammo ular bir-biridan o'tib keta olmaydi. (oyoqlar)
Ikki notinch qo'shni
Ish kuni
Dam olish kechasi. (Ko'zlar)
Endi o'zingizga qarang va sizda bitta va ikkitasi borligini toping?
6.
2 raqamini yozish.
a) Doskaga raqamlarni yozishni ko'rsating.
b) "havoda" raqamlarni yozish.
v) qog'oz varag'idagi namunaga muvofiq xat (2-ilova).
7. “Juftlik” tushunchasi.
Bir juftlik qancha turadi? Bir juft qo'lqop nima uchun?
Flanelgrafda chang'ilar, konkilar, qo'lqoplar, paypoqlar va etiklar tartibsiz tasvirlangan rasmlar mavjud.
Bolalar, keling, flanelgrafga boramiz va bizning raqamlarimiz to'g'ri joylashtirilganmi? (Yo'q). Nega? (chunki bu erda barcha raqamlar juft bo'lib, ular doimo birga bo'lishi kerak)
Keling, buni tuzataylik, qanday qilib 2 ta elementni, bir juftni olamiz? (biz ularni birlashtiramiz) (Bolalar flanelgrafdagi vazifani bajaradilar).
Ikki raqamini ishlatadigan qanday maqollarni bilasiz?
Ikki xil.
Bir bosh yaxshi, lekin ikkitasi yaxshiroq.
Ikkita quyonni quvsang ham tutolmaysan.
Bir xil paypoqlarni toping va ranglang. Bir-ikkita aytishingiz mumkin bo'lgan ob'ektlarni aylantiring. (3-ilova)
8. Sonlarning natural qatori. 2-raqamning joyi.
- Natural sonlar qatorida 2 raqami qayerda?
- 2 raqami oldingi 1 raqamidan qanchaga ko'p?
- 2 raqami keyingi 3 raqamidan nechaga kam?
- 2 raqamini qanday olish mumkin?
Javob namunasi: 2 raqami tabiiy sonlar qatorida ikkinchi o‘rinda turadi; oldingi raqamdan 1 ga 1 ga katta va keyingi 3 raqamidan 1 ga kichik; 2 raqamini olish uchun siz 1 ga 1 ni qo'shishingiz yoki 3 dan 1 ni ayirishingiz kerak.
8. Domino va tanga o'ynash
Bolalar, keling, sizlar bilan o'ynaymiz, domino figuralarida bitta nuqta topamiz va 2 raqamini olishimiz uchun nima qilishimiz kerak? (bitta nuqta bilan haykalcha qo'ying va yoniga boshqa nuqta qo'ying). Yaxshi yigitlar.
Va men sizga tangalar bermoqchiman, diqqat bilan qarang, ularda qanday raqamlar chizilgan? (bir va ikki rubl)
Bolalar, nima deb o'ylaysiz, biz ikkita mavzu haqida gapirayotganimizni qanday ko'rsatishimiz kerak? (1 rub. + 1 rub.)
Endi sizda ikki rubl borligini ko'rsating (bolalar ikki rublni ko'rsatadi).
Bolalar, tasavvur qilaylik, siz va men do'konga keldik va sotuvchi bizga, iltimos, xaridingiz uchun 1 rubl to'lang, unga qanday tanga berasiz? (1 rub.)
Agar sotuvchi sizdan tovar uchun 2 rubl to'lashni so'rasa-chi? (2 rubl yoki 1 rubl + 1 rubl) Yaxshi bolalar, bugun biz 1 + 1 = 2 qo'shishni bilib oldik.
Dars xulosasi:
Ikki qo'lni, ikkita barmoqni ko'taring.
Biz qaysi raqam bilan uchrashdik?
Bu raqam bilan nechta element ko'rsatilgan?
Juda qoyil! Hammangiz 2-raqamni bilasiz! Uyda onalar va dadalar bilan ikkita bitta yoki ikkita juft ob'ekt haqida she'rlar, topishmoqlar va rasmlarni oling.
1-ilova
Farzandingiz bilan 2 raqamini o'rganishni boshlaganingizda, uning e'tiborini ushbu materialga iloji boricha kutilmagan tarzda jalb qilishga harakat qiling. . Shu maqsadda topishmoqlar, maqollar, matallar, til burmalari, she'rlardan foydalanishni tavsiya qilamiz.. Taqdimot, rasmlar bilan fotosurat raqamlari mukammaldir. Ushbu qo'llanmalar va materiallarning barchasini veb-saytdan yuklab olish mumkin. Ular, albatta, 1-sinf matematika darsini o'tadigan o'qituvchilar uchun ajoyib yordamchiga aylanadi.
Rim raqamlari
Surat
Chiroyli fotosuratlar soni 2
Matematika va nutqni rivojlantirish
2 raqamini o'rganish orqali siz bir vaqtning o'zida bolalar nutqini rivojlantirishingiz mumkin. Shu maqsadda, topshiriqlar orasida ularga tilni o'girish, she'rlar, topishmoqlar, maqollar va matallarni taklif qiling.
Til burmalari nafaqat materialni mustahkamlashga, balki aniq nutqni rivojlantirishga ham yordam beradi. Rus tilida raqamlar faol ishtirok etadigan tillar mavjud. Ularni veb-saytdan ham yuklab olish mumkin.
Maqol va matallar xalq og‘zaki ijodining tarbiyalovchi janrlaridir. Dars davom etar ekan, ularni 2 raqami bilan bog'liq qiziqarli hikoyalarda foydalaning. Shuningdek, maqol va matallar ochiq darsga ajoyib qo‘shimcha bo‘ladi.
Nutqni rivojlantirish va o'rganilgan materialni mustahkamlash uchun she'rlardan foydalaning. Misol tariqasida boshqa zamonaviy mualliflarni olishingiz mumkin. Bizning veb-saytimizda siz qahramoni 2-raqamli she'rlar to'plamini topasiz.
Topishmoqlar zukkolik va aqlni rivojlantirishga yordam beradi. Topishmoqlar ob'ektning tavsifi asosida tuziladi, shunda boshqa odam aytilgan narsaning tavsifidan taxmin qilishi mumkin. Bizning veb-saytimizda siz 2 raqami shifrlangan topishmoqlar tanlovini topasiz.
Ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun savol berish ortiqcha emas: 2 raqami nimaga o'xshaydi? Ularga o'zingiz aytmang: bolalar qanday ko'rinishi haqida o'ylashlariga imkon bering. Ehtimol, bu raqam ilgakka o'xshaydi, bo'ynini egayotgan oqqush kabi. Ushbu mashq tasavvurni mukammal darajada rivojlantiradi. Uy vazifasi sifatida siz ham savol berishingiz mumkin: raqam nimaga o'xshaydi?
Vizualizatsiya vositalari
2 raqamini o'rganish jarayonida ko'rgazmali qurollar taqdimot, fotosurat, rang berish kitobi, nusxa ko'chirish kitobi, rasm bo'lishi mumkin.
- - birinchi sinf o'quvchilari uchun taqdimot.
Video taqdimotdan 1-sinfda darsga boradigan o'qituvchi bolalarning e'tiborini materialga jalb qilish uchun ishlatilishi mumkin. Taqdimotda nafaqat fotosuratlar va rasmlar, balki ular uchun tushuntirishlar ham mavjud. Taqdimot bolalarni nafaqat arab, balki rim raqamlari ham mavjudligi bilan tanishtirishi mumkin 2.
Rangli sahifalar
Rangli kitob - bu bola turli xil ranglar bilan bo'yashlari kerak bo'lgan rasm. Rang berish qat'iyatlilik, aniqlik va diqqatni tarbiyalaydi. Bola chizganida, chiziqdan tashqariga chiqmaslikka harakat qiladi va o'z harakatlarida vazminlik ko'rsatadi. Rang berish nozik vosita mahoratini o'rgatish orqali yozishga ajoyib tayyorgarlikdir. Shuningdek, rang berish kitobi maktabgacha yoshdagi bolalar yoki 1-sinfga boradigan bolalar uchun uy vazifasi sifatida xizmat qilishi mumkin.
Mavzu: Raqam va raqam 2. Formatsiya raqami 2.
Maqsad: "Juft ob'ektlar" tushunchasini ko'rib chiqing; juftlarni yasashni va juftlikni tavsiflashni o'rgatish; juftlikning miqdoriy xarakteristikasi sifatida 2 raqamini kiriting; 2 raqamini yozishni o'rganing; "raqam" va "raqam" atamalaridan foydalanish qobiliyatini oshirish; ob'ektlarni, nomlarni, ketma-ketlikni hisoblash va raqamlarni yozish qobiliyatini mustahkamlash; mantiqiy fikrlash va xotirani rivojlantirish.
Uskunalar va materiallar: lokomotiv va vagonlar.
Lug'at ishi: Raqam va raqam 2.
Ikki tilli komponent: eki - ikkita.
Tarbiyachi: Sehrli poezdda yurishni taklif qiladi. Vagonlarga turli ertak qahramonlarini oynalar soniga qarab joylashtiring (o'qituvchilar o'z xohishiga ko'ra tanlaydilar) O'qituvchi doskaga poezd va bir nechta vagonlarni (3 dan 5 gacha) biriktiradi.
Bolalar: Ular o'yinga qo'shilishadi. Har bir treylerda 2 ta qahramon sayohat qila olishi aniqlandi. Ular tanlanadi va o'tiradi.
Tarbiyachi: Lokomotivga nechta vagon biriktirdik? Bolalar bilan baland ovozda hisoblaydi, har biriga ko'rsatgich bilan ishora qiladi. Keyin u taklif qiladi:
– Derazalarni sanang: bitta, ikkita. Keyingi mashinada: bitta, ikkita va boshqalar. Har bir vagonda 2 ta oyna yoki bir juft deraza mavjud. Keling, ob'ektlarni qidiramiz, ulardan 2. Avval ayting-chi, sizning nechta qo'lingiz, oyog'ingiz, ko'zlaringiz, qulog'ingiz bor? Ular ikkita juftlik deyishadi. Bir juft qo'lqop, bir juft paypoq va boshqalar. Juftlikni (ikkinchi raqam) belgilash uchun qaysi raqamdan foydalanamiz? Doskada yoki daftarda raqamni ko'rsatadi.
- Daftaringizni oching. 1-topshiriq. Bajaring. Qancha xato? (2 yoki bir juft).
Bolalar: Vagonlar hisoblanmoqda
Vagondagi qahramonlar,
Vagonlardagi derazalar.
So'zlarni ovoz chiqarib takrorlang: "ikki", "juft".
Ulangan narsalarni qidirmoqda.
Daftarni oching va 1-topshiriqni bajaring.
Tarbiyachi: Barmog'imiz bilan ko'rsatilgan o'qlar bo'ylab yozamiz: avval chapdan o'ngga yumaloq chiziq bo'ylab. Keyin yuqoridan pastgacha eğimli chiziq bo'ylab va o'ngga gorizontal chiziq bo'ylab. Agar bolalar "gorizontal" va "qiyshiq" so'zlarini tushunmasalar, shunchaki qo'lingiz bilan havoda yoki doskada yo'nalishni ko'rsating.
O'qituvchi stolda o'tirish qoidalarini takrorlaydi. Keyin qalam bilan 2 raqamlari qatorini aylana bo‘ylab chizishni so‘raydi.Bolalarni rag‘batlantirib, ularni puxta bajarganliklari uchun maqtaydi. 2-topshiriq jismoniy tarbiyadan keyin bajariladi: 2 marta sakrash. O'ng oyog'ingiz bilan 2 marta, chap oyog'ingiz bilan 2 marta to'xtang. 2 marta qarsak chaling. Va stolda do'stingiz bilan ikki marta chapak chaling va hokazo.
Bolalar: 2-topshiriqda siz raqamlarni topishingiz va ularni ranglashingiz kerak.
Jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini 2 raqami bilan bajaring.
Palitrani 2 raqamlari bilan ranglang.
Tarbiyachi: Do'stlarni - ertak qahramonlarini poezdga kuzatib borishni taklif qiladi va ularga yangi raqam va raqamni topishga yordam bergani uchun minnatdorchilik bildiradi. U qaysi sana va qaysi raqam bilan uchrashganingizni so'raydi?
"Keling, o'rganganlarimiz bilan qahramonlarimiz bilan xayrlashaylik."
- Keling, 3-topshiriqni bajaramiz - har bir ob'ekt guruhida biz faqat 2 ta rang beramiz.
Bolalarga minnatdorchilik bildiradi va ularning yaxshi ishlari uchun bir-birlariga minnatdorchilik bildirishlarini so'raydi.
Bolalar: Qahramonlarga ko'ring va rahmat ayting
Xulosa qilish uchun:
Biz 2 raqami bilan tanishdik, bu er-xotin ekanligini bilib oldik, 2 raqamini bilib oldik.
3-topshiriqni bajaring.
Ular yaxshi ish uchun bir-birlariga minnatdorchilik bildiradilar.
Kutilgan natija.
Biling: raqam va 2-rasm, "juftlik" tushunchasi.
ega: 2 raqamini yozish g'oyasi.
Imkoniyatiga ega bo'lish: ob'ektlarni toping, 2 raqamini tan oling.
Bolalarni raqam va 2 raqami bilan tanishtiring, raqamni ob'ektlar soni bilan bog'lashni o'rgating. 2 raqamini yozishni o'rganing. +, -, = belgilarini kiriting. Bolalarni kamaytirish va oshirish qobiliyatini mashq qiling 1. Misol va masalalarni yechishda tegishli belgilardan foydalaning. Fazoviy joylashuvni aniqlash va uni nusxalash qobiliyatini mustahkamlash. Hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash. O'quv topshirig'ini tushunish va uni mustaqil bajarishni o'rganing. Mantiqiy fikrlash va e'tiborni rivojlantirish.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Matematika darsi. Mavzu: 2-raqamning tarkibi. O'qituvchi: Lyagushina L.V.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0
Oyatdagi muammolar. Ayvonda bir kuchukcha paxmoq tomonini isitib o‘tiribdi. Yana biri yugurib kelib, yoniga o‘tirdi. + = Ertalab uyning yonida ikkita quyon o'tirgan edi. Va ular birgalikda quvnoq qo'shiq kuylashdi. Biri qochib ketdi, ikkinchisi uning ortidan qaradi.Uylar yonida nechta quyon o'tiribdi? = -
Ammo bu ikkinchi raqam. Uning qanday ko'rinishiga qoyil qoling: Deuce bo'ynini egib, dumini orqasiga tortadi. 2
Jismoniy tarbiya darsi Botqoqda ikkita qiz do'st, Ikki yashil qurbaqa bor. Ertalab erta yuvinib, sochiq bilan ishqalab, oyoqlarini oyoq osti qilib, chapak chalib, o‘ngga, chapga egilib, qaytib kelishdi.
2 raqamining tarkibi 0 2 1 1 2 raqamining tarkibi 0 2 1 1
Ish uchun rahmat!
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
Matematika darsi "7-raqam. 7-raqam. Istalgan songa raqam qoʻshish"
Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilari bilan "Muvaffaqiyat maktabi" da matematika darsi. "Taqdimotlar" bo'limida men ushbu dars uchun taqdimotni taqdim etdim....
Matematika darsi "Raqamlar va raqamlar. Rim raqamlari". 1-sinf
Maqsad: yangi noma'lum sanoq tizimlarini joriy etish; Rim raqamlari, ularning amaliyotda qo‘llanilishi haqida tushuncha berish.Maqsadlar: Ta’limiy: son va raqamlar haqida tushuncha hosil qilish...
Matematika Raqam va raqam 9. 9 raqamining harfi.
Bu dars yangi bilimlarni kashf qilish saboqidir. Dars materiali talabalarning ijodiy fikrlash va algoritmik madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan. . Yangi materialning taqdimoti... usuli yordamida amalga oshiriladi.
Dars:
"Raqam va 2 raqamiga kirish"
Maqsad: Bolalarni 2-raqam va raqam bilan tanishtirish, kunning qismlarini o'rgatish, barmoq motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni va bilimga qiziqishni rivojlantirish.
Uskunalar: "Hayvonlarda nima bor 2" o'yini uchun hayvonlarning rasmlari, "Bir juftni moslashtiring" o'yini uchun rasmlar, o'yinchoq - malika 2.
Darsning borishi:
Salom
Quyosh, quyosh, men seni yaxshi ko'raman!
Quyoshli, azizim, iltimos qilaman!
Menga tinchlik va mehribonlik quyoshini bering!
Menga quyosh nuri, quyosh nuri va iliqlik bering!
Kunning qaysi qismlarini bilasiz?
"Gapni tugat" o'yini
Kechasi uxlaymiz va mashqlar qilamiz ...
Kechqurun tushlik qilamiz, tushlik qilamiz...
Kunduzi quyosh porlaydi, oy esa...
1 raqamini ko'rsatish.
Har biringiz 1 barmog'ingizni ko'rsating, har biringizda bir bosh, bitta mehribon yurak, bitta quyosh biz uchun porlaydi, har bir insonning bir onasi bor, quyosh kabi, ona iliq va mehribon.
Fizik daqiqa
Shamol chinorni jimgina silkitadi
Chapga, o'ngga egilish
Bir egilish, ikkita egilish
Chinor barglari shitirladi
Qirolicha 2 bizning darsimizga keldi.
Ikkita oyoqqa cho'kadi
Va boshini egdi
Bu sizning bo'yiningizni juda chiroyli qilib egadi
Oqqush kabi tekis suzadi
Boshqotirmalar:
Ikki kishi qaraydi
Va ikkitasi quloq solmoqda
(ko'zlar va quloqlar)
Biz doim birga yuramiz,
Birodarlar kabi.
Biz kechki ovqatda stol ostidamiz,
Va kechasi to'shak ostida
(shippak)
O'yin "2 haqida nima bilasiz"
"Hayvonlarning 2 tasi bor" o'yini
"Juftni top" o'yini (bir juft ko'z, bir juft poyabzal, bir juft stakan va boshqalar)
Qirolicha 2 oqqush qushga o'xshaydi (bolalar 2 raqamini oqqush bilan solishtirishadi)
Fizik daqiqa
Tepaga ikkita qarsak chalish
Oldingizda ikkita qarsak chalishdi,
Ikki qo'limizni orqamizga yashiraylik,
Keling, ikki oyoqqa sakrab chiqaylik
Mashq qilish:
2 raqamini chiroyli ranglang.
Barmoq gimnastikasi:
Sinfimizdagi o'g'il-qizlar do'st
Kichkina barmoqlar bizning sinfimizdagi do'stlar
Qirolicha 2 2 ta olma olib keldi. Qaysi raqam 2 ta olmani bildiradi? 2 soni nechta birlikdan iborat?
III
Qirolicha 2 sizga 2 ta olma beradi. Stolingizga yotib, darsda yaxshi ishladingizmi yoki yo'qmi, deb o'ylang; agar yaxshi ishlagan bo'lsangiz, boshingizni ko'taring va "Hurray!"
Introspektsiya
Ko'p yoshdagi sinf. Men barcha bolalarga erishishga harakat qildim. Darsning maqsadiga erishildi. Raqam va raqamni kiritdi 2. Ular kunning qismlarini takrorladilar. Fazoviy orientatsiyani rivojlantirish uchun hali ko'p ish qilish kerak, bu ish yil davomida, turli xil variantlar va vaziyatlarda amalga oshiriladi. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish yil davomida tizimli va tizimli ishdir. Bolalar kichik, shuning uchun men o'yin texnikasi, "Qirolicha 2" o'yinchog'i, didaktik o'yinlar, rasmlardan foydalandim, faoliyatni hissiy jihatdan rang berishga, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otishga va faoliyatga qiziqish uyg'otishga harakat qildim. Ishlatilgan badiiy ifoda, she'r, topishmoqlar, ko'rsatish, tushuntirish, yordam, yo'nalish, kutilmagan lahzalar