Karyera 

Birlik marosimi bo'yicha darsning texnologik xaritasi. Mavzu bo'yicha muqaddas marosimning saboq rejasi

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

"Kamalak boshlang'ich maktabi"

Dars xulosasi

Xo'sh. Asoslar diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq .

Modul. Asoslar Pravoslav madaniyati.

Mavzu. Birlik marosimi. 5-sinf

Darsning xulosasi ishlab chiqildi

MBOU "NOSH "Kamalak"

Darsning maqsadi: Talabalarni oxirgi kechki ovqat voqealari bilan tanishtirish

Dars maqsadlari:

Ta'lim - Cherkovning marosimlari haqida bilib oling

Tarbiyaviy – Xristianlik nuqtai nazaridan cherkovning marosimlari insonning emas, balki Xudoning harakati ekanligini tushunish.

tarbiyalash - insonning cherkov hayoti uning cherkov marosimlarida ishtirok etishi bilan bog'liqligini tushunish.

Uskunalar: A.Kuraevning “Pravoslav madaniyati asoslari” darsligi, ish daftarchasi, multimedia proyektori, ekran, kompyuter, Power Point dasturida “Birlik marosimi” taqdimoti, qog‘oz varaqlari, rangli qalamlar, “Qo‘ng‘iroq chati” qo‘shig‘ining saundtreki.

Dars tavsifi

Darslik maqolasini tushunish. Jamoatning asosiy maqsadi muqaddas marosimlarni nishonlash ekanligiga urg'u berib, unda inson emas, balki Xudo harakat qiladi.

Darslar davomida

I . Tashkiliy vaqt.

Bolalar, sizlarni yana ko'rganimdan xursandman. O'ylaymanki, bugungi dars barchamizga bir-birimiz bilan muloqot qilish quvonchini olib keladi.

II .Tushunish bosqichi

Darsning boshida o'qituvchi bolalardan katta ziyofat o'tkazishni va mehmonlarni taklif qilishni xohlashlarini tasavvur qilishni so'raydi. Bolalarga qog'oz va rangli qalamlarni beradi - har kimga turli xil mazali taomlar bilan bayramona dasturxon chizishga ruxsat bering. U yigitlardan mehmonlarni qanday bayramga taklif qilishni, kimni taklif qilishni va stolda qanday taom eng yaxshi va eng mazali ekanligini aytib berishni so'raydi. Shu bilan birga, yigitlarni biz har doim sevganlarimiz uchun bayramona dasturxon (nima sababdan qat'iy nazar) tashkil qilishimizga ishonch hosil qilish muhimdir, shuning uchun bayramga tayyorgarlik ko'rayotganda biz har doim qo'yishni xohlaymiz. stolda bizda mavjud bo'lgan eng yaxshi narsalar.


Biz har doim bayramlarga qanchalik astoydil tayyorlanayotganimizni ko'ring! Biz eng yaxshi taomlarni tayyorlaymiz, bayramona dasturxonni bezatamiz. Bularning barchasini biz mehmonlarimiz sifatida ko'rishni istagan odamlarni yaxshi ko'rganimiz uchun qilamiz. Bir stolda o'tirish va sevganlarimiz bilan nimadir nishonlash juda yaxshi! Bu bilan biz yaqinlarimizga quvonch bag‘ishlaymiz, ular biz uchun qanchalik aziz ekanini chin yurakdan ko‘rsatamiz.

Rabbimiz Iso Masih bizni sevadi. Va aynan bizni sevgani uchun U biz uchun Birlik muqaddasligini o'rnatdi.

III .Dars mavzusi va maqsadlari haqida xabar berish.

Darsimizning mavzusi "Birlik marosimi" 1-slayd.

Darsimizning maqsadlarini o'qing. Slayd 2.

Darsda nimani o'rganasiz?

IV . Yangi material ustida ishlash

Birlik nima ekanligini hech eshitganmisiz?

1. Darslik maqolasi asosida o‘qituvchining “So‘nggi kechki ovqat” hikoyasi b. 76-78.

Xochga ketishidan oldin Masih havoriylarni yig'di. Bu xayrlashuv taomi edi. U turli tillarda deyiladi - "So'nggi kechki ovqat" yoki " Oxirgi kechki ovqat". Masih qo'liga bir piyola sharob olib, havoriylarga dedi: “Hamma narsani ichinglar. Bu sizlar va ko‘plar uchun to‘kiladigan yangi ahddagi Mening qonimdir”.

Shundan so'ng, u non tortini sindirib, havoriylarga uzatdi: “Tatib ko'ring (yenglar). Bu mening gunohlarim kechirilishi uchun singan tanamdir”.

Masih vasiyat qildi - "Buni Meni eslash uchun qilinglar".

Siz va men allaqachon bilamizki, Xushxabarga ko'ra, Masih xochda o'lgan bo'lsa ham, keyin tirilgan. Biz allaqachon masihiylar Masihga ergashib, quvnoq dunyo tirilishining ishtirokchisi bo'lishga umid qilishlari haqida gapirgan edik. Bu ikki Fisih bayrami o'rtasidagi bog'liqlik har bir masihiyning tirilgan Masihning tanasida ishtirok etishidir: "agar Masihning tanasi tirilgan bo'lsa, unda mening o'lmas ruhim o'z tanam bilan birlashishi uchun, ya'ni ... Mening tirilishim uchun men o'zim Masihning bir qismi bo'lishim kerak."

Va odamlar Masihning zarralari, Uning "ishtirokchilari" bo'lishlari uchun Masih oxirgi kechki ovqatda odamlarga O'zining tanasini berdi. Ammo odamlar qo'rqmasliklari uchun Masih O'zining tanasi va qonini odamlarga non va sharob shaklida berdi.

Birinchi "ishtirokchilar" havoriylar edi. Keyin ular aloqador bo'lgan ziyoratgohni boshqa odamlarga topshirishdi.

Biz nasroniylarning hayotida ular uchun juda muhim so'z borligini eslaymiz - "inoyat". Bu Xudoning odamlarga bergan yaxshi sovg'asi, to'g'rirog'i, Xudoning insondagi harakati. Shunday qilib, Muqaddas Kitobga ko'ra, Masih havoriylariga ularning ibodatlariga javob berishga va'da bergan. “Qaerda Mening nomim bilan ikki yoki uch kishi yig'ilsa, Men o'sha yerdaman”, dedi U ularga.

Bu shuni anglatadiki, masihiylar jamoatida yangi va kutilmagan sifat paydo bo'ladi: insoniy cheklovlar cheksizdan to'ldiriladi. Ilohiy kuch va sevgi. Pravoslav tafakkuri tilida bu cherkov katolikligining mo''jizasi deb ataladi. Cherkov hayotini faqat har qanday insoniyat jamiyatining hayotini tasvirlaydigan so'zlar va qonunlar bilan tasvirlab bo'lmaydi.

Havoriylar yig'ilgan joyda ibodat qilishdi va Masih yana oddiy keklarga oxirgi kechki ovqat paytidagi kabi xususiyatlarni berdi. Ya'ni non nondan, sharob esa sharobdan ko'proq bo'ldi. Bu tashqi ko'rinish yoki ta'mning o'zgarishida o'zini namoyon qilmadi. Faqat havoriylar va ular bilan muloqot qilgan masihiylar bu non bilan Masihning kuchi va inoyati ularga kirganini his qilishdi. Ular endi Masihning so'zlarini tushunishdi - "Mening sevgimda qoling ... Mening quvonchim sizda bo'lsin va sizning quvonchingiz mukammal bo'lsin".

Tirik mavjudotning qoni qayerda oqsa, uning hayoti ham, tanasi ham bor. Agar masihiy Masihning qonini qabul qilsa, u Masih tanasining bir qismiga aylanadi. Va Masihning tanasi qaerda bo'lsa, uning ruhi va sevgisi bor. Shuning uchun masihiylar Masihning eng g'alati amrini haqiqiy emas deb hisoblamaydilar - "dushmanlaringizni sevinglar". Odamlar uchun imkonsiz bo'lgan narsa, Masihning ishonchiga ko'ra, agar inson va Xudo birga bo'lsa, mumkin bo'ladi. Xushxabarda tasvirlangan Masihning sevgisi cheksizdir va hatto o'zini Uning dushmani deb bilganlarga ham taalluqli emas. Masihda ishtirok etgan kishi bu Uning sevgisida ishtirok etadi. Va shuning uchun, Masihning yordami bilan, u dushmanlari uchun kechirim va sevgi amrini bajarishga qodir bo'ladi.


2. Ishchi daftarda ishlash. 24-dars

3. Xristianlik marosimlari.

- Muqaddas marosim nima? Qanday tushunasiz?

(Bolalar o'z fikrlarini bildiradilar)

Cherkovda Masih bilan muloqot "muqaddas marosim" deb ataladi. Muqaddas marosim sir bo'lgani uchun emas (ular aytadilar, biz nima va qanday qilib bilamiz, lekin boshqalarga aytmaymiz!), lekin bu sir bo'lgani uchun. Hatto ruhoniy ham nonning Masihning tanasiga aylanishi qanday sodir bo'lishini bilmaydi. Inson faqat o'zi nima qilayotganini bilishi mumkin. Muqaddas marosim, xristian nuqtai nazaridan, insonning emas, balki Xudoning harakatidir.

Xristianlik nuqtai nazaridan, marosim insonning emas, balki Xudoning harakatidir.

Masihning aytganlari Muqaddas Bitik orqali uzatiladi. U odamlar uchun qilgan ishlari (ularning Xudo bilan birlashishi) Jamoat orqali uzatiladi. Masih odamlarga nafaqat O'zining so'zlarini, balki butun O'zini - Uning hayotini, tanasini va qonini qoldirganligi sababli, U O'zining barcha in'omlarini barcha odamlarga (va nafaqat havoriylarga) topshirish imkoniyatini topdi. Buning uchun U O'zining Jamoatini yaratdi, unda U muqaddas marosimlarni ham bajaradi. Ulardan eng muhimlari birlashish va suvga cho'mishdir. IN Pravoslav tushunchasi ruhoniy Xudodan posilkalarni (Muqaddas marosimlarni) odamlarga etkazib beradigan pochtachiga o'xshaydi.

Cherkovning vazifasi ikki ming yil oldin o'n ikki havoriyga Masih bergan in'omlarni barcha mamlakatlar va barcha davrlarga tarqatishdir. Pravoslavlar aytadilar: er yuzidagi hayoti kunlarida Masih insoniyatni qutqardi va bu najot har bir insonga cherkov hayotida va uning marosimlarida ishtirok etishi orqali etkaziladi.

Havoriylar va ularning shogirdlari (patriarxlar, episkoplar va ruhoniylar) orqali Xudo muqaddas marosimlarni bajaradi. Xristian cherkovi. Shuning uchun, pravoslavlar cherkov shunchaki imonli odamlarning to'plami emasligiga ishonch hosil qilishadi. Cherkov - bu dunyoda Masihning mavjudligi. Havoriy Pavlus cherkovni "Masihning tanasi" deb atagan.

4. Liturgiya.

Slaydlar 5-24

Muqaddas birlik marosimi Liturgiya deb nomlangan xizmatda amalga oshiriladi. Bu so'z ichida qadimgi Gretsiya"umumiy ish" degan ma'noni anglatadi, shuningdek, pul uchun emas, balki oddiy odamlar manfaati uchun qilinadigan ishlarni anglatadi.

Xristianlar cherkovga aynan cherkov marosimlarida qatnashish uchun boradilar. Bu shuni anglatadiki, ular ma'badga o'zlarining biror narsasini olish uchun emas, balki cherkov orqali Masihdan o'zlari qila olmaydigan narsalarni olish uchun borishadi. Inson o'zi ibodat qilishi, Xushxabarni o'rganishi, yaxshi ishlarni qilishi mumkin. Ammo Masihning tanasi faqat qabul qilinishi mumkin.

Din odamlarning Alloh uchun qiladigan ishlaridir. Ammo Xudo odamlar uchun nimadir qiladi. Xushxabar odamlar Xudoga keltirgan qurbonlik haqida emas, balki Xudo odamlarga keltirgan qurbonlik haqida gapiradi. Odamlar uchun Masih bir marta xochga ko'tarildi. Va odamlar uchun Masihning tanasi Pasxa xususiyatlarini qabul qilishga tayyor bo'lganlarga beradi.

5. Yon panelni o'qish. Bu qiziq. Bilan. 79

Sizga nima qiziqarli bo'ldi?

6. Ishchi daftarda ishlash. 3,4,5-topshiriqlarni bajarish.

Bajarilgan vazifalar muhokama qilinadi.

V .Dars natijasi.

Xristianning asosiy umidi Liturgiya bilan qanday bog'liq?

Liturgiya paytida nima sodir bo'ladi?

Birlik va oxirgi kechki ovqat so'zlari nimani anglatadi?

Jamoatning asosiy maqsadi nima?

VI ."Qo'ng'iroq sadosi" qo'shig'ini tinglash

Ushbu asarni tinglayotganda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirdingiz?

(Bolalar o'z fikrlarini bildiradilar)

Ish daftari. 24-dars

Oxirgi kechki ovqat

1-mashq. Oxirgi kechki ovqat nima? _______________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Vazifa 2. Iso Masih oxirgi kechki ovqatda shogirdlarining oyoqlarini yuvdi. Sizningcha, U nimani ko'rsatmoqchi edi? __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 3. Yo'qolgan so'zlarni kiriting:

"Oling, ovqatlaning, _________________________________, bu siz uchun gunohlar kechirilishi uchun buziladi."

"Undan hamma narsani iching, _________________________________

U siz uchun va ko'plar uchun gunohlar kechirilishi uchun to'kilgan."

Vazifa 4. Birlik muqaddasligi nima? ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 5. Liturgiya qanday qismlardan iborat?

· __________________________________

· __________________________________

Munitsipal avtonom umumiy ta'lim muassasasi

“35-sonli umumta’lim maktabi”

Abstrakt

dars ORKSE

ushbu mavzu bo'yicha:

"Birlashish siri"

Tayyorlagan shaxs:

Osterman Valeriya Eduardovna

Tambov
2017

Dars mavzusi: Birlik muqaddasligi.

Maqsad: bolalarga Birlik marosimi va uning pravoslav nasroniylar hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish.

Vazifalar:

mavzu: diniy axloq asoslari bilan tanishtirish;

cherkov marosimlarining mohiyatini ochib berish;

qanday marosimda biz Xudo bilan birlashamiz va nima

birlashish;

shaxsiy: mustaqillik va shaxsiy javobgarlikni rivojlantirish

amallar;

mehribonlikni tarbiyalash va

hissiy va axloqiy sezgirlik;

kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish

turli ijtimoiy vaziyatlarda;

ma'naviy va hurmatli munosabatni rivojlantirish

pravoslavlikning moddiy qadriyatlari;

urf-odatlarga hurmatni tarbiyalash Pravoslav dunyosi,

Vatanimizning tarixiy o‘tmishi;

meta-mavzu: rejalashtirish, nazorat qilish va qobiliyatini shakllantirish

o'quv faoliyatini baholash;

axborot qidiruvini amalga oshirish;

matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish, semantik va

ifodali o'qish.

Asosiy atamalar va tushunchalar:

Inoyat - bu Xudoning kuchi bo'lib, u orqali inson najot topadi.

Birlik yoki boshqa yo'l bilan Eucharist (minnatdorchilik) - asosiy narsa Cherkov marosimi unda masihiylar non va sharob niqobi ostida tanadan va

Masihning qoni Xudo bilan birlashadi va abadiy hayotda ishtirok etadi.

Muqaddas marosim imonlilar orqali bo'ladigan marosimdir ko'rinadigan darajada ko'rinmas ilohiy inoyat xabar qilinadi.

Havoriylar - (xabarchilar) Iso Masihning tanlagan, o'rgatgan va va'z qilish uchun yuborgan eng yaqin shogirdlari. Xristian e'tiqodi.

Cherkov barcha tirik va o'lgan masihiylar tegishli bo'lgan Masihning tanasi, odamlarda yashaydigan Ruhning birligidir.

Liturgiya - (liturgiya) xizmat, uning davomida Birlik marosimi o'tkaziladi.

Antidor - (sovg'a o'rniga) Birlik marosimini o'tkazish uchun prosporaning qismlari. Liturgiya oxirida sodiqlarga, jamoatda qatnashmagan laiklarga tarqatiladi.

Oxirgi kechki ovqat - bu Najotkorning shogirdlari - havoriylar bilan birga Pasxa kechki ovqati, muqaddas payshanba kuni xochda azob chekish arafasida, unda U Birlik (Eucharist) muqaddas marosimini o'rnatdi.

Uskunalar: proyektor, ekran, noutbuk, taqdimot.

Darslar davomida

Yigitlar! Rangli sahifalarimizga qarang va ular nimani ko'rsatishini ayting, kim biladi? - ishtirokchi. Va bugungi darsimizning mavzusi - "Muqaddas marosim".

Mana bugungi ishimizning rejasi (matnli tarqatma varaq):

Bugun darsda biz eslaymiz, muhokama qilamiz va o'rganamizA yemoq:

    Kim, qachon va qanday sharoitda Birlik marosimi?

    Nima bo'ldi "Oxirgi kechki ovqat"?

    Cherkov nima? Bu shunchaki binomi yoki odamlar yig'imimi yoki xristianlar cherkovda biror narsani ko'rishadimi? O Ko'proq? Aynan nima?

    Jamoatning asosiy maqsadi nima?

    davomida nima sodir bo'ladi Liturgiya?

Birlik marosimi haqidagi suhbatimizni kunlarni eslashdan boshlaymiz Muqaddas hafta- Iso Masihning erdagi hayotining so'nggi haftasi.

Nima deb o'ylaysiz? (Chunki bu marosim Muqaddas (Buyuk) Haftaning kunlaridan birida Iso Masih tomonidan o'rnatilgan).

Taqdimot bilan parallel ravishda jadvalda ishlang. Qisqa suhbatdan so'ng, biz ushbu kunlarning har birida nima sodir bo'lganini jadvalga yozamiz.

Ammo bugun biz to'liq jadvalni to'ldirmaymiz, faqat bir qismini to'ldiramiz. Qaysi kungacha va nima uchun? - to'g'ri, payshanba kuniga qadar - chunki Birlik marosimi aniq payshanba kuni o'rnatilgan.

EhtirosliA I - Ajoyib - hafta

EhtirosliA I- so'zdan "ehtiros", - azob. Masihning ehtiroslari haftasi. Rabbimiz Iso Masihning erdagi hayotining oxirgi haftasi.

Har kuni chaqiriladi Ajoyib: Toza dushanba, toza seshanba, toza chorshanba va boshqalar.

Ajoyib dushanba

Bepusht anjir daraxtining la'nati

To'g'ri seshanba

Savdogarlarni ma'baddan haydab chiqarish

Buyuk chorshanba

Yahudoning xiyonati

Sof payshanba

Oxirgi kechki ovqat. Chalice uchun ibodat.

Masihni qamoqqa olish

Muborak Juma

Muqaddas shanba

Masihning tirilishi

Mashq: Har bir Passion kunlarida nima sodir bo'lganini jadvalga qisqacha yozing. O haftalar.

Xo'sh, kim, qachon va qanday sharoitlarda Birlik muqaddasligini o'rnatgan?

Nega Masih chaqirdi sir kechki ovqat (kechki ovqat)?

Najotkorning shogirdlari sevimli Ustozini xotirlash uchun Birlik marosimini nishonlash haqidagi va'dalarini qanday bajarishdi?

- Havoriylar, keyin esa barcha masihiylar pravoslav nasroniylarning asosiy ilohiy xizmati bo'lgan liturgiyada yig'ilishadi.

So'z qanday tarjima qilinganini bilasizmi "Liturgiya" Bilan yunoncha? –"Umumiy sabab"! Liturgiya paytida sodir bo'ladigan eng muhim voqea - bu Masihning Muqaddas Sirlarini birlashtirish.

Batafsil - Birlik marosimi nimadan iboratligi haqida.

Uchrashuvga tayyorgarlik haqida - Tan olish va tavba qilish sirlari. Masihni o'ziga qabul qilish uchun inson ruhni yovuzlikdan, gunohdan tozalashi kerak.

Shunung uchun cherkov- bu nafaqat bino (xudoning uyi, unda ilohiy xizmat amalga oshiriladi). Bu, shuningdek, mo'minlarning yig'ilishidir.

Va eng muhimi, Cherkov- bu Masihning tanasi, bu erda Tananing a'zolari odamlardir, Bosh esa Iso Masihning O'zi. Birlik nafaqat poklaydi, balki insonni Masih bilan birlashtiradi, balki Masihga ishongan barcha odamlarni birlashtiradi!

Bu cherkovning asosiy maqsadi.

Shuning uchun cherkov murojaatni qabul qildi: "birodarlar va opa-singillar". Biz hammamiz (imonlilar) ruhda, Masihda qarindoshmiz!

Rang berish: Biz ruhoniylarning liboslari rangiga e'tibor beramiz.

Uy vazifasi:

Rus shoiri va faylasufi Vladimir Solovyovning she'ridan parchani diqqat bilan o'qing.

Ha! Xudo biz bilan - u erda emas, jozibali chodirda,

Son-sanoqsiz dunyodan tashqarida emas

Yovuz olovda ham, bo'ronli nafasda ham emas,

Va asrlar davomida uxlab yotgan xotirada emas.

U shu erda, hozir - tasodifiy behuda o'rtasida,

Shovqinli hayot tashvishlari oqimida.

Sizda quvonchli sir bor:

Kuchsiz yovuzlik; biz abadiymiz; Xudo biz bilan.

Sizningcha, mo'minning qalbida bunday quvonchli ishonch qayerdan paydo bo'ladi? (Og'zaki)

Darsning tizimli introspektsiyasi

Darsni o'tkazgan: Valeriya Osterman

Sinf: 4 "G"

Sana: 23.03.17

Mavzu: ORKSE

Mavzu: Birlik marosimi

Bolalarga Birlik marosimi va uning pravoslav xristianlar hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish.

Kognitiv UUD

1. Biz diagrammalar, rasmlar, matnlardan ma'lumot olish qobiliyatini rivojlantiramiz.

2. Axborotni diagramma shaklida taqdim eting.

3. Narsalarning mohiyatini, xususiyatlarini ochib berish.

4. Ob'ektlarni tahlil qilish asosida xulosalar chiqaring.

5. Belgilar bo'yicha umumlashtiring va tasniflang.

6. Darslikning tarqalishiga e'tibor qarating.

7. Rasmdagi savollarga javob toping.

Kommunikativ UUD

1. Biz boshqalarni tinglash va tushunish qobiliyatini rivojlantiramiz.

2. Vazifalarga muvofiq nutqiy gap tuzing.

3. O‘z fikringizni og‘zaki bayon qiling.

4. Juftlikda va guruhda ishlash qobiliyati.

Shaxsiy UUD

1. Biz qahramonlarga bo'lgan munosabatimizni ko'rsatish, his-tuyg'ularimizni ifodalash qobiliyatini rivojlantiramiz.

2. Muayyan vaziyatga muvofiq harakatlarni baholash.

3. Biz o'rganish va maqsadli kognitiv faoliyat uchun motivatsiyani shakllantiramiz.

Normativ UUD

1. Darslik materiali bilan ishlash asosida o'z taxminimizni ifodalash qobiliyatini rivojlantiramiz.

2. O`quv faoliyatini topshiriqga muvofiq baholang.

3. Kelgusi ishni bashorat qiling (reja tuzing).

4. Kognitiv va shaxsiy aks ettirishni amalga oshirish.

Dars turi va tuzilishi:

Dars turi: yangi bilimlarni ochish, tarkibiy qismlar aniq ajratilgan, vaqt chegaralari hurmat qilinadi.

Ta'lim tamoyillarini amalga oshirish: faollik, uzluksizlik, yaxlitlik, minimaks, psixologik qulaylik.

O'qitish usullari: og'zaki, vizual, amaliy, faol.

Darsda tarbiyaviy ishlarni tashkil etish: vazifalar aniq tuzilgan; faoliyatning frontal tashkil etilishi ustunlik qiladi, materialni tushuntirish uchun evristik suhbatlardan foydalanildi; mashg‘ulotlar o‘tkazildi.

O'qituvchining ish tizimi:

Dars uchun mo'ljallangan barcha materiallar to'ldirildi. Dars xushmuomala, diqqat bilan, to'g'ri nutq, talabchan, xolisona o'tkazildi. Vaqt chegaralari saqlanadi.

Talabalar ish tizimi:

Talabalar faol, doimo qo'llarini ko'taradilar, lekin ba'zi javoblar qo'llarini ko'tarmasdan joyidan yangradi, bolalarning yarmidan ko'pi materialni tezda o'zlashtiradi, topshiriqni bajarishga muvaffaq bo'ladi. Sinfning ko'p qismi vazifalarni engish uchun o'rtacha, optimal sur'atda ishlaydi. Faqat bitta bola orqada qoladi, qattiq harakat qiladi, lekin materialni o'rganish qiyin.

Darsning umumiy natijalari:

O'quv materiali tushunish va yodlash darajasida o'rganiladi.

Dars jihozlari:

Kompyuter; taqdimotlar, tarqatma materiallar va ko‘rgazmali materiallar tayyorlandi.

Umuman olganda, dars yaxshi o'tdi. Bolalarning darsda nima qilishlari tushuntirildi. Sinfda tartib-intizom bor edi, bolalarga topshiriqlarni bajarishda yordam berdi.

Belgilangan maqsad va vazifalar bajarildi

* darsda ishni umumiy tashkil etish qobiliyati: bir bosqichdan ikkinchi bosqichga o'tish mantiqiyligi, o'quvchilarning o'quv ishlarini boshqarish, sinfga egalik qilish, intizom;

* talabalarga o'rganishning oqilona usullarini ko'rsatish;

* hajmning ta'rifi o'quv materiali darsga;

* darsdagi o'qituvchining xatti-harakati: ohang, xushmuomalalik, joylashuv, tashqi ko'rinish, odobi, nutqi, emotsionalligi, muloqot xarakteri, xolislik;

* zarur psixologik mikroiqlimni yaratishda o'qituvchining roli.

Talabalar ish tizimi:

* darsning turli bosqichlarida tashkiliy va faollik;

* hissiy javobning adekvatligi;

* ish usullari va usullari, ularning shakllanish darajasi;

* o'qituvchi, mavzu, dars, uy vazifasiga munosabat;

* asosiy bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish darajasi;

* UUDning shakllanish darajasi;

* bilim, ko'nikma va malakalarni ijodiy qo'llash ko'nikmalarining mavjudligi.

Darsning umumiy natijalari:

* dars rejasini amalga oshirish;

* maqsadlarni amalga oshirish ko'rsatkichi;

* Bilimlarni o'zlashtirish darajalari va talabalarning faoliyat usullari:

1- idrok, tushunish, yodlash darajasida assimilyatsiya;

2-o'xshash va o'xshash vaziyatda ariza;

3-chi - yangi vaziyatda ariza, ya'ni. ijodiy;

Dars jihozlari:

* Chop etilgan, videokliplar;

Dars natijalari va samaradorligini umumiy baholash;

Darsning barcha maqsadlariga erishildi. Darsning barcha bosqichlari kuzatildi. Mavzu talabalar tomonidan o‘zlashtirildi. Kichik xatolarga yo'l qo'yildi. Jismoniy tarbiya mashg'ulotlari o'tkazildi. Vaqt chegaralariga qat'iy rioya qilindi.

"Pravoslav madaniyati asoslari" moduli

Tula viloyatining Efremov tumanidagi 17-sonli Medvedskaya o'rta maktabi MKOU boshlang'ich sinf o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan.

Sizova Nadejda Vasilevna

2012-2013 o'quv yili

slayd 2

slayd 3

slayd 4

Muqaddas marosimlar nima

Muqaddas marosimlar muqaddas harakatlar bo'lib, ular orqali imonlilar ilohiy inoyatni oladilar. Muqaddas marosim o'tkazilishi uchun ikkita shart bajarilishi kerak. Birinchidan, marosim qonuniy ravishda tayinlangan ruhoniy tomonidan bajarilishi kerak, uni bajarish uchun barcha qoidalarga rioya qilish kerak. Ikkinchidan, masihiy muqaddas marosimni qabul qilishga ichki tayyor bo'lishi kerak.

slayd 5

Pravoslav cherkovining ettita marosimi:

  • Suvga cho'mish
  • Xristianlik
  • Nikoh marosimi
  • Tavba
  • Birlik (Eucharist)
  • Unction (unction)
  • ruhoniylikning muqaddas marosimi

  • slayd 6

    Suvga cho'mish

    Ushbu marosim orqali inson nasroniy bo'ladi.

    Slayd 7

    Xristianlik

    Ushbu marosim orqali odam cherkovga qo'shiladi.

    Slayd 8

    Nikoh marosimi

    Ushbu marosimda erkak va ayol oilaviy hayot uchun baraka oladi.

    Slayd 9

    Tavba

    Ushbu marosimda masihiylar o'zlarini gunohlaridan poklashadi.

    Slayd 10

    Birlik (Eucharist)

    Ushbu marosimda masihiylar non va sharob niqobi ostida Xudo Iso Masihning O'zini qabul qiladilar.

    slayd 11

    Unction (unction)

    Ushbu marosim orqali odam kasalliklardan shifo topadi.

    slayd 12

    ruhoniylikning muqaddas marosimi

    Bu marosim faqat erkaklar tomonidan amalga oshiriladi. Unda ular boshqa barcha farmonlarni bajarishga vakolatli.

    slayd 13

    Oxirgi kechki ovqat

    Xristian uchun birlashma marosimining ahamiyati shundan iboratki, bu marosim orqali u masihiylarga bo'lgan sevgi bo'lgan Xudo orqali boshqa barcha masihiylar bilan birlashadi va ular birgalikda Masih cherkovini tashkil qiladi.

    Slayd 14

    Liturgiya

    Liturgiya - (yunoncha "jamoat" va "biznes" dan) - xristian xizmatlarining eng muhim nomi.

    slayd 15

    Birlik marosimi

    Suratda - ruhoniy Proskomidiyani bajaradi. Proskomedia paytida biz Sacrament uchun non va sharob tayyorlaymiz.

    slayd 16

    Prosporadan (maxsus pishirilgan non) maxsus tarzda olingan bu zarra, bizning ibodatimiz bilan chaqirilgan Xudoning inoyati tushganidan keyin Masihning tanasiga aylanadi.

    Slayd 17

    Muqaddas marosim uchun "modda" ni, ya'ni non va sharobni tayyorlagandan so'ng, biz ularni taxtga o'tkazamiz. Ushbu marosim Buyuk Kirish deb ataladi.

    Slayd 18

    Ruhoniy Muqaddas Ruhning non va sharobga tushishi uchun ibodat qiladi. Biz ko'tarilgan qo'llarni ko'ramiz - bu ayniqsa tantanali va chuqur ibodatning belgisidir.

    Slayd 19

    Ilohiy xizmatni bajarishda ruhoniyga yordam beradigan deakon non va sharob uchun orarga (chap yelkasiga osilgan maxsus lenta bilan) ishora qiladi. Barcha imonlilar nomidan deakon ruhoniyga shunday so'zlar bilan murojaat qiladi: "Ustoz, muqaddas non ... muqaddas kosa ...".

    Slayd 20

    Ushbu fotosuratda biz ruhoniy Qo'zini - Xudoning olovini o'z ichiga olgan Masihning tanasiga aylangan zarrachani qanday sindirayotganini ko'ramiz.

    Bu Qo'zini "parchalash" deb ataladi. Qo'zi to'rt qismga bo'linadi. Ruhoniylar bir qism bilan, laitlar esa qolgan uchtasi bilan muloqot qilishadi.

    slayd 21

    Birinchidan, ruhoniylar birlashishni qabul qilishadi. Ular qo'llariga Masihning tanasining zarrasini olib, taxtga tiz cho'kib, gunohlarning kechirilishi uchun ibodat qilishadi.

    ORKSE moduli: "Pravoslav madaniyati asoslari"

    Tyutimova Natalya Aleksandrovna tomonidan ishlab chiqilgan,

    tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi, MOU "O'rta

    Agafonovka qishlog'idagi o'rta maktab

    Saratov viloyatining Peterburg tumani nomidagi

    Sovet Ittifoqi Qahramoni N.M. Reshetnikov "

    Bugun men sizga oddiy to'rtinchi sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan ORCSE "Muqaddaslik marosimi" kursidan, muhim darsni, bolalar tushunishi qiyin bo'lgan darsni taklif qilmoqchiman. Yillar davomida ushbu mavzu bo'yicha ko'plab darslar Internet saytlarida nashr etilgan. Men uchun darsni tuzishda ko'rsatma A. Kuraevning darsligi, Svetoch saytining rivojlanishi, pravoslav ruhoniyning yordami va S. Kopylovaning ishi edi.

    24-dars

    Darsning maqsadi : bolalarga birlashma marosimi va uning pravoslav xristianlar hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish.

    Vazifalar:

      Tarbiyaviy.

    Talabalarni birlik marosimi va liturgiyaning maqsadi bilan tanishtirish.

    Bolalarning tavba qilish marosimi zarurligi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.

      Rivojlanmoqda.

    - O'rganilayotgan materialga kognitiv qiziqishni uyg'otish.

    Maktab o'quvchilarining cherkov xizmatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish - insonning cherkov hayoti uning cherkov marosimlarida ishtirok etishi bilan bog'liq.

      Tarbiyaviy.

    Pravoslav madaniy an'analariga, dindorlarning diniy e'tiqodlariga hurmatni rivojlantirish.

    Shaxs dunyosini ma'naviy o'qish bilan boyitish.

    Kutilayotgan natijalar:

    Shaxsiy :

    ● turli faoliyatda mustaqillikning namoyon bo'lishi, o'zini pravoslav qadriyatlari nuqtai nazaridan baholash qobiliyati;

    ● o'quv, tadqiqot, ijodiy va boshqa faoliyat jarayonida tengdoshlar va kattalar bilan o'zaro munosabat ko'nikmalarini rivojlantirish;

    ● axloqiy tuyg'ularni va axloqiy xulq-atvorni, o'z harakatlariga ongli va mas'uliyatli munosabatni shakllantirish.

    Metamavzu:

    ● o‘z fikrini yetarlicha to‘liqlik va aniqlik bilan ifodalash;

    ● matnlardan kerakli ma'lumotlarni olish, tushunchalarni aniqlash, umumlashtirishlar yaratish, o'xshashliklarni o'rnatish, mantiqiy fikrlash, xulosa chiqarish va xulosalar chiqarish qobiliyati;

    ● nazorat qilish, tuzatish, ularning faoliyatini va sherikning faoliyatini baholash.

    Mavzu:

    ● birlik marosimi va uning pravoslav nasroniylar hayotidagi ahamiyati haqidagi g'oya;

    ● bilan tanishuvni davom ettirdi Muqaddas Kitob Injil bo'yicha xristianlar.

    Mavzu ichidagi aloqalar - musiqa, rasm

    Fanlararo aloqalar - hikoya,adabiyot, rus tili, informatika

    Darslar davomida

    I. Tashkiliy moment.

    Bolalar, salom! Bugun men darsimizni S.Kopylovaning “Hali yaxshilanmadim” qo‘shig‘i bilan boshlamoqchiman. Siz uni diqqat bilan tinglang va keyin savolga javob bering:"Nega inson yaxshiroq bo'lishga intiladi?"

    Xo'sh, bolalar, qiz o'ziga qanday savol beradi?- Meni tushunmoqchiman, Xudoyim, maqsadim nima? Va u o'zi javob beradi: "Xudo biladi, men qanday qilib hech bo'lmaganda yaxshiroq bo'lishga harakat qilaman."

    Nima uchun?“Chunki inson shunday qilishi kerak - yaxshiroq inson bo'ladi.

    Qanday qilib yaxshiroq bo'lish kerak? -Yaxshi amallar qiling.

    Juda qoyil. Bundan tashqari, yaxshilanish uchunpravoslav hinson o'zining erdagi hayotida Xudo bilan birlikni qidiradi, chunki u abadiy U bilan birga bo'lishiga ishonadi.

    Siz va men allaqachon bilamizki, Xudo O'zining O'g'li Iso Masih qiyofasida insonni yaxshilash, unga Xudoning qonunlariga muvofiq yashashni o'rgatish uchun Yer yuzida paydo bo'lgan.

    II. Mavzuga kirish.

    Masih bizga o'z ta'limotini qoldirdi va Uning ta'limoti juda buyukdir.

    - Darsda bizga yordam beradigan, Iso Masihning hayoti va ta'limotlari haqida hikoya qiluvchi kitobning nomi nima? - xushxabar

    Bugun biz Rabbiyning ta'limotining asosiy meroslaridan biri haqida gaplashamiz, bu "Birlik muqaddasligi" deb ataladi.

    Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi (3 slayd) "Birlik marosimi" (daftarga yozish ). Mavzuning ikkala so'zi hali juda aniq emas. Ammo ular qanday shakllanganligini hozir ham ko'rishimiz mumkin. "Sirdan" muqaddaslik, birlashish -QISMNI QABUL QILING. -Kimga? - Xudo.

    Bugun qanday savollarga javob berishimiz kerak? - Muqaddas marosim nima? Muqaddas marosim nima?

    III. Dars mavzusi ustida ishlash.

      Darsimiz davomida siz va men 4 ta savolga javob berishimiz kerak - biz ulardan 2 tasini qo'yganmiz va men ikkitasini qo'shaman (4 slayd):

    Qanday qilib Masih O'zini shogirdlariga etkazdi?

    Communion nima?

    Liturgiya nima?

    Cherkov marosimi nima?

    Dars oxirida biz ularga qaytamiz va o'zimiz javob beramiz.

    Pravoslavlar Masihning Buyuk tirilishi arafasida kiradigan vaqt davri qanday nomlanadi?Ajoyib post.

    - Qancha davom etadi? Deyarli 7 hafta, va hozir Buyuk Lentning 3-haftasi. Bu masihiylar o'zlarini oziq-ovqat va o'yin-kulgida cheklab, o'z harakatlari haqida ko'proq o'ylashlari va quvonchli yorqin Fisih bayramiga tayyorgarlik ko'rish vaqti.

    Keling, 2000 yil oldin bir hafta ichida sodir bo'lgan voqeani eslaylik. Muqaddas hafta”, ya'ni Iso Masih azob-uqubatlarga berilib, xochda o'lgan haftaning etti kuni. (3 slayd)

    Rabbiy o'zi bilan nima sodir bo'lishini oldindan bilar edi, shuning uchun u shogirdlarini yig'diPayshanba oxirgi qo'shma ovqat uchun (ovqat). Bu xayrlashuv ziyofati bo'lib, unda faqat uning eng yaqin atrofidagilar, boshqacha qilib aytganda, 12 ta havoriy qatnashgan va begonalardan hech biri yo'q edi. Shuning uchun tarixdagi bu voqea deb atala boshlandi"Oxirgi kechki ovqat". (4 slayd)

    Yigitlar,kechki ovqat tarjimadaslavyan tilidan til so'zdan kelib chiqadi"oqshom" Va"kechki ovqat" degan ma'noni anglatadi. Aynan shu davrda Najotkor shogirdlardan biri unga xiyonat qilishini, ikkinchisi esa tong otguncha uch marta rad etishini bashorat qilgan edi.? Yahudo,Piter

    (5-slayd) Bolalar, oxirgi kechki ovqat belgisiga qarang. E'tibor bering, Masih markazda eng hurmatli joyda o'tiradi va Uning shogirdlari dasturxon atrofida.

    Va bittasidan tashqari hamma narsada ilohiy nur porlaydi.

    Ayting-chi, nega talabalardan biri bu bilan yoritilmaydi? Kim bu? - Masihga xiyonat qilgan Kariotlik Yahudo

    Rabbiy insoniy gunohlardan poklanish uchun azob-uqubatlardan oldin shogirdlariga topshirishdan oldin,oyoq yuvish marosimi shogirdlariga. (6-slayd) Ushbu harakat tasvirlangan slaydga qarang.

    - Bu rasmmi yoki ikonami, aniqlang va isbotlang?

    Ushbu rasmni diqqat bilan ko'rib chiqing. Rabbiy shogirdlari oldida tiz cho'kib o'tiradi, ko'za suvni ushlab, havoriylarning oyoqlarini sochiq bilan artdi.

    Nima uchun Iso buni qildi deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari)

    Xulosa qilish uchun: birinchi navbatda,Rabbiy buni shogirdlariga O'z sevgisini ko'rsatish uchun qildi , ikkinchidan,havoriylarga chinakam kamtarlik ko'rsatish, chunki o'sha paytda ular bahslasha boshladilar, ulardan qaysi biri eng muhimi?

    Shunday qilib,Ularga hamma teng ekanligini ko'rsatdi!!!

      Endi ochamizMatto Xushxabari (26, 26-boblar) va Birlik Muqaddasligi qanday tashkil etilganligi haqida o'qing.

    (7-slayd) “Keyin u Ota Xudoni ulug'ladi, non oldi, duo qildi, sindirdi va shogirdlariga berdi:"Oling, ovqatlaning: bu mening tanam, siz uchun sindirilgan" (talabalarga so'zlarni tushuntirish)

    (8 slayd) “Keyin U bir piyola uzum sharobini olib, uni duo qildi va havoriylarga berib dedi:"Uning hammasidan iching: bu mening Yangi Ahddagi qonim bo'lib, u siz uchun va ko'pchilik uchun gunohlar kechirilishi uchun to'kiladi." Ularni aytib, Najotkor bu buyuk marosimni eslab qolish uchun odamlar tomonidan doimo bajarilishi kerakligi haqidagi amrni qoldirdi.

    Shunday qilib, Iso Masih pravoslav cherkovining buyuk marosimlaridan birini, ya'ni er yuzidagi Xudoning zarrasi bilan insonning birligini o'rnatdi.

    Odamlar Masihning zarralari, Uning "ishtirokchilari" bo'lishlari uchun Masih oxirgi kechki ovqatda odamlarga O'zining tanasi va qonini non va sharob shaklida berdi. (9-slayd)

    Xo'sh, kim birinchi aloqachilarga aylandi? To'g'ri, birinchi "ishtirokchilar" havoriylar edi. Keyin ular aloqador bo'lgan ziyoratgohni boshqa odamlarga topshirishdi. (Slayd 10-11 G. Dore, 12-L. da Vinchi)

      Fizminutka

    2. - IN Pravoslav cherkovlari Birlashish - bu ilohiy liturgiya paytida havoriylarning shogirdlari - ruhoniylar tomonidan amalga oshiriladigan odamlarni Masihga olib boradigan maxsus harakatdir. (13 slayd)

    Liturgiya - ma'badda eng muhim xizmat mavjud bo'lib, uning davomida Rabbimiz tomonidan payshanba kuni kechqurun, xochdagi azoblari arafasida o'rnatiladigan Muqaddas Birlik marosimi o'tkaziladi.

    Bolalar, liturgiyaning turli nomlari bor. (Slayd 14) Birinchi ism yunoncha bo'lib, "davlat xizmati" degan ma'noni anglatadi va Muqaddas Birlik marosimi tirik va o'lik imonlilar jamoasining gunohlari uchun Xudoga qurbonlik qilishini ko'rsatadi.

    Bolalar, "propitiator" so'ziga e'tibor bering. Buni qanday tushunasiz?

    Havoriylar davrida, ya'ni havoriylar yashagan paytda, "Liturgiya" "non sindirish" deb nomlangan. (15-slayd) Slaydga qarang.

    Unda kim tasvirlangan? (ruhoniy)

    U nima qilyapti? (non sindiradi)

    Shuning uchun bu marosim shunday nomlangan.

    Liturgiya paytida, Proskomedia deb ataladigan birinchi qismda Birlik marosimi uchun non va sharob tayyorlanadi. (16 slayd)

    Birlik uchun non Prospora deb ataladi (17 slayd).

    Ruhoniy ilohiy ibodatlarni o'qiyotganda, non va sharob muqaddas ruhning kuchi va harakati bilan Masihning haqiqiy tanasi va qoniga aylanadi. Va bu qanday sodir bo'lishini hech kim tushuntira olmaydi, hatto farishtalar ham.Non nondan, sharob esa sharobdan ko'proq bo'ladi. Bu tashqi ko'rinish yoki ta'mning o'zgarishida o'zini namoyon qilmaydi. Birlikni qabul qilgan masihiylar shunchaki bu non bilan Masihning kuchi va inoyati ularga kirganini his qilishadi. (18 slayd)

      "Birlik marosimi" hujjatli filmini tomosha qilish

    3. - Bolalar, muloqot qilish uchun siz ba'zi qoidalarga amal qilishingiz kerak.

    Birlik qilish uchun siz kamida uch kun ro'za tutishingiz kerak (ro'za paytida ular tuxum, go'sht va sut mahsulotlarini iste'mol qilmaydilar), cherkovga tez-tez tashrif buyurishadi, kechqurun birlashish arafasida, ular kerak. kechqurun xizmat qilish uchun cherkovga keling va gunohlarni tan oling.

    Birlashma kuni yarim tundan boshlab hech narsa yemaydi va ichmaydi. Ertalab ular ma'badga kelishadi va liturgiya paytida Sankt-Peterburgga hurmat bilan yaqinlashadilar. Chalice Masihning tirilishining o'limini eslaydi. Liturgiya oxirida ular Xudoga minnatdorchilik bildiradilar va yaxshi ishlarni qilish uchun dunyoga boradilar.

    Ushbu qoidalarga rioya qilgan holda, birlashishdan keyin odamlar Xudoning inoyatini, quvonchni, muloyimlikni va buyuk kamtarlikni his qilishadi, chunki biz Xudoning zarrasi bilan birlashamiz. (19 slayd)

    Sizlardan birortangiz muloqot qildimi? Sizning his-tuyg'ularingiz yaqin edi?

      Anna Pirkovaning "Xudo biz bilan bo'lganidek" qo'shig'ini tinglang

    3. Jamoatda Masih bilan muloqot "muqaddas marosim" deb ataladi. . Sir bu sir bo'lgani uchun emas, balki sir bo'lgani uchundir.(20-slayd)

    Hatto ruhoniy ham nonning Masihning tanasiga aylanishi qanday sodir bo'lishini bilmaydi.

    Inson faqat o'zi nima qilayotganini bilishi mumkin. AXristianlik nuqtai nazaridan, marosim insonning emas, balki Xudoning harakatidir. ( Slaydlar 21-22)

    Masih odamlarga nafaqat O'zining so'zlarini, balki butun O'zini - Hayotini, Badanini va Qonini qoldirganligi sababli, U O'zining barcha in'omlarini hamma odamlarga topshirish imkoniyatini topdi. Buning uchun U O'zining cherkovini yaratdi, unda u muqaddas marosimlarni ham bajaradi. (23-slayd)

    Masih havoriylariga: “Qaerda Mening nomim bilan ikki yoki uch kishi to'plangan bo'lsa, men o'sha yerdaman”, dedi. (24-slayd)

    Pravoslav tafakkuri tilida bu mo''jiza deb ataladi.cherkov katolikligi . (25-slayd)

    Cherkov hayotini faqat har qanday insoniyat jamiyatining hayotini tasvirlaydigan so'zlar va qonunlar bilan tasvirlab bo'lmaydi. Havoriylar va ularning shogirdlari (patriarxlar, episkoplar va ruhoniylar) orqali Xudo xristian cherkovida muqaddas marosimlarni bajaradi. (slayd 26-27)

    Shuning uchun, pravoslavlar cherkov shunchaki imonli odamlarning to'plami emasligiga ishonch hosil qilishadi. Cherkov - bu dunyoda Masihning mavjudligi. (28-slayd)

    Havoriy Pavlus chaqirdi"Masihning tanasi" cherkovi. (29-slayd)

    I V . Mavzuni tuzatish. MASHQ. Jadvalni to'ldiring.

    (Bosma jadvallar-xaritalarda va doskada to'ldiring - 30-slayd)

    Xristianlar ma'badga cherkov marosimlarida qatnashish uchun borishadi. (31-slayd)

    Inson o'zi ibodat qilishi, Xushxabarni o'rganishi, yaxshi ishlarni qilishi mumkin. Ammo Masihning tanasi faqat qabul qilinishi mumkin. Va bu faqat ilohiy xizmat paytida ma'badda amalga oshirilishi mumkin. - Qaysi? (32-slayd)

    Din odamlarning Alloh uchun qiladigan ishlaridir. Ammo Xudo odamlar uchun nimadir qiladi. (33-slayd)

    Odamlar uchun Masih bir marta xochga ko'tarildi. Va odamlar uchun Masihning tanasi Pasxa xususiyatlarini qabul qilishga tayyor bo'lganlarga beradi.

    Pasxa xususiyatlari - nima? (Pasxa - yakshanba).

    Darsning boshlanishini eslang - hozir, Buyuk Lent kunlarida, pravoslavlar Masihning tanasi va qonidan qatnashadilar. - Nima uchun? (Masihning bir qismi bo'ling)

    V. Xulosa.

    (34-slayd) Xulosa qilib aytganda, men Tatyana Egorovaning buyuk marosimga bag'ishlangan she'ridan foydalanmoqchiman. Keling, ularni ovoz chiqarib o'qiymiz:

    Va dunyoda bundan ortiq baxt yo'q:

    Idish og'izni ochishdan oldin,

    Muqaddas birlikni qabul qiling

    Va Masihning bir qismi bo'ling.

    V I . Reflektsiya.

    Va endi darsning asosiy savollariga qaytaylik. (35 slayd)

    Ularga daftaringizga yozma ravishda javob bering. Tekshiring - o'qing.

    Va men sizga darsni tugatishni taklif qilaman.

    Aytishda davom eting:

    Sinfda men o'rgandim ...

    Dars qiziqarli bo'ldi...

    Men o'zimni maqtayman ...

    Yana nimani bilishni istardim...

    VI I . Uy vazifasi.

    1. Ota-onalarga uyda birlik marosimi haqida aytib bering.

    2. Daftarda cherkovning har qanday muqaddas marosimi (Birlikdan tashqari) haqida hisobot tayyorlang.

    Bugun men sizga oddiy to'rtinchi sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan ORCSE "Muqaddaslik marosimi" kursidan, muhim darsni, bolalar tushunishi qiyin bo'lgan darsni taklif qilmoqchiman. Yillar davomida ushbu mavzu bo'yicha ko'plab darslar Internet saytlarida nashr etilgan. Men uchun darsni tuzishda ko'rsatma A. Kuraevning darsligi, Svetoch saytining rivojlanishi, pravoslav ruhoniyning yordami va S. Kopylovaning ishi edi.

    Rabbiy bizga Unga ishonganlarning barchasi uchun birlashish majburiyati haqida shunday deydi: “Sizlarga chinini aytayin: agar Inson O'g'lining tanasini yemasangiz va Uning qonini ichmasangiz, sizda hayot bo'lmaydi. Kim Mening tanamni yesa va qonimni ichsa, abadiy hayotga ega bo'ladi; Men uni oxirgi kunda tiriltiraman. Chunki Mening tanam chinakam oziq-ovqat, Mening qonim esa haqiqiy ichimlikdir. Kim Mening tanamni yeb, qonimni ichsa, Menda qoladi, men esa uning ichidaman” (Yuhanno 6:53-56).

    09.04.2016 18:04

    ORSE darsi. Mavzu: "Birlik marosimi" Maqsad: bolalarga Birlik marosimi va uning pravoslav xristianlar hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish. Vazifalar: mavzu: cherkov marosimlarining mohiyatini ochib berish; qanday marosimda biz Xudo bilan birlashamiz va birlik nima. shaxsiy: pravoslav dunyosi an'analariga hurmatni rivojlantirish; yaxshi niyat va hissiy va axloqiy sezgirlikni rivojlantirish; pravoslavlikning ma'naviy va moddiy qadriyatlariga hurmatli munosabatni shakllantirish; o'z harakatlari uchun mustaqillik va shaxsiy javobgarlikni rivojlantirish; turli ijtimoiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. meta-mavzu: o'quv faoliyatini rejalashtirish, nazorat qilish va baholash qobiliyatini shakllantirish; axborot qidiruvini amalga oshirish; matn bilan ishlash, semantik va ifodali o'qish qobiliyatini rivojlantirish. Uskunalar: proyektor, ekran, noutbuk, taqdimot. Darsda o'rganilgan asosiy atamalar va tushunchalar: Birlashish - bu asosiy cherkov marosimi bo'lib, unda masihiylar non va sharob niqobi ostida Masihning tanasi va qonidan qatnashadilar, Xudo bilan birlashadilar va abadiy hayotdan foydalanadilar. Muqaddas marosim - bu ko'rinmas ilohiy inoyat imonlilarga ko'rinadigan tarzda yetkaziladigan marosimdir. Havoriylar Iso Masihning eng yaqin shogirdlari bo'lib, u tomonidan tanlangan, o'rgatilgan va nasroniy e'tiqodini targ'ib qilish uchun yuborilgan. Liturgiya - bu birlik marosimi o'tkaziladigan xizmat. Oxirgi kechki ovqat - bu Najotkorning shogirdlari - havoriylar bilan birga Xochdagi azob-uqubatlar arafasida Pasxa bayrami bo'lib, unda U Birlik marosimini o'rnatdi. Darslar davomida. I. O'quv faoliyatini rag'batlantirish. (1 daqiqa) O'qituvchi: Xayrli kun! Iltimos, o'rningdan turing, ko'zingizni yuming va yoqimli, quvonchli narsani eslang, tabassum qiling, qo'llaringizni bir-biringizga uzating, qo'llaringizni mahkam ushlang va atrofingizdagilar bilan iliqlik, quvonchni baham ko'ring, yaxshi kayfiyat. (1 slayd) Keling, qo'llarni birlashtiraylik va bir-birimizga tabassum qilaylik. Hammaga xayrli kun Va biz ishlashga dangasa emasmiz. - Bolalar, biz bir butunmiz, umumiy ish, uning samaradorligi har birining mehnatiga bog'liq. Hoziroq boshlamoqchimisiz? II. Kerakli bilimlarni yangilash. (5 daqiqa) O’qituvchi: Bugun men darsimizni notanish shoirning kichik she’ri bilan boshlamoqchiman. Siz uni diqqat bilan tinglaysiz va keyin savolga javob berasiz: bu satrlar kimga bag'ishlangan? Men tirik ekanman, senga duo qilaman. Men seni sevaman - men seni nafas olaman. O'lsam senga qo'shilaman, Tong otayotgan yulduzlar kabi. Men hayotim Sening sokin maqtoving bo'lishini xohlayman. Yarim tunu tong uchun sen, Hayot va o'lim uchun rahmat! (2 slayd) - Xo'sh, bolalar, bu asar kimga bag'ishlangan? (Alloh taolo uchun) Muallif Xudoga nima uchun shukr qiladi? She'r so'zlarini qo'llab-quvvatlang. Nega shoir Xudoga shukr qiladi? She'r so'zlarini qo'llab-quvvatlang. O'qituvchi: Ha, bolalar, Xudo O'zining O'g'li Iso Masih qiyofasida odamlarning gunohlarini yuvish va Xudoning qonunlariga muvofiq yashashni o'rgatish uchun er yuzida paydo bo'ldi. - Darsimiz davomida 3 ta savolga javob berishimiz kerak: Muloqot nima? Liturgiya nima? (3 slayd) III. Dars mavzusiga kirish. (10 daqiqa) O'qituvchi: Bolalar, "Bo'ri va etti bola" rus xalq ertakini eslang. Bu ertakdan qanday saboq bor? (Bolalar itoatsizlik uchun muammoga duch kelishadi.) - “Bo'ri va yetti bola” ertagiga qanday ertaklar o'xshaydi? ("Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka", "Xo'roz va mushuk"). Xulosa: Demak, itoatsizlik jazolanishi kerak bo'lgan yomonlikdir. O'qituvchi: Ya'ni. imonli nasroniy nuqtai nazaridan, bu nima? (Bolalar javoblari) Topishmoq: Bu ham, u ham, Hatto, balki, hammasi ham, Afsuski, shunday bo'ladi, Yomonlik esa odamlarni engadi. Bu ... deyiladi (gunoh) - Ammo ertak qahramonlari gunoh qilishlariga qaramay, ular qiyin vaziyatlardan chiqib ketishadimi? Ularga kim g'amxo'rlik qiladi? Yomonlik gunoh deyiladi, dedik. Gunoh nima? (Bu yomon fikrlar va amallar). Gunoh - bu odamlar amrlarni buzsalar, yuqadigan kasallikdir. Biz qanchalik tez-tez gunoh qilamiz? Axir, biz har doim ham amrlarga amal qilmaymiz. Biroq, biz har doim ham gunohlarni ko'rmaymiz. Gunoh bilan kurashish mumkinmi? Sizningcha, buni qanday qilish kerak, bu osonmi? S. Kopylovaning qo'shig'i "Gunohkorning ko'z yoshlari" - Rabbiy gunohkorni kechirdimi? Nega unga ishondi? Chizmalarda ikkita daraxt bor. Ushbu xarakter fazilatlarini taqsimlang. (4 slayd) O'qituvchi: Agar siz va men iflos bo'lsak, nima qilamiz? (Biz .. yuvamiz) - Mana gunoh - ko'rinmas axloqsizlik, buning uchun cherkovda davo bor - maxsus "muqaddas marosim". - Va bugun darsda biz xristian marosimlari haqida bilib olamiz. - "Sakrament" so'zini qanday tushunasiz? Bu so'zning o'zagi nima? (Bolalarning javoblari) Yashirin - boshqalardan ataylab yashiringan narsa; sir. Xristianlar hayotida 7 ta muqaddas marosim mavjud: - Bugun biz ulardan ba'zilari haqida gaplashamiz: Suvga cho'mishni tasdiqlash, birlashish tavba qilish (5-9 slayd) - yangi dunyoga kelish inson hayoti yangi ruhiy hayot eshigini ochadigan va gunohdan tozalaydigan muqaddas harakat bilan birga bo'lishi kerak. Ushbu marosim faqat bir marta amalga oshiriladi. 1. Suvga cho'mish - bu eng Muqaddas Uch Birlik - Ota va O'g'il va Muqaddas Ruhni chaqirish bilan tananing uch marta suvga botirilishi. 2. Keyingi Muqaddas marosim Tasdiqlash bo'lib, unda imonli kishiga Muqaddas Ruh in'omlari beriladi, bu esa uni ruhiy jihatdan mustahkamlaydi. Xristian hayoti. - Va uchinchi eng muhim marosim bo'lib, unda insonga ilohiy inoyat berilgan, shunda u o'z hayotiga tatbiq etib, o'zida barcha xudbin va nopok narsalarni mag'lub etadi va shu bilan abadiylikka va Xudoga yaqinlashadi. Bu Communion. - Tavba marosimi - bu imonlining ruhoniy huzurida Xudoga gunohlarini tan olishi va Rabbimiz Iso Masihning O'zidan kechirim olishidir. - Qo'lingizni ko'taring, bu marosimlarda kim qatnashgan? Qaysi marosimlar bilan tanish emassiz? (o'qituvchi sharhi) - Nima deb o'ylaysiz, bu marosimlarning qaysi biri eng muhimi? Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi: Birlik marosimi, biz uni daftarga yozamiz. III. Kognitiv faoliyatni tashkil etish. (9 daqiqa) O'qituvchi: Keling, 2000 yildan ko'proq vaqt oldin sodir bo'lgan voqeadan birlashma marosimi haqida gapiraylik. - Rabbiy o'zi bilan sodir bo'ladigan hamma narsani oldindan bilar edi, shuning uchun u shogirdlarni oxirgi qo'shma ovqatga (ovqatlanishga) yig'di. Bu xayrlashuv ziyofati bo'lib, unda faqat uning eng yaqin atrofidagilar, boshqacha qilib aytganda, 12 ta havoriy yoki shogird qatnashgan, begonalardan hech biri bo'lmagan. Shuning uchun tarixdagi ushbu voqea "So'nggi kechki ovqat" ("So'nggi kechki ovqat" belgisining namoyishi) deb nomlana boshladi - Bolalar, slavyan tilidan tarjimada kechki ovqat "kechki" so'zidan kelib chiqqan va "kechki ovqat" degan ma'noni anglatadi. Aynan shu davrda Najotkor shogirdlardan biri Unga xiyonat qilishini, ikkinchisi esa tong otguncha uch marta rad etishini bashorat qilgan edi. - Bolalar, "So'nggi kechki ovqat" belgisiga qarang. E'tibor bering, Masih markazda eng hurmatli joyda o'tiradi va oval stol atrofida Uning shogirdlari bor. Va bittasidan tashqari hamma narsada ilohiy nur porlaydi. - Ayting-chi, nega talabalardan biri bu bilan yoritilmaydi? - Kim bu? (Kariotlik Yahudo). (10 slayd) (“Oxirgi kechki ovqat” matnini o‘qish) IV. Birlamchi mahkamlash. (5 daqiqa) - Oxirgi ziyofatda Masih havoriylarga nima berdi? (Sharob va non) - Ma'badlarda beriladigan sharob va non nimani anglatadi? (Masihning tanasi va qoni) - Bu muqaddas marosimning nomi nima? (Muloqot) V. Dars mavzusi ustida ishlash. (9 daqiqa) - Pravoslav cherkovlarida birlashish - bu ilohiy liturgiya paytida havoriylarning shogirdlari - ruhoniylar tomonidan amalga oshiriladigan odamlarni Masihga olib boradigan maxsus harakat. Liturgiya ma'baddagi eng muhim ilohiy xizmat bo'lib, uning davomida birlashishning eng muqaddas marosimi o'tkaziladi. Birlashishni olishdan oldin, yana bir Muqaddas marosim - tavba qilish yoki tan olish. - Bolalar, birlashish uchun siz ba'zi qoidalarga rioya qilishingiz kerak (11 slayd) ("Xristian marosimlari", "Liturgiya" matnini o'qish) VI. Reflektsiya. (5 daqiqa) - Endi darsning asosiy savollariga qaytaylik Masih o'zini shogirdlariga qanday etkazdi? Communion nima? Liturgiya nima? (12 slayd) Test. 1. Muqaddas marosim nima? a) inoyat b) sir c) marosim 2. Qancha marosim bor? a) 2 b) 5 c) 7 3. Muqaddas marosim nima? a) Shukrona b) Dardga shifo c) Baraka 4. Birinchi bo'lib yig'ilishlar kimlar edi? a) Xristianlar b) Havoriylar c) Ayollar (13-14 slaydlar) VII.Uyga vazifa (1 daqiqa) Cherkovning har qanday muqaddas marosimi haqida ma'ruza tayyorlang (o'rganilganlardan tashqari) Foydalanilgan adabiyotlar: Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Ma'lumotnoma Pravoslav odam. Muqaddas marosimlar Pravoslav cherkovi. "Danilovskiy Blagovestnik", Moskva, 2007 yil. 2. Pravoslav cherkovining marosimlari. Trostnikova E.V., Moskva, 2008 yil. 3. Cherkovning muqaddas marosimlari. "Palamnik", Moskva, 2004 yil. 4. Suvga cho'mish marosimi haqida bilishingiz kerak bo'lgan narsalar. "O'chmas Lampada", 2004 yil. 5. Muqaddas birlik uchun qoida. "Hoji", 2008 yil. 6. http://predanie.ru

    Hujjat tarkibini ko'rish
    "ORKSE" darsining qisqacha mazmuni "Birlik marosimi".

    Mavzu: "Birlik marosimi"

    Maqsad: bolalarga Birlik marosimi va uning pravoslav nasroniylar hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish.

    Vazifalar:

    Mavzu: cherkov marosimlarining mohiyatini ochib berish;

    qanday marosimda biz Xudo bilan birlashamiz va birlik nima.

    shaxsiy: pravoslav dunyosining an'analariga hurmatni rivojlantirish;

    yaxshi niyat va hissiy va axloqiy sezgirlikni rivojlantirish;

    pravoslavlikning ma'naviy va moddiy qadriyatlariga hurmatli munosabatni shakllantirish;

    o'z-o'ziga ishonish va shaxsiy javobgarlikni rivojlantirish

    amallar;

    turli ijtimoiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

    metamavzu: rejalashtirish, nazorat qilish va qobiliyatini rivojlantirish

    o'quv faoliyatini baholash;

    axborot qidiruvini amalga oshirish;

    matn bilan ishlash, semantik va ifodali o'qish qobiliyatini rivojlantirish.

    Uskunalar: proyektor, ekran, noutbuk, taqdimot.

    Darsda o'rganilgan asosiy atama va tushunchalar:

    Bo'lish - asosiy cherkov marosimi bo'lib, unda masihiylar non va sharob niqobi ostida Masihning tanasi va qonidan ishtirok etib, Xudo bilan birlashadilar va abadiy hayotdan qatnashadilar.

    Muqaddas marosim- bu muqaddas harakat bo'lib, u orqali ko'rinmas ilohiy inoyat mo'minlarga ko'rinadigan tarzda yetkaziladi.

    havoriylar- Masihiy e'tiqodni targ'ib qilish uchun tanlangan, o'rgatgan va yuborgan Iso Masihning eng yaqin shogirdlari.

    Liturgiya- birlik marosimi o'tkaziladigan xizmat.

    Oxirgi kechki ovqat- Najotkorning shogirdlari bilan Pasxa kechki ovqati - havoriylar Xochdagi azob-uqubat arafasida, U birlik muqaddasligini o'rnatgan.

    Darslar davomida.

    I. O'quv faoliyatiga motivatsiya. (1 daqiqa)
    O'qituvchi: Hayrli kun! Iltimos, o'rningizdan turing, ko'zingizni yuming va yoqimli, quvonchli narsani eslang, tabassum qiling, qo'llaringizni bir-biringizga uzating, qo'llaringizni mahkam ushlang va atrofingizdagilar bilan iliqlik, quvonch, yaxshi kayfiyatni baham ko'ring. (1 slayd)
    Keling, qo'l ushlaymiz
    Va biz bir-birimizga tabassum qilamiz.
    Hammaga xayrli kun
    Va biz ishlashga dangasa emasmiz.
    - Bolalar, biz bir butunmiz, umumiy ish, uning samaradorligi har birining mehnatiga bog'liq. Hoziroq boshlamoqchimisiz?
    II. Kerakli bilimlarni yangilash. (5 daqiqa)

    O'qituvchi: Bugun men darsimizni notanish shoirning kichik bir she'ri bilan boshlamoqchiman. Siz uni diqqat bilan tinglaysiz va keyin savolga javob berasiz: bu satrlar kimga bag'ishlangan?
    Men tirik ekanman, senga duo qilaman.
    Men seni sevaman - men seni nafas olaman.
    O'lsam senga qo'shilaman,
    Erta tongdagi yulduzlar kabi.
    Men hayotim shunday bo'lishini xohlayman
    Sen abadiy maqtovsan.
    Siz yarim tun va tongda,
    Hayot va o'lim uchun rahmat!(2 slayd)

    - Xo'sh, bolalar, bu asar kimga bag'ishlangan? (Alloh, Qodir)
    Muallif nima uchun Xudoga shukur qiladi? She'r so'zlarini qo'llab-quvvatlang.
    Nega shoir Xudoga shukr qiladi? She'r so'zlarini qo'llab-quvvatlang.

    O'qituvchi: Ha, bolalar, Xudo O'zining O'g'li Iso Masih qiyofasida inson gunohlarini yuvish va Xudoning qonunlariga muvofiq yashashni o'rgatish uchun er yuzida paydo bo'ldi.

    Darsimiz davomida biz 3 ta savolga javob berishimiz kerak:

      Qanday qilib Masih O'zini shogirdlariga etkazdi?

      Communion nima?

      Liturgiya nima? (3 slayd)

    III. Dars mavzusiga kirish. (10 daqiqa)

    O'qituvchi: Bolalar, "Bo'ri va etti bola" rus xalq ertakini eslang. Bu ertakdan qanday saboq bor? ( Echkilar itoatsizlik uchun muammoga duch kelishadi).

    "Bo'ri va yetti bola" ertakiga qanday ertaklar o'xshaydi? ("Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka", "Xo'roz va mushuk").

    Xulosa:Demak, itoatsizlik jazolanishi kerak bo'lgan yomonlikdir..

    O'qituvchi: ya'ni imonli nasroniy nuqtai nazaridan, bu nima? (bolalar javoblari)

    Sir:

    Bu ham, bu ham
    Hatto, ehtimol, hamma
    Afsuski, bu sodir bo'ladi
    Va odamlarni engadi
    Yovuzlik. Bu deyiladi ... (gunoh)
    -     Ammo ertak qahramonlari gunohga qo‘l urishlariga qaramay, qiyin vaziyatlardan chiqib ketishadimi? Ularga kim g'amxo'rlik qiladi?

    Yomonlik gunoh deyiladi, dedik. Gunoh nima? (Bular yomon fikrlar va harakatlardir).

    gunoh - bu odamlar amrlarni buzsalar yuqadigan kasallikdir.
    Biz qanchalik tez-tez gunoh qilamiz? Axir, biz har doim ham amrlarga amal qilmaymiz. Biroq, biz har doim ham gunohlarni ko'rmaymiz. Gunoh bilan kurashish mumkinmi? Sizningcha, buni qanday qilish kerak, bu osonmi?

    S. Kopylovaning "Gunohkorning ko'z yoshlari" qo'shig'i

    Rabbiy gunohkorni kechirdimi? Nega unga ishondi?

    Chizmalarda ikkita daraxt bor. Ushbu xarakter fazilatlarini taqsimlang.

    O'qituvchi: Agar siz va men iflos bo'lsak, nima qilamiz? ( Biz yuvamiz..)

    Mana gunoh - ko'rinmas axloqsizlik, buning uchun cherkov davosi bor - maxsus "muqaddas marosim".

    Va bugun darsda biz xristian marosimlari haqida bilib olamiz.

    “Sir” so‘zini qanday tushunasiz? Bu so'zning o'zagi nima? (bolalar javoblari)

    Sir - Boshqalardan ataylab yashiringan narsa; sir.

    Xristianlarning hayotida 7 ta muqaddas marosim mavjud:

    Bugun biz ulardan ba'zilari haqida gaplashamiz:

    Suvga cho'mish

    Xristianlik

    Ishtirokchi

    Tavba (5-9 slayd)

    Yangi inson hayotining dunyosiga kelishi yangi ruhiy hayot eshiklarini ochadigan va gunohdan poklaydigan muqaddas harakat bilan birga bo'lishi kerak. Ushbu marosim faqat bir marta amalga oshiriladi.

    1.Suvga cho'mish- bu eng Muqaddas Uch Birlik - Ota va O'g'il va Muqaddas Ruhning chaqiruvi bilan tananing suvga uch marta botirilishi.

    2. Keyingi muqaddas marosim Xristianlik unda imonliga Muqaddas Ruhning sovg'alari beriladi, bu uni ruhiy nasroniy hayotida mustahkamlaydi.

    Uchinchi eng muhim marosim bo'lib, unda insonga ilohiy inoyat berilgan, shunda u o'z hayotiga tatbiq etib, o'zida barcha xudbin va nopok narsalarni mag'lub etadi va shu bilan abadiylikka va Xudoga yaqinlashadi. Bu Ishtirokchi.

    Muqaddas marosim tavba- bu imonli ruhoniyning huzurida Xudoga o'z gunohlarini tan oladi va Rabbimiz Iso Masihning O'zidan kechirim oladi.

    Qo'llaringizni ko'taring, bu marosimlarda kim ishtirok etdi? Qaysi marosimlar bilan tanish emassiz? (o'qituvchining fikri)

    Sizningcha, bu sirlar ichida eng muhimi nima?

    Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi: Birlik marosimi, biz uni daftarga yozamiz.

    III. Kognitiv faoliyatni tashkil etish. (9 daqiqa)

    O'qituvchi: Va biz 2000 yildan ko'proq vaqt oldin sodir bo'lgan voqeadan birlashma marosimi haqida gapirishni boshlaymiz.

    Rabbiy unga nima bo'lishini oldindan bilar edi, shuning uchun u shogirdlarni oxirgi qo'shma ovqatga (ovqatlanishga) yig'di. Bu xayrlashuv ziyofati bo'lib, unda faqat uning eng yaqin atrofidagilar, boshqacha qilib aytganda, 12 ta havoriy yoki shogird qatnashgan, begonalardan hech biri bo'lmagan. Shuning uchun tarixda ushbu voqea "So'nggi kechki ovqat" deb nomlana boshladi ("So'nggi kechki ovqat" belgisining namoyishi)

    Bolalar, slavyan tilidan tarjima qilingan kechki ovqat "kechki" so'zidan kelib chiqqan va "kechki ovqat" degan ma'noni anglatadi. Aynan shu davrda Najotkor shogirdlardan biri Unga xiyonat qilishini, ikkinchisi esa tong otguncha uch marta rad etishini bashorat qilgan edi.

    Bolalar, oxirgi kechki ovqat belgisiga qarang. E'tibor bering, Masih markazda eng hurmatli joyda o'tiradi va oval stol atrofida Uning shogirdlari bor.

    Va bittasidan tashqari hamma narsada ilohiy nur porlaydi.

    Ayting-chi, nega talabalardan biri bu bilan yoritilmaydi?

    Kim bu? (Kariotlik Yahudo).(10 slayd)

    ("Oxirgi kechki ovqat" matnini o'qish)

    IV. Birlamchi mahkamlash. (5 daqiqa)

    - Oxirgi ziyofatda Masih havoriylarga nima berdi?(Sharob va non)

    - Ma'badlarda beriladigan sharob va non nimani anglatadi?(Masihning tanasi va qoni)

    Ushbu marosimning nomi nima?(bo'lak)

    V. Dars mavzusi ustida ishlash. (9 daqiqa)

    Pravoslav cherkovlarida Ishtirokchi- bu ilohiy liturgiya paytida havoriylarning shogirdlari - ruhoniylar tomonidan amalga oshiriladigan odamlarni Masihga olib boradigan maxsus harakatdir.
    Liturgiya- ma'badda eng muhim ilohiy xizmat mavjud bo'lib, uning davomida birlashishning eng muqaddas marosimi o'tkaziladi.
    Birlashishni qabul qilishdan oldin, odam boshqa marosimdan o'tishi kerak - tavba yoki e'tirof.

    Bolalar, muloqot qilish uchun siz ba'zi qoidalarga amal qilishingiz kerak

    (11 slayd)

    ("Xristian marosimlari", "Liturgiya" matnini o'qish)

    VI.Reflektsiya. (5 daqiqa)

    Va endi darsning asosiy savollariga qaytaylik.

      Qanday qilib Masih O'zini shogirdlariga etkazdi?

      Communion nima?

      Liturgiya nima? (12 slayd)

    Sinov.

    1. Muqaddas marosim nima?

    a) inoyat

    b) sir

    2. Qancha muqaddas marosimlar mavjud?

    3. Muloqot nima?

    a) Shukrona kuni

    b) kasalliklardan shifo

    c) baraka

    4. Birinchi jamoalar kimlar edi?

    a) xristianlar

    b) Havoriylar

    c) Ayollar (13-14 slaydlar)

    VII.Uyga vazifa (1 daqiqa)

    Cherkovning har qanday muqaddas marosimi haqida hisobot tayyorlang (o'rganilganlardan tashqari)

    Adabiyotlar:

    Adabiyotlar:

      Pravoslav odamning qo'llanmasi. Pravoslav cherkovining marosimlari. "Danilovskiy Blagovestnik", Moskva, 2007 yil.

      Pravoslav cherkovining marosimlari. Trostnikova E.V., Moskva, 2008 yil.

      Cherkovning muqaddas marosimlari. "Palamnik", Moskva, 2004 yil.

      Suvga cho'mish marosimi haqida nimalarni bilishingiz kerak. "O'chmas Lampada", 2004 yil.

      Muqaddas birlik uchun qoida. "Hoji", 2008 yil.



    • xato: Kontent himoyalangan !!