Pojam propedeutike. Propedeutika je osnova za dijagnosticiranje bolesti

Terapija (grč. therapeia - liječenje) je područje kliničke medicine koje proučava nastanak, manifestacije, dijagnostiku, liječenje i prevenciju unutarnjih bolesti.

Propedeutika (od grčke riječi propaideuo - uvod, prethodna obuka) - uvodni tečaj o internim bolestima, proučavanje pitanja dijagnoze, uzimanja anamneze, objektivnog pregleda bolesnika i simptoma bolesti.

Trenutno, zbog tehnički napredak mnoge kliničke metode ispitivanja pale su u vodu.

Koliko god dopunska dijagnostika bila savršena, ona ne može i ne smije zamijeniti vještinu liječnika, temeljenu na komunikaciji s pacijentom, na osnovnim metodama objektivnog i subjektivnog pregleda.

Stoga je bez poznavanja osnova pregleda bolesnika nemoguće postaviti ispravnu dijagnozu, a samim time i ispravno liječenje. Treba imati na umu da nije uvijek moguće brzo provesti instrumentalne metode ispitivanja. Naizgled rutinske metode mogu pružiti neprocjenjive informacije i proširiti dijagnostičke mogućnosti.

Propedeutika uči kako ispravno interpretirati podatke iz brojnih dodatnih metoda ispitivanja koje se danas tako široko koriste u medicini.

Propedeutika vas uči ispravno formulirati dijagnozu, identificirati glavne sindrome i skupne simptome.

Propedeutika u terapiji glavni je dio medicinske edukacije, gdje se polažu osnovne vještine pregleda bolesnika. O tome koliko ćete informacija imati uvelike ovisi kako ćete svladati osnovne metode i tehnike pregleda bolesnika, kako ćete naučiti komunicirati s pacijentima, kako ćete naučiti interpretirati podatke laboratorijskih i instrumentalnih metoda. A što više znate o svom pacijentu, to je lakše postaviti ispravnu dijagnozu i odabrati pravi tretman. Kompletan i temeljit pregled pacijenta je 90% uspjeha, a još 10% je Vaše znanje, Vaš talent, Vaše iskustvo.

Ciljevi propedeutike:

Proučavanje anatomskih i fizioloških karakteristika zdrave i bolesne osobe.

Proučavanje uzroka bolesti

Proučavanje patoloških procesa. Pojavljuju se u tijelu tijekom određene bolesti.

Proučavanje glavnih kliničkih simptoma i sindroma bolesti.

Proučavanje dijagnostičkih metoda

Proučavanje osnovnih principa liječenja

Studija hitnih stanja za bolesti koje se proučavaju.

Povijest razvoja propedeutike:

Podrijetlo metoda pregleda bolesnika seže u pretpovijesno razdoblje. Početak terapije i propedeutike unutarnjih bolesti povezuje se s nastankom čovječanstva i pojavom potrebe za pružanjem pomoći bolesniku. Tijekom tisuća godina skupljalo se iskustvo u promatranju znakova bolesti. Prvi pokušaji da se objasni suština bolesti pripadali su drevnim kineskim iscjeliteljima. (prvi opis svojstava pulsa).

U 5. stoljeću pr. medicina je bila temelj za razvoj dijagnostike Drevna grčka. Hipokrat se smatra utemeljiteljem kliničke medicine – čovjeka je smatrao jedinstvenom cjelinom povezanom s okolišem. Uz njegovo ime veže se pojam “promatrati bolesnika u krevetu”, slušao je pluća, opipao jetru i prvi je formulirao načelo medicine – ne naškodi.

Avicena (1. st. n. e.) dao je veliki doprinos razvoju dijagnostike - formulirao je svoje poglede na dijagnostiku bolesti u traktatu “Kanon medicinske umjetnosti” - opisao je vrste pulsa, dao sve karakteristike pulsa. koji se trenutno koriste.

Renesansni znanstvenik Paracelsus (15. stoljeće) smatrao je da nitko ne može postati liječnik bez znanosti i iskustva.

Naknadno je dijagnostika obogaćena novim metodama istraživanja i opisima novih simptoma.

Predložena je termometrija (de Gaen), perkusija (Augenbrugger), auskultacija (Laennec), metoda sustavnog ispitivanja bolesnika (M.Ya. Mudrov, G.A. Zakharyin, A.A. Ostroumov), palpacija trbušne šupljine (V.P. Obraztsov), N.D. Strozhesko), mjerenja krvnog tlaka (N. Korotkov).

Daljnji razvoj dijagnostike kao znanosti povezan je s imenima M.Ya. Mudrova, otac interne medicine (prvi put u povijesti uveo je ispitivanje bolesnika i predložio dijagram povijesti bolesti, istaknuo da ne treba liječiti bolest, nego bolesnika, izrazio ideju individualno liječenje, au prvi plan staviti utvrđivanje uzroka bolesti).

G.A. Zakharyin - uočio je povezanost čovjeka i okoliša, te je prvi upotrijebio laboratorijske i instrumentalne metode ispitivanja, smatrajući ih pomoćnim.

S.P. Botkin je utemeljitelj pravca nervizma - pri proučavanju patogeneze potrebno je proučavati fiziološke veze tijela.

Opis simptoma raznih bolesti povezan je s imenima domaćih kliničara G.F. Lang (hipertenzija), V.P. Obraztsova i N.D. Strozhesko (IHD, angina pektoris, infarkt miokarda), V.Kh. Vasilenko (kronično zatajenje srca).

Krajem 19. st. počinju se uvoditi laboratorijske i instrumentalne metode ispitivanja, radiografija i fluoroskopija (rentgenska gastrična intubacija (A. Kussmaul), bronhoskopija (H. Killian), cistoskopija i rektoskopija (M. Nitze), u 1903. - EKG (Einthoven), 1905. – N. Korotkov - metoda mjerenja krvnog tlaka, funkcionalna dijagnostika bubrega (S.S. Zimnitsky), 1970.-1990., kompjutorizirana tomografija, nuklearna magnetska rezonancija, MRI, koronarna angiografija.

Napravivši kratak izlet u povijest, saznavši što proučava propedeutika, od danas započinjete proučavanje bolesti, dijagnostičkih metoda i principa liječenja bolesnika...

Bolest (morbus)– patološko stanje tijela povezano s oštećenjem organa i tkiva patogenim čimbenicima.

Dugo vremena postoji mnogo različitih definicija pojma bolesti. U praskozorju čovječanstva bolest se smatrala djelovanjem demonske sile; u srednjem vijeku na bolest se gledalo kao na Božju kaznu.

U 19. stoljeću bilo je više znanstveno utemeljenih definicija pojma "bolesti" -

Disfunkcija, koja rezultira prijetnjom životu (njemački znanstvenik Aschoff);

Reakcija tijela na štetni utjecaj vanjskog okruženja (S.P. Botkin);

Bolest je život sputan okolnostima (K. Marx);

Bolest je reakcija tijela na njegovu štetu (V.Kh. Vasilenko).

Trenutno

Bolest– poremećaj vitalnih funkcija organizma koji nastaje kao odgovor na ekstremne podražaje iz vanjske i unutarnje okoline preko živčanog sustava.

SZO: „Bolest je život koji je u svom tijeku poremećen oštećenjem strukture i funkcija tijela pod utjecajem vanjskih i unutarnjih čimbenika tijekom mobilizacije njegovih kompenzacijskih i adaptivnih mehanizama. Bolest je karakterizirana općim i djelomičnim smanjenjem prilagodljivosti okolini i ograničenjem slobode života bolesnika.”

Akutna bolest - počinje iznenada i ne traje dugo.

Kronična bolest je dug, dugotrajan tijek s razdobljima pogoršanja i remisije.

Etiologija- znanost o uzrocima bolesti.

Uzroci bolesti:

Fizički (ionizirajuće zračenje, toplinski učinci, mehanička trauma)

Genetski (nasljedno)

Kemijski (izloženost kiselinama, lužinama, otrovima)

Biološki (mikroorganizmi, endogene tvari)

Socijalni (štetni radni uvjeti, nedovoljna prehrana, loša prehrana, alkohol, pušenje, psihičko preopterećenje).

Kombinacija raznih faktora.

Isti faktori razliciti ljudi može uzrokovati razvoj bolesti ili ne izazvati razvoj bolesti.

U nastanku bolesti važno mjesto zauzima individualna sposobnost pojedine osobe da reagira na vanjske čimbenike. Pojava bolesti ovisi o individualnoj reaktivnosti organizma (sposobnosti organizma da se suprotstavi čimbenicima koji uzrokuju bolest).

Otrovanje otrovima zbog dugotrajne senzibilizacije.

Patogeneza- (pathos - patnja, genesis - porijeklo) - nauk o mehanizmima razvoja bolesti, razvoju patoloških procesa, tijeku i ishodu bolesti.

razlikovati faze patogeneze:

Utjecaj etiološkog faktora

Putovi distribucije etiološkog čimbenika u tijelu

Priroda patoloških promjena u tkivima i sustavima tijela

Ishod bolesti.

Proučava se i patogeneza faze bolesti:

Pretklinički stadij - odsutnost kliničkih simptoma bolesti

Prodromalni stadij - prve nespecifične manifestacije bolesti

Uznapredovali klinički stadij – klinički simptomi karakteristični za određenu bolest.

Ishod bolesti (oporavak, smrt, prijelaz u kronični oblik.

Mnoge bolesti karakterizira izmjena nekoliko faze:

Remisija - (grčki - smanjenje, smanjenje) - privremeno smanjenje manifestacija bolesti.

Relaps - (grčki - povratak) - povratak bolesti nakon relativnog kliničkog blagostanja.

Poznavajući patogenezu bolesti, moguće je predvidjeti kliničku sliku i uspješno intervenirati u njezinu razvoju, razbijajući određene karike patološkog procesa uz pomoć liječenja. Moderna terapija je pretežno patogenetska.

Svaku bolest karakteriziraju tipični simptomi i sindromi.

Simptom- znak bolesti.

Kašalj je znak bronhitisa

Žeđ je znak dijabetesa

Kratkoća daha je znak zatajenja srca.

Postoje subjektivni i objektivni simptomi.

Subjektivni simptomi– osjećaji pacijenta (pritužbe pacijenata): bol, mučnina, vrtoglavica.

Objektivni simptomi– simptomi otkriveni tijekom pregleda pacijenta - oticanje donjih ekstremiteta, povećanje jetre, povećanje slezene, šumovi na srcu, povišen krvni tlak, tahikardija, bol na palpaciju.

Mnogi simptomi nazvani su prema znanstvenicima koji su ih opisali: Ortnerov simptom, Graefeov simptom, Šćetkinov simptom, Mendelov simptom, Boasov simptom.

Često su isti simptomi karakteristični za različite bolesti.

Kratkoća daha je znak bronhijalne astme i zatajenja srca.

Simptomi iste patogeneze grupirani su u sindrome.

Sindrom– skup usko povezanih simptoma koji odražavaju određene patološke promjene u organima i sustavima.

Edemski sindrom = edem, ascites, anasarka, trofične promjene na koži), -

Bronhospastični sindrom = gušenje, kašalj, suho disanje),

Sindrom šoka = slabost, sniženi krvni tlak, vlažnost kože, konačan puls),

Sindrom žutice = ikterus bjeloočnica i kože, svijetla stolica, tamna mokraća, svrbež kože, povećanje jetre.

Trenutno je poznato više od 1500 sindroma

Dijagnostika(grč. diagnostikos - sposoban prepoznati) - znanost o prepoznavanju bolesti.

Dijagnostika se sastoji od 3 faze:

1. prepoznavanje simptoma

2. grupiranje simptoma u sindrome

3. formiranje dijagnoze na temelju karakteristične kombinacije sindroma.

Prepoznavanje prvih znakova bolesti i rano prepoznavanje bolesti glavne su zadaće medicinskog osoblja.

Dijagnoza– mišljenje liječnika/bolničara o prirodi bolesti.

Dijagnoza je uvijek dinamična i može se mijenjati s razvojem bolesti. Najvažnije pravilo dijagnostika je praćenje simptoma bolesti tijekom vremena.

Vrste dijagnoze:

Preliminarna dijagnoza postavlja se uz postojanje djelomičnih informacija dobivenih subjektivnim i objektivnim pregledom bolesnika.

Diferencijalna dijagnoza je isključivanje svih pretpostavljenih dijagnoza koje su slične danoj dijagnozi na temelju pojedinačnih simptoma.

Konačna dijagnoza postavlja se kada su dostupni svi podaci o bolesniku, uključujući podatke laboratorijskih i instrumentalnih metoda ispitivanja, nakon diferencijalne dijagnoze.

Struktura dijagnoze:

1. Dijagnoza osnovne bolesti

2. Komplikacije osnovne bolesti

3. Popratne dijagnoze.

Glavna bolest: IHD. Akutni infarkt miokarda.

Glavne komplikacije: Paroksizam ventrikularne tahikardije.

Aritmički šok.

Povezano: Dijabetes melitus tip 2.

Stambeno-komunalne djelatnosti Kronični kolecistitis.

Liječenje– skup mjera usmjerenih na uklanjanje patologije i vraćanje zdravlja.

Osnovne metode liječenja :

A) prema tehnici:

Kirurški – kirurška intervencija

Konzervativno - sve metode osim operacije.

B) prema ishodu:

Radikalno - uklanjanje uzroka bolesti.

Palijativno – ublažavanje tijeka bolesti.

B) po mehanizmu:

Etiološki - usmjeren na uklanjanje etiološkog čimbenika (hormoni za autoimune bolesti, za insuficijenciju funkcije organa, antibiotici za zarazne bolesti).

Patogenetski - usmjeren na mehanizme razvoja bolesti (srčani glikozidi kod zatajenja srca).

Simptomatski – usmjeren na uklanjanje pojedinih simptoma (antitusici za kašalj, lijekovi protiv bolova, diuretici za otekline).

Vrste tretmana:

Dijetoterapija - nutricionistički tretman

Režim liječenja

Kirurgija

Liječenje lijekovima – liječenje lijekovima

Fizioterapeutsko liječenje je liječenje fizikalnim čimbenicima (električna struja, zrak, voda, magnetsko polje).

Metode pročišćavanja (hemosorpcija, plazmafereza, hemodijaliza)

Psihoterapija

Fitoterapija

Refleksologija.

1) Propedeutika- (grč. propaideio - predgovor) - skraćeni prikaz bilo koje nauke u sistematiziranom obliku, t.j. pripremni, uvodni tečaj u bilo koju znanost, koji prethodi dubljem i detaljnijem proučavanju odgovarajuće discipline. U filozofskoj tradiciji prije Kanta P. se često nazivalo općim tijekom aristotelovske logike, koji prethodi proučavanju specifičnih znanosti kao posebnih grana znanja. Kant je predložio da se njegova transcendentalna filozofija (u strogom smislu - transcendentalna logika), koja istražuje izvore i granice čistog razuma, smatra filozofskom filozofijom. Hegel je pak značaj P. pripisao dijalektičkoj logici, čiji je predmet mišljenje kao takvo.

2) Propedeutika- (grč. propaideio - predgovor) - skraćeni prikaz bilo koje nauke u sistematiziranom obliku, t.j. pripremni, uvodni tečaj u bilo koju znanost, koji prethodi dubljem i detaljnijem proučavanju odgovarajuće discipline. U filozofskoj tradiciji prije Kanta P. se često nazivalo općim tijekom aristotelovske logike, koji prethodi proučavanju specifičnih znanosti kao posebnih grana znanja. Kant je kao filozofsku filozofiju predložio razmatranje njegove transcendentalne filozofije (u strogom smislu - transcendentalne logike), istražujući izvore i granice čistog razuma. Hegel je pak značaj P. pripisao dijalektičkoj logici, čiji je predmet mišljenje kao takvo. A.N.Shuman

4) Propedeutika- (grč. propaideuo - predučavati) - prethodna vježba, pripremni, uvodni tečaj na fakultetu. znanosti, prikazana u sustavnom i sažetom obliku. Prethodi detaljnijem proučavanju relevantne grane znanja. Filozofski P. ponekad se naziva. osnovni tečaj filozofije.

Propedeutika

(grč. propaideio - predgovor) - skraćeno izlaganje koje znanosti u sistematiziranom obliku, t j . pripremni, uvodni tečaj u bilo koju znanost, koji prethodi dubljem i detaljnijem proučavanju odgovarajuće discipline. U filozofskoj tradiciji prije Kanta P. se često nazivalo općim tijekom aristotelovske logike, koji prethodi proučavanju specifičnih znanosti kao posebnih grana znanja. Kant je predložio da se njegova transcendentalna filozofija (u strogom smislu - transcendentalna logika), koja istražuje izvore i granice čistog razuma, smatra filozofskom filozofijom. Hegel je pak značaj P. pripisao dijalektičkoj logici, čiji je predmet mišljenje kao takvo.

(grč. propaideio - predgovor) - skraćeno izlaganje koje znanosti u sistematiziranom obliku, t j . pripremni, uvodni tečaj u bilo koju znanost, koji prethodi dubljem i detaljnijem proučavanju odgovarajuće discipline. U filozofskoj tradiciji prije Kanta P. se često nazivalo općim tijekom aristotelovske logike, koji prethodi proučavanju specifičnih znanosti kao posebnih grana znanja. Kant je kao filozofsku filozofiju predložio razmatranje njegove transcendentalne filozofije (u strogom smislu - transcendentalne logike), istražujući izvore i granice čistog razuma. Hegel je pak značaj P. pripisao dijalektičkoj logici, čiji je predmet mišljenje kao takvo. A.N.Shuman

Priprema, predvježbavanje, uvod u bilo koju nauku. Nakon 1925. filozofska propedeutika počinje se nazivati nastava filozofije u visokom obrazovanju. Propedeutika - uvodni (tečaj).

(grč. propaideuo - predučavati) - prethodna vježba, pripremni, uvodni tečaj na fakultetu. znanosti, prikazana u sustavnom i sažetom obliku. Prethodi detaljnijem proučavanju relevantne grane znanja. Filozofski P. ponekad se naziva. osnovni tečaj filozofije.

Možda će vas zanimati leksičko, doslovno ili figurativno značenje ovih riječi:

Jezik je najobuhvatnije i najdiferenciranije izražajno sredstvo...
Jansenizam je teološki pokret nazvan po Nizozemskoj. teolog...
Vidovitost - (franc. clairvoyance jasna vizija) posjedovanje informacija, ...
Jezik je znakovni sustav bilo koje fizičke prirode koji obavlja kognitivne...

Medicina je najvažnija znanost koja je neophodna cijelom čovječanstvu. Njegovim razvojem postalo je moguće produžiti živote ljudi, spasiti ih od svih vrsta bolesti i neugodnosti koje one uzrokuju. Svaki dan milijuni ljudi traže pomoć medicinskih službi koje rade zahvaljujući dobro koordiniranom sustavu. Uključuje mnoge industrije, od kojih svaka ima određenu vrstu aktivnosti. Za studij medicine potrebno je vladati mnogim znanostima, bez kojih je nemoguće liječiti ljude. Smatra se da su glavne komponente temeljne znanosti koje proučavaju pojmove o strukturi, funkcijama ljudskog tijela, patološkim stanjima koja se u njemu javljaju, dijagnozi i liječenju bolesti. Tek nakon njihovog savladavanja budući liječnik se može uvesti u polikliniku kako bi započeo rad s pacijentima.

Propedeutika - što je to? Zašto je ova znanost potrebna?

Osnovne medicinske znanosti su: patološka fiziologija, propedeutika i farmakologija. Prvi pomaže razjasniti mehanizam djelovanja bolesti, što je potrebno za njegovo uklanjanje. Propedeutika je grana medicine na kojoj se temelji sav rad s pacijentima. potrebno pregledati pacijenta i razjasniti sve detalje povezane s patologijom. Uključuje aspekte kao što su:

prikupljanje pritužbi pacijenata;
proučavanje povijesti razvoja ove patologije;
povijest života pacijenta;
pregled svih organa i sustava;
prepoznavanje stanja koja se razlikuju od norme.

Značajke prikupljanja anamneze

Prije svega, kliničar treba razgovarati s pacijentom ili njegovom rodbinom (ako je pacijent u teškom stanju, dijete). Zahvaljujući anketi, liječnik otkriva što točno muči osobu. Trebao bi detaljno ispitati pacijentove pritužbe, pitati kada su se pojavili, koji su razlozi doveli do toga. Potrebno je saznati kakav je tretman pacijent poduzeo sam, je li doveo do željenog rezultata. Sljedeći korak je proučavanje povijesti života pacijenta. Uključuje saznavanje svih detalja vezanih uz zdravlje pacijenta, počevši od rođenja. Liječnika zanima koje su bolesti bile tijekom života, do čega su doveli (oporavak, prijelaz u kronični oblik, komplikacije). Također postavlja pitanja o prisutnosti alergijskih reakcija, loših navika i obiteljske anamneze. Potrebno je saznati je li pacijent imao kontakt sa zaraznim pacijentima, ima li tuberkulozu, spolno prenosive patologije ili hepatitis.

Pregled bolesnika

Propedeutika je znanost koja je potrebna u radu svakog liječnika, jer svaki liječnik mora znati procijeniti stanje pacijenta pregledom. Uključuje procjenu svijesti, izgled bolesnika, ispitivanje njegovog držanja, hoda, vrste konstitucije. To vam omogućuje da utvrdite prisutnost vidljivih promjena na koži, mišićima, zglobovima, koštanom tkivu, upale limfnih čvorova i otekline. Profesionalna propedeutika je sposobnost stručnjaka da provede kvalitetnu dijagnostiku patoloških stanja ispitivanjem određenog tjelesnog sustava. Na primjer, pregled genitalnih organa za ginekologe, proučavanje laboratorijskih krvnih pretraga za hematologe itd.

Propedeutika bolesti unutarnjih organa

Za procjenu stanja unutarnjih organa u propedevtici postoje posebni: palpacija, perkusija i auskultacija. Nakon stručnog pregleda određenog područja, liječnik ga počinje palpirati. To daje informacije o prisutnosti boli, veličini, konzistenciji i pokretljivosti organa. Zahvaljujući promjenama perkusijskog zvuka i auskultacije, moguće je napraviti diferencijalnu dijagnozu između različitih bolesti pluća, srca i probavnog trakta. Propedeutika je nužna grana medicine bez koje je nemoguće pružiti medicinsku skrb.

Danas je postalo vrlo moderno pružati znanstvenu osnovu za obrazovanje djece. Čujemo svakakve riječi vezane uz podučavanje čak i male djece: inovativne tehnologije, interaktivne ploče i tako dalje, i tako dalje, i tako dalje. Ne manje važno mjesto u svemu ovome zauzima ne baš jasna riječ "propedeutika", koja se pojavila ne tako davno.

Prvo, pogledajmo rječnik. Propedeutika je preliminarni sažeti strukturirani prikaz predmeta. Dakle, možemo reći da je ovo početni tečaj koji je osmišljen kako bi se upoznalo s onim što će se dublje i ozbiljnije proučavati nešto kasnije.

Na prvi pogled, ideja se čini prilično razumnom. Neka djeca najprije dobiju neke osnove predmeta, a zatim ga proučavaju u potpunosti, a nova znanja će percipirati već pripremljeni učenici. Možda ovo negdje radi (da budem iskren, ne znam gdje...). No, okrenimo se našoj stvarnosti, našoj modernoj ruskoj školi.

Iz razgovora s predmetnim nastavnicima znam da "sve ispada kao i uvijek, a ne bolje." Djeca koja dođu na sat misle da već savršeno dobro znaju sve što im se govori i nema potrebe dalje slušati. Kao rezultat toga, većina materijala prolazi mimo. Nova znanja se ne upijaju čvršće, kako bismo željeli, nego jednostavno odlaze u prazninu. Pa, ono što je ranije rečeno očito je potpuno nedovoljno za razumijevanje tečaja.

Na primjer, malo o kemiji (ovaj put ne o). Prekrasna priča za djecu starije ili pripremne skupine vrtića da "molekula Masha uzima molekule Misha i Petya za ruku, i dobiva se molekula vode" (naravno, sve je to popraćeno prikazom šarenih slike koje ilustriraju uzimanje ruku) nema veze s kemijom kao da je i nema, a maloj djeci se u glavu trpaju gomile gluposti kojih u principu ne bi trebalo biti. Razumijem da se stvarno želim nasmijati ovome. Nažalost, ovo nije šala, oni to stvarno govore, vjerujući da se tako djeca mogu nečemu naučiti...

Dakle, možda je bolje poučavati djecu normalno, jer sada ima više mogućnosti za to nego, na primjer, u dobrim starim sovjetskim vremenima, samo da je postojala želja? Možete učiti ne samo iz knjiga, već i pronaći zanimljive stvari na Internetu, koji danas tako vole školarci (naravno, to nije na VKontakteu ili na Odnoklassniki). Tako, primjerice, čitajući o biologiji, računalima, povijesti, kako piše stranica Ruswww na stranici s recenzijama, možete saznati puno zanimljivih stvari o stvarima oko nas. A svugdje su potrebni dobri stručnjaci. Nažalost, ne nedostaje slabo obučenih i malobrojnih upućeni ljudi nitko ne testira, ali pismenost je dobrodošla u bilo kojem području djelovanja.

I umjesto da se o fotosintezi učenicima drugog razreda govori “u hodu”, s prilično grubim pogreškama, kao što je to učinjeno u udžbeniku “Svijet oko nas” novog “obrazovnog, razvojnog, učenja sustavnog razmišljanja” programa za osnovna škola, koje svi toliko hvale, uče istu djecu da duboko razmišljaju o onome što čitaju, ističu glavnu misao u tome i pričaju o onome što su naučili svojim riječima, a ne riječima naučenim napamet i njima apsolutno nerazumljivim?

Propedeutika

radnja (u pedagogiji) usmjerena na pripremu za proučavanje pojma (npr. spominju određeni pojam bez davanja definicije, ali u konkretnim situacijama, iz kojih je uglavnom jasno o čemu se govori, stvarajući tako ideju za učeniku činjenica da je upoznat s ovim pojmom, stvaraju se neke asocijacije na njega, tako da mu je, kada dođe do formalne definicije, lakše percipirati pojam):

ஐ "Rutinski uvod. Propedeutika. Imate li barem najosnovnije razumijevanje šifri koje morate svladati?" Rukopis pronađen u kadi

Lemov svijet - rječnik i vodič. LA. aškinazi. 2004. godine.

Sinonimi:

Pogledajte što je "propedeutika" u drugim rječnicima:

PROPEDEUTIKA- (grčki, od pro naprijed, a paideia podignuta). Preliminarno. pojmovi, prethodne pripreme, objašnjenja za bilo koju znanost; uvod u znanost. Rječnik stranih riječi uključenih u ruski jezik. Chudinov A.N., 1910. PROPEDEUTIKA ... Rječnik stranih riječi ruskog jezika

PROPEDEUTIKA- (od grč. propaideuo prethodim, pripremam) pripremna nastava; uvod u znanost. Kao žanr filozofije. književnost P. predstavlja elementarno, sustavno i Sažetak nekakav filozof. učenja. Filozofija:… … Filozofska enciklopedija

PROPEDEUTIKA- (od grč. propaideuo unaprijed poučavam) uvod u bilo koju znanost, preliminarni uvodni tečaj, sustavno prikazan u sažetom i elementarnom obliku... Veliki enciklopedijski rječnik

PROPEDEUTIKA- (grč. propaideio predgovor) skraćeno izlaganje koje znanosti u sistematiziranom obliku, t j . pripremni, uvodni tečaj u bilo koju znanost, koji prethodi dubljem i detaljnijem proučavanju odgovarajuće discipline. U filozofskom... Povijest filozofije: Enciklopedija

PROPEDEUTIKA- PROPAEDEUTICA, propedeutika, pl. ne, žensko (grč. propaideutike) (knjiga). Uvod u neku znanost, saopćavanje prethodnih saznanja o nečemu. Rječnik Ushakova. D.N. Ushakov. 1935. 1940. ... Ušakovljev objašnjavajući rječnik

PROPEDEUTIKA- [de], i, žensko. (knjiga). Prethodno znanje o čemu n. | pril. propedeutika, oh, oh. P. tečaj (kratak). Ozhegovov objašnjavajući rječnik. SI. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949. 1992. … Ozhegovov objašnjavajući rječnik

PROPEDEUTIKA- žensko, grk uvod u bilo koju znanost. Dahlov eksplanatorni rječnik. U I. Dahl. 1863. 1866. … Dahlov eksplanatorni rječnik