Задачи по номер на темата и фигура 2. Дидактически материал по математика

Бележки за урока за старшата група по FEMP „Номер 2. Номер 2. Двойка“

Мишена:

1. Представете образуването и състава на номер 2, номер 2.

2. Да се ​​консолидира разбирането за значението на събирането и изваждането, връзката между цялото и частите.

Развивайте наблюдателност и умствена активност. Развийте слухово и зрително внимание, памет, логическо мислене.

Култивирайте интерес към математическите изследвания.

Демонстрационен материал: картинки на фланелография: 1 слънце, 1 момиче, 1 коледно дърво, 2 облака, 2 гъби, 2 птици; сдвоени снимки: ски, кънки, ботуши, чорапи, ръкавици.

Раздаване: математически домино, монети от 1 рубла. и 2 търкайте.

Прогрес на урока:

1. орг. момент:

Всички деца се събраха в кръг,

Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.

Да се ​​държим здраво за ръце

И да се усмихнем един на друг

Възпитател: Момчета, много се радвам да ви видя. Хванете се за ръце и си подарете усмивка. Сега вижте нашите гости, усмихнете им се. Страхотен!

Сега ми покажи пръстите си. Нека ги направим приятели(координация на движенията и развитие на фините двигателни умения, развитие на паметта).

Момчета и момичета са приятели в нашата група

Ти и аз сме приятели малки пръстчета

1,2,3,4,5 - Да започнем да броим отново: 5 4 3 2 1!

Стоим заедно в кръг!

2. „Хайде да отидем на разходка.“……да отидем на разходка, но времето изведнъж се развали и….Поставете всички числа от 1 до 10 в редица.Броене (директно и обратно)

Кое число е между числата 3 и 5?
- Кое число стои вдясно от 7? Вляво от 2?

Задание "Музикална диктовка".

Педагог: Сега трябва да покажете число, показващо броя удари, които ще ударя с тамбурина. Готов? Е, тогава слушайте! (Учителят бие определен брой удари с тамбура, а децата показват отговора с помощта на цифров вентилатор или вдигане на карта с число).

Разбивка на груписъставяне на равенства.

Колко топки има общо? Кубчета? (4)

На какви части могат да бъдат разделени? (по големина - големи и малки; по цвят - червени и сини).

4. Образуване на числото 2.

Игра "Динамични картинки".

Фланелографията съдържа динамична картина на слънце, момиче, коледна елха, облаци и гъби.

Педагог: Момчета, вижте снимката, която направих за вас. И чуйте моята история.

Слънцето се събуди в небето и озари всичко наоколо с усмивката си. Лъчите на слънцето удариха горската поляна и се усмихнаха на елхата и гъбите. Е, търкулна се един облак, после още един и започна да вали. Дъждът се изля и върху гъбите, и върху елхата. Когато дъждът спря, слънцето се показа отново. Усмихва се с всичките си лъчи. Една птица долетя до дървото, слънцето я освети с лъчите си и птицата започна да пее красивата си песен. Друга птица долетя до птицата и двамата започнаха да пеят. Гъбата под дървото се зарадва на слънцето и порасна след дъжда. Едно момиче излезе на поляната, послуша пеенето на птиците и отиде да бере гъби.

След това учителят задава въпроси за картината:

Момчета, кажете ми какви снимки имаме по една? (1 коледна елха, 1 слънце, 1 момиче)

Какви снимки има две? (2 облака, 2 гъби, 2 птици)

Момчета, как се сдобихме с 2 облака, 2 гъби и 2 птици? (първо се появи един облак, после още един - и имаше два облака. Друга птица долетя до птицата - имаше 2 птици. Имаше една гъба, друга гъба израсна - имаше 2 гъби).

Как можем ти и аз да получим номер 2? (Добавете едно към едно и ще се получат две).

Момчета, можем ли с вас да направим така, че да имаме две коледни елхи? Как ще направим това? (Нека добавим още едно коледно дърво).

Можем ли да направим така, че на снимката да се появят две момичета? Как да го направим? (Нека добавим още едно момиче)

Можем ли да накараме две слънца да се появят на снимката? (Не). Защо? (защото има само едно слънце)

Физминутка:

Две сестри - две ръце

Режат, строят, копаят,

Плевелите се късат в градината

И се мият взаимно.

Две ръце месят тестото

Ляво и дясно.

Морска и речна вода

Те гребят, докато плуват.

5. Представяне на числото 2.

Но това е номер две.

Възхищавайте се на това как изглежда:

Двойката извива врата си,

Опашката се влачи зад нея.

Две приличат на гъска

С дълга шия

Клюнът е тънък. (Приложение 1)

Момчета, нека си припомним кой е вторият ден от седмицата? (вторник)

Какъв е вторият месец от годината? (февруари)

Кой от вас има рожден ден този месец?

Момчета, нека ви кажа гатанки, а вие се опитайте да ги отгатнете.

Един казва

Двама души гледат

Двама слушат. (Език, очи, уши)

Цял живот съм се състезавал,

Но не могат да се изпреварят. (крака)

Двама неспокойни съседи

Ден на работа

Нощ на почивка. (очи)

Сега погледнете себе си и намерете какво имате едно и какво имате две?

6. Писане на числото 2.

а) Покажете как се пишат числа на дъската.
б) Писане на числа „във въздуха“.

в) Писмо по образец на лист хартия (Приложение 2).

7. Понятието „двойка“.

Колко струва един чифт? За какво е чифт ръкавици без ръкави?

На фланелографията има снимки, изобразяващи ски, кънки, ръкавици без ръкави, чорапи и ботуши в безпорядък.

Момчета, нека сега да отидем на фланелографията и да видим дали нашите фигури са позиционирани правилно? (Не). И защо? (защото тук всички фигури са по двойки и винаги трябва да са заедно)

Нека поправим това, как ще получим 2 елемента, чифт? (ще ги сглобим) (Децата изпълняват задачата на фланелографията).

Кои поговорки знаете, че използват числото две?
Две по рода си.
Една глава е добре, но две по-добре.
Ако гоните два заека, нито единия няма да хванете.

Намерете и оцветете един и същи чифт чорапи. Оградете обектите, за които можете да кажете двойка. (Приложение 3)

8. Естествена редица от числа. Място на номер 2.

- Къде се намира числото 2 в реда на естествените числа?
- Колко повече е числото 2 от предишното число 1?
- С колко числото 2 е по-малко от следващото число 3?
- Как можете да получите числото 2?

Примерен отговор: числото 2 е на второ място в естествената редица от числа; то е по-голямо от предходното число 1 с 1 и по-малко от следващото число 3 с 1; За да получите числото 2, трябва да добавите 1 към 1 или да извадите 1 от 3.

8. Игра на домино и монети

Момчета, нека да играем с вас, намерете една точка в фигурите на доминото и за да получим числото 2, какво трябва да направим? (поставете фигурка с една точка и поставете фигурка с друга точка до нея). браво момчета

И аз също искам да ви дам монети, погледнете внимателно какви числа са нарисувани върху тях? (една и две рубли)

Хора, как мислите, как да покажем, че говорим за две теми? (1 руб. + 1 руб.)

Сега покажете, че имате две рубли (децата показват две рубли).

Момчета, нека си представим, че вие ​​и аз дойдохме в магазина и продавачът ни казва, моля, платете 1 рубла за покупката си, каква монета ще му дадете? (1 руб.)

Ами ако продавачът ви помоли да му платите 2 рубли за стоката? (2 рубли или 1 рубла + 1 рубла) Браво момчета, днес научихме как да добавяме 1 + 1 = 2.

Обобщение на урока:

Вдигнете две ръце, два пръста.

Кое число срещнахме?

Колко елемента са обозначени с това число?

Много добре! Всички знаете числото 2! У дома с майки и татковци вземете стихотворения, гатанки и картинки за два единични или два сдвоени предмета.

Приложение 1

Когато започнете да изучавате числото 2 с детето си, опитайте се да привлечете вниманието му към този материал възможно най-неочаквано. . За тази цел ви препоръчваме да използвате гатанки, пословици, поговорки, скороговорки, стихове. Презентация, номера на снимки със снимки са перфектни. Всички тези ръководства и материали могат да бъдат изтеглени от уебсайта. Те със сигурност ще станат отлични помощници за учители, които вземат урок по математика в 1 клас.

Римски цифри

снимка

Красиви снимки на номер 2

Математика и развитие на речта

Изучавайки числото 2, можете едновременно да развивате речта на децата. За целта между задачите им предлагайте скороговорки, стихотворения, гатанки, пословици и поговорки.

Усукванията на езици ще помогнат не само за консолидиране на материала, но и за развитие на ясна реч. В руския език има усуквания, в които числата участват активно. Те също могат да бъдат изтеглени от уебсайта.

Пословиците и поговорките са градивни жанрове на фолклора. Използвайте ги в интересни истории, включващи числото 2, докато урокът напредва. Също така поговорките и поговорките ще бъдат чудесно допълнение към открит урок.

За да развиете речта и да затвърдите научения материал, използвайте поезия. Можете да вземете за пример други съвременни автори. На нашия уебсайт ще намерите селекция от стихотворения, чийто главен герой е числото 2.

Гатанките ще помогнат за развитието на изобретателността и интелигентността. Гатанките са изградени въз основа на описание на предмет, така че друг човек да може да познае от описанието какво се казва. На нашия уебсайт ще намерите селекция от гатанки, в които числото 2 е криптирано.

За развитието на творческото мислене не е излишно да зададете въпроса: как изглежда числото 2? Не им казвайте сами: оставете децата да помислят как изглежда. Може би фигурата ще изглежда като кука, като лебед, извил шията си. Това упражнение перфектно развива въображението. Като домашна работа можете да зададете и въпроса: как изглежда числото?

Помощни средства за визуализация

Визуалните помагала в процеса на изучаване на числото 2 могат да бъдат презентация, снимка, книжка за оцветяване, тетрадка, картина.

• — презентация за първокласници.

Видео презентация може да се използва от учител, който отива в клас в 1 клас, за да привлече вниманието на децата към материала. Презентацията съдържа не само снимки и картинки, но и обяснения към тях. Презентацията може също да запознае децата с факта, че има не само арабски, но и римски цифри 2.

Страници за оцветяване

Книжката за оцветяване е картина, която детето трябва да нарисува с различни цветове. Оцветяването тренира постоянство, точност и внимание. Когато детето рисува, то се опитва да не надхвърля линиите и проявява сдържаност в действията си. Оцветяването е чудесна подготовка за писане чрез трениране на фината моторика. Също така книжката за оцветяване може да служи като домашна работа за деца в предучилищна възраст или деца, посещаващи 1 клас.

Предмет: Номер и цифра 2. Формация номер 2.

Мишена: Разгледайте концепцията за „двойка обекти“; учат как да правят двойки и да характеризират двойката; въведете числото 2 като количествена характеристика на двойката; научете да пишете цифрата 2; подобряват способността да използват термините „число“ и „цифра“; консолидират способността за броене на предмети, имена, последователности и писане на числа; развиват логическо мислене и памет.

Оборудване и материали: локомотив и вагони.

Работа с речник: Номер и цифра 2.

Двуезичен компонент: еки – две.

Педагог:Предлага да се вози на вълшебен влак. Поставете герои от различни приказки във вагоните според броя на прозорците (избрани от учителите по тяхна преценка) Учителят закача влак и няколко вагона (от 3 до 5) на дъската

деца:Те се включват в играта. Определено е, че 2 героя ще могат да пътуват във всеки трейлър. Те са избрани и седнали.

Педагог:Колко вагона прикачихме към локомотива? Брои на глас с децата, посочвайки всяко едно с показалка. Тогава той предлага:

– Пребройте прозорците: един, два. В съседната кола: един, два и т.н. Всеки вагон има 2 прозореца или чифт прозореца. Да потърсим предмети, които са 2. Първо ми кажи колко ръце, крака, очи, уши имаш? Казват, че две е двойка. Чифт ръкавици, чифт чорапи и др. Кое число използваме, за да обозначим двойка (числото две)? Показва числото на дъската или в тетрадка.

- Отвори си тетрадката. Намерете задача 1. Изпълнете я. Колко бъгове? (2 или чифт).

деца:Вагоните се броят

Герои в карети,

Прозорци във вагони.

Повторете думите на глас: „две“, „чифт“.

Търся сдвоени артикули.

Отворете тетрадката и изпълнете задача 1.

Педагог:Да пишем с пръст по посочените стрелки: първо по заоблената линия отляво надясно. След това по наклонена линия отгоре надолу и по хоризонтална линия надясно. Ако децата не разбират думите „хоризонтално“ и „наклонено“, просто покажете посоката с ръката си във въздуха или върху дъската.

Учителят повтаря правилата за сядане на масата. След това ги моли да оградят с молив поредица от числа 2. Насърчава децата и ги хвали за внимателното им изпълнение. Задача 2 се изпълнява след физическо възпитание: скочете 2 пъти. Тупнете 2 пъти с десния крак, 2 пъти с левия. Пляскайте 2 пъти. И с приятел на бюрото, пляснете с ръце два пъти и т.н.

деца:В задача 2 трябва да намерите числата и да ги оцветите.

Извършете физическа подготовка с числото 2.

Оцветете палитрата с числата 2.

Педагог:Предлага да придружава приятели - герои от приказките до влака и да им благодари, че са помогнали да намерят новия номер и номер. Пита на коя дата и кой номер сте се срещнали?

„Нека кажем сбогом на нашите герои това, което сме научили.“

– Да изпълним задача 3 – във всяка група предмети ще оцветим само 2.

Благодари на децата и ги моли също да си благодарят за добрата работа.

деца:Изпратете се и благодарете на героите

Да го обобщим:

Срещнахме номер 2, разбрахме, че е двойка, разбрахме номер 2.

Изпълнете задача 3.

Благодарят си за добрата работа.

Очакван резултат.

Зная: номер и цифра 2, понятието „двойка“.

имам: идея за писане на числото 2.

Умейте да: намерете предмети, разпознайте числото 2.

Запознайте децата с числото и числото 2, научете ги да свързват числото с броя на предметите. Научете се да пишете цифрата 2. Въведете знаците +, -, =. Упражнете децата в умението да намаляват и увеличават с 1. Използвайте подходящи знаци при решаване на примери и задачи. Укрепване на способността за определяне на пространственото местоположение и копирането му. Укрепване на уменията за броене. Научете се да разбирате учебна задача и да я изпълнявате самостоятелно. Развийте логическо мислене и внимание.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Урок по математика. Тема: Състав на номер 2. Учител: Лягушина Л.В.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0

Задачи в стихове. Кученце седи на верандата и топли пухкавата си страна. Друг дотича и седна до него. + = Два заека седяха близо до къщата сутринта. И запяха заедно весела песен. Единият избяга, а вторият го гледаше. Колко зайци седят близо до къщите? = -

Но това е номер две. Възхищавайте се как изглежда: Двойката извива врата си, Опашката му се влачи зад себе си. 2

Урок по физическо възпитание Има две приятелки в блатото, Две зелени жаби. На сутринта се измиваха рано, изтриваха се с кърпа, тропаха с крака, пляскаха с ръце, навеждаха се надясно, наляво и се връщаха.

Състав на числото 2 0 2 1 1 Състав на числото 2 0 2 1 1

Благодаря за труда!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Урок по математика "Число 7. Цифра 7. Добавяне на число към всяко дадено число"

Урок по математика в "Училище на успеха" с бъдещи първокласници. В раздел "Презентации" съм представил презентация за този урок....

Урок по математика "Числа и цифри. Римски цифри." 1 клас

Цел: въвеждане на нови неизвестни бройни системи; Римски цифри, дават представа за тяхното използване на практика Цели: Образователни: да формират разбиране за числата и цифрите...

Математика Число и цифра 9. Буква от число 9.

Този урок е урок за откриване на нови знания. Урочният материал е насочен към развиване на творческото мислене и алгоритмичната култура на учениците. . Представянето на нов материал се извършва по метода...

Урок по:

„Въведение в числото и числото 2“

Мишена: Запознайте децата с числото и числото 2, научете частите на деня, развийте двигателните умения на пръстите, култивирайте логическото мислене, вниманието и интереса към знанието.

Оборудване: Картинки на животни за играта „Какво имат животните 2“, картинки за играта „Свържи двойка“, играчка – кралица 2.

Прогрес на урока:

Поздравления

Слънчице, слънчице, обичам те!

Съни, мила, моля те!

Дай ми слънцето на мира и добротата!

Дай ми слънце, слънце и топлина!

Кои части от деня познавате?

Игра "Довърши изречението"

Нощем спим и правим упражнения...

Вечеряме, а обядваме...

Слънцето грее през деня, а луната...

Покажи номер 1.

Всеки от вас показва по 1 пръст, всеки от вас има една глава, едно любящо сърце, едно слънце грее за нас, всеки човек има една майка, като слънцето, майка е топла и добра.

Физ минута

Вятърът тихо разклаща клена

Наклони наляво, надясно

Един наклон, два наклона

Кленовите листа зашумяха

Queen 2 дойде на нашия урок.

Двама на крак клякания

И накланя глава

Толкова красиво извива врата ти

Плува прав като лебед

Пъзели:

Двама души гледат

И двама слушат

(очи и уши)

Винаги вървим заедно,

Подобни като братя.

Ние сме под масата на вечеря,

И през нощта под леглото

(домашни пантофи)

Играта „Какво знаеш за 2“

Игра „Назовете име, което животните имат 2“

Игра „Намерете чифта“ (чифт очи, чифт обувки, чифт чаши и т.н.)

Кралица 2 прилича на птица лебед (децата сравняват числото 2 с лебед)

Физ минута

Две пляскания над главата

Две ръкопляскания пред вас,

Нека скрием двете си ръце зад гърба си,

И да скачаме на два крака

Упражнение:

Оцветете красиво числото 2.

Гимнастика за пръсти:

Момчетата и момичетата в нашия клас са приятели

Малките пръстчета са приятели в нашия клас

Кралица 2 донесе 2 ябълки. Кое число означава 2 ябълки? От колко единици се състои числото 2?

III

Кралица 2 ви дава 2 ябълки. Легнете на бюрото си и помислете дали сте работили добре в клас; ако сте се справили добре, тогава вдигнете глава и извикайте „Ура!”

Самоанализ

Многовъзрастов клас. Опитах се да достигна до всички деца. Целта на урока е постигната. Представиха числото и числото 2. Повториха частите на деня. Предстои много работа за развитие на пространствената ориентация, тази работа ще се извършва целогодишно, в различни варианти и ситуации. Развитието на фините двигателни умения е систематична и систематична работа през цялата година. Децата са малки, затова използвах игрови техники, играчката Queen 2, дидактически игри, снимки, опитах се да оцветя емоционално дейността, да предизвикам положителни емоции и интерес към дейността. Използван художествен израз, поезия, гатанки, демонстрация, обяснение, помощ, насоки, изненадващи моменти