Simboli dobra i zla. Yin Yang
Cilj: | Njegovati ljubav prema domovini, poštivanje narodnih tradicija. |
|
Zadaci: | Dati znanja o Ćirilu i Metodu, kao utemeljiteljima slavenske pismenosti. Upoznati staroslavensko pismo; Formirati kod djece ideje o sličnostima i razlikama između moderne i slavenske abecede; Formirati moralni i estetski stav prema svijetu oko sebe. | |
Metode i tehnike: | Aktivacija raznih analizatora: verbalni (umjetnička riječ, razgovor, pitanje-odgovor, pitanja problemske naravi) igrica (dirljivo, trenutak iznenađenja) praktični (zabavne vježbe, čitanje poslovica, pjesama, dinamička stanka, razmišljanje) | |
Oprema: | Demo:Abeceda, kompjuterska prezentacija, kamen, brezova kora, voštane bojice, listovi papira, izložba knjiga, magneti, 2 magnetne table, slova abecede (ruska i ćirilica). |
Potez.
(Slajd 2) Zvuči svečano zvonjava.
Odgajatelj:
U našoj širokoj Rusiji, majko,
Širi se zvonjava.
Sada braća sveti Ćiril i Metod
Oni su slavljeni svojim radom.
Sjećaju se Ćirila i Metoda,
Braćo slavnih ravnoapostolnih,
U Bjelorusiji, Makedoniji,
U Poljskoj, Češkoj i Slovačkoj.
Hvalite mudru braću u Bugarskoj,
U Ukrajini, Hrvatskoj, Srbiji.
Svi narodi koji pišu ćirilicom,
Što se zovu od davnina slavenski,
Slavite podvig prvih učitelja,
Kršćanski prosvjetitelji.
(Slajd 3) - Svake godine 24. svibnja u Rusiji se obilježava Dan slavenske književnosti i kulture. Odlučili smo vas iznenaditi.
(Donosi početnicu) (Slajd 4)
Pitanja za djecu:
Što je to? (knjiga, ABC)
Čemu služi? (djeca iz njega uče slova, uče čitati)
Sva slova zajedno kako se zovu (abeceda)
Dijete čita stih:
Abeceda je naša najbolji prijatelj svi znaju na svijetu!
Mnogo je slova okolo, sva ih djeca uče.
Pitanja za djecu:
Zašto su nam potrebna slova? (možemo međusobno komunicirati na daljinu napisati pismo, naučiti nove stvari iz knjiga i časopisa)
Kako su nastala pisma? Sada ću govoriti o tome kako se pojavilo pisanje.
Učiteljeva priča:
Dugo su vremena stari ljudi prenosili informacije jedni drugima crtajući životinje, scene lova na stijenama i kamenju. Bili su to prvi koraci čovjeka do stvaranja pisma.. (Slajd 5-6)
Kasnije su ljudi počeli crteže zamjenjivati simbolima. Kako bi se podaci dulje sačuvali, primitivni ljudi su oštrim kamenom izbijali siluete životinja i simbole na stijenama.(Slajd 7-8-9)
Ovdje imamo kamen iz prošlosti. Pokušajmo poput starih ljudi ostaviti neku poruku.
(U hodniku je veliki kamen. Djeca pokušavaju uklesati znak na njemu)
Je li lako napisati poruku i dostaviti je na odredište? (ne, težak je, teško je i dugo izbaciti crtež)
Tako je, pa su ljudi počeli pisati na materijalu koji je lakše pronaći ili napraviti.Ljudi su počeli pisati šiljastim štapićima - zvali su ih pisanje. Umjesto papira koristili su voštane pločice i brezovu koru – brezovu koru.(Slajd 10-11)
Vrijeme je prolazilo. Zamijenili su ih pero i papir(Slajd 12)
Ovo je povijest nastanka pisma.
I želim vam reći kako se pojavila abeceda.
Podatak - naši preci su od davnina obrađivali zemlju, vodili domaćinstvo, gradili kuće, tkali platna, vezli, ali nisu znali čitati knjige i pisati slova. U to su vrijeme bila dva brata propovjednika. Ćirila i Metoda.(slajd 13) Mlađi bratĆiril je odlučio pisati knjige razumljive Slavenima, ali za to je bilo potrebno izmisliti slavenska slova. Ovo su braća učinila. Njihova abeceda imala je 44 slova.(slajd 14-15-16)
U čast prosvjetitelja Ćirila i Metoda ustanovljen je praznik - Dan slavenske pismenosti i kulture. Svake se godine 24. svibnja u svim slavenskim zemljama svečano slave sveti Ćiril i Metod.(slajd 17-18)
Prva slavenska pisma bile su glagoljica i ćirilica. Naziv abecede "glagoljica" dolazi od riječi VERB, što znači "govor". A "ćirilica" je dobila ime po svom tvorcu Ćirilu. Kasnije je ova abeceda postala osnova za rusku abecedu.(slajdovi 19-20).
Knjige su se u Rusiji izrađivale od pergamenta: posebno obrađene ovčje kože.Za jednu knjigu ponekad je trebalo i do 30 životinjskih koža - cijelo stado! Zato su knjige bile skupe i kupovali su ih samo vrlo bogati ljudi.(slajd 21-22)
Obična slova pisala su se na jeftinijem materijalu od brezove kore. Znakovi su nanošeni koštanom šipkom. Novgorodska pisma od brezove kore potvrdila su pretpostavku da je već u drevna Rusija Bilo je mnogo onih koji su znali čitati i pisati.(slajd 23)
Svako slovo u staroruskoj abecedi ima svoje ime: az, bukve, olovo, zemlja. Nazivi slova podsjećali su ljude na riječi kao što su: "dobro", "zemlja", "ljudi", "mir", "riječ".(slajd 24-25)
Fizmunutka
Ljudi, imate li imena? Igrajmo se?
Čije ime počinje na slovo "A" - hajde da gazi, čije ime počinje na "B" - plješće, svi ostali će skočiti ...
Zadatak igre "Ispiši pismo"
Hajde, ljudi, na listovima ćemo ispisati prvo slovo našeg imena.
Učiteljeva priča:
Prva bukva drevne abecede zvala se "Az", druga - "Buki". Pokušajte ih sastaviti i vidite što će se dogoditi.(slajd 26)
(djeca dodaju slogove napisane na papiru)
Ispala je riječ "AZBUKA".
Narod kaže: “Prvo “az” i “bukve”, pa znanost.” Od osnova počinje put svakog od nas u svijet znanja.(slajd 27)
Ljudi, znate li poslovice o dobrobiti podučavanja?
Čitanje dječjih poslovica i izreka o nastavi
(Djeca govore poslovice o nastavi)(slajd 28)
Ne piši perom - umom.
Tko je puno pismeniji, taj neće biti ponor.
Više pametnih, manje budala.
Tko želi puno znati treba malo sna.
Ići u znanost znači podnositi muke.
Po Božjoj volji, svjetlo stoji, ljudi žive od nauke.
Bez boli nema nauke.
Ne misliti ništa - kisnuti stoljeće.
Učiteljeva priča
Prva početnica napisana je i tiskana 1574. godine. Bila je bez slika i nimalo nije ličila na početnicu po kojoj sada učimo abecedu.(slajd 29)
S Lavyansky slova su mnogo kompliciranija i teža od ruskih, bilo je potrebno više vremena i truda da ih se zapamti nego da se upamte ruska.
Igra "Rastavite slova"(slajd 30)
(Odabrano je 10 djece. Zadatak je raščlaniti slova ćirilice i moderne abecede prema svojim abecedama)
Učiteljeva priča:
Vrijeme je prolazilo i teška slova su isključena iz abecede, druga su zamijenjena. A naša abeceda sada izgleda ovako(slajd 31)
I sada iz takvih početnica učimo slova(slajd 32)
(Djeca čitaju poeziju)(Slajd 33)
Svi trebaju pisma
Slova su svima važna
Od njih tvorimo riječ,
I od riječi će biti govor!
Ljudi ne bi mogli
Kad ne bi bilo slova
Ne bi bilo komunikacije.
Dva brata Ćirila i Metoda,
Želimo vam reći hvala
Za slova koja su nam stvarno potrebna
(slajd 34) - Beskrajno smo zahvalni svetim Ćirilu i Metodu što su stvorili slavensko pismo. Sada ne možemo ni zamisliti kako bismo bez knjiga. Iz knjiga naučimo puno novih i zanimljivih stvari, knjiga nas puno nauči. Prije nego knjiga dođe u naš dom, mnogi su ljudi uložili svoj trud u stvaranje ove knjige, o tome smo već govorili u drugim razredima, a sada vas pozivamo da razmislite o knjigama.
Dana 24. svibnja 2020. godine naša zemlja obilježava Dan slavenske pismenosti i kulture. U mnogim vrtićima i školama održavaju se matineje, koncerti i druga događanja posvećena tome.
Nudimo jedan od opcije organiziranje dječjeg odmora za Dan slavenske književnosti i kulture.
Blagdanska skripta za Dan slavenske književnosti i kulture u vrtiću
Voditelj će čestitati djeci praznik i ispričati o Ćirilu i Metodu - prosvjetiteljima Slavena, tvorcima slavenske abecede, kršćanskim propovjednicima. Rođeni su u gradu Thessalonica (Solun), koji se nalazi u Grčkoj, i bili su vrlo obrazovani ljudi.
Da bi zabilježili tekstove na slavenskom jeziku, stvorili su abecedu s koje su prevodili grčki Sveto pismo i nekoliko liturgijskih knjiga.
- Dva brata, Ćiril i Metod,
Želimo vam reći hvala
Za slova koja su nam stvarno potrebna
Da nas nauči čitati.
Potom će se na svečanosti povodom Dana slavenske pismenosti i kulture za djecu čuti priča o abecedi.
– Glagoljica i ćirilica prva su slavenska pisma. Naziv abecede "glagoljica" dolazi od riječi "verb", što znači "govor". I ćirilica je dobila ime po svom tvorcu Ćirilu.
- Slova su strogo u nizu,
Kao na liniji.
Svatko zna svoje mjesto
I ne usuditi se otići.
Svi lijepo stoje
Redom, pogledajte!
Naučite ih i hoćete
Ponovite svih trideset i tri.
Vodeći:
- Izreke se ne govore uzalud,
Bez njih se ne može!
Odlični su pomagači.
I pravi prijatelji u životu.
Dečki će morati nastaviti s poslovicama:
- Riječ nije vrabac (izleti - nećete je uhvatiti).
- Ono što je napisano olovkom (ne možete sjekirom izrezati).
- Pismenost za učenje (uvijek ... dobro dođe).
Postoje i druge poslovice i izreke o jeziku. Što one znače?
- Ne bacajte riječi u vjetar.
- Čovjek se prepoznaje po govoru.
- Ne možeš baciti šal preko tuđih usta.
- Tvojim usnama i medom piti.
Zatim će dečki čitati pjesme o svom materinjem jeziku:
- Lijepi naš jezik -
Bogat i rezonantan
To moćno i strastveno
Nježno je melodično.
Ima i osmijeh.
I mekoću i ljubaznost.
Napisao ga
I priče i bajke.
čarobne stranice,
Uzbudljive knjige!
Voli i čuvaj
Naš divni jezik!
Scenarij praznika za Dan slavenske književnosti i kulture u vrtiću može uključivati i igre za razvoj govora: „Još jedna riječ“, „Pokupi riječ“, „Zamijeni slovo“ i druge.
Osim toga, djeca mogu igrati ruske nacionalne igre: oznake, oznake, plamenici, "treći kotač" itd.
Praznik slavenske pismenosti i kulture.
za djecu starije predškolske dobi.
Svrha: educirati ljubavovu domovinu, osjećaj ponosa na zemlju u kojoj živimo, poštovanje prema narodne tradicije.
Zadaci:
- PoznakITbsa starocrkvenoslavenskimabeceda;
- formirati moralni i estetski odnos prema okolini
svijet;
Blagdanska zvona zvone. Djeca se uvlače u dvoranu i zaustavljaju se okrenuta prema gostima. Odgajateljice u narodnim nošnjama ulaze u dvoranu i zaustavljaju se za djecom.
Odgajatelj1 U našoj širokoj Rusiji, majko,
Širi se zvonjava.
Sada braća sveti Ćiril i Metod
Oni su slavljeni svojim radom.
Odgajatelj2 Sjećaju se Ćirila i Metoda,
Braćo slavnih ravnoapostolnih,
U Bjelorusiji, Makedoniji,
U Poljskoj, Češkoj i Slovačkoj.
Učitelj1 Hvalite mudru braću u Bugarskoj,
U Ukrajini, Hrvatskoj, Srbiji.
Edukator2 Svi narodi koji pišu ćirilicom,
Što se zovu od davnina slavenski,
Slavite podvig prvih učitelja,
Kršćanski prosvjetitelji.
Zvono se oglasi.
Reb. Plavokosa, sivooka,
Sav svijetla lica i slavna srca.
Drevljani, Rusi, Slaveni
Reci mi tko smo mi?
Djeca (u zboru) Mi smo Slaveni!
Reb. Svatko je zgodan sa svojim člankom,
Sve različite i sve slične
Sada se zovemo Rusi,
Od davnina, tko smo mi?
Djeca (u zboru) Mi smo Slaveni!
Reb. Častimo breze bijele debla,
Volimo naše besplatne pjesme.
Zovemo se Masha, Yuli, Tanya
Reci mi tko smo mi?
Djeca (u zboru) Mi smo Slaveni!
Zvuči pjesma "Native Song" Y. Chichkova.
Zvono se oglasi. dječacisjedni.
Djevojke se poredaju u parove u sredini dvorane.
Okrugli ples s rupčićima "Breze" I. Matvienko
Učitelj izlazi sa svitkom u rukama.
Odgajatelj1
Boj, naši slavni gosti, draga draga djeco. Govorit ću ti o svetoj Rusiji, o dalekim vremenima, tebi nepoznatim.
Živjeli - tada su dobri momci bili dobri, lijepe crvene djevojke. I imali su dobre majke, bradate mudre očeve. Znale su orati i kositi, krojiti kule, tkati platna i izvezivati na njima šare. Ovdje naši preci nisu poznavali slova, nisu znali čitati knjige i pisati slova. I u Rusiji su se pojavila dva prosvjetitelja, mudra braća Ćiril i Metod. Dugo su slušali ruski govor, a onda su ga počeli zapisivati. I smislili su početna slova i od njih sastavili abecedu.
Otvara svitak, prikazuje abecedu.
Zbor "Slava" iz opere M.I. Glinka "Ivan Susanin".
Odgajatelj 2 Kako se zove ova abeceda?
Djeca (u zboru) Ćirilica!
Odgajatelj 2 A zašto se tako zove?
Djeca u čast Ćirilu, svom tvorcu.
Odgajatelj2 Pogledajte pažljivije ova slova.
Podsjećaju li vas na slova koja već znate?
Pedagog1 Svako slovo u staroslavenskoj abecedi bilo je
Posebna. Imala je svoje ime. Čuj kako zvuči
drevni alfabet: az, bukve, olovo, glagol ...
Imena slova podsjetila su ljude na njihove živote:
"dobro", "ljudi", "zemlja", "mir" itd.
Neka ova starinska slova ožive s našim
čarobna abeceda.
Ulomak iz zbora "Slava" M.I. Glinka.
Djeca uzimaju pisma i skrivaju se iza čarobne knjige.
Dijete izlazi s pismom.
Reb. Pozdrav djeco! Pogodite koje je to slovo? Tako je, ja
ime je AZ. Navedi riječi koje počinju ovim slovom.
Popis djece.
Dijete izlazi s pismom.
Reb. Sada pogodite kako se zovem? Tako je, zovem se BUKI.
Sjeti se koliko dobre riječi počinje ovim slovom.
djecapopis.
Sad nas pozovi redom. Što se dogodilo?
ABC djeca.
Pedagog2 Ispalo je riječ "ABC". Vi ste, draga slova, ispali
velika je čast stajati na početku naše abecede. U narodu tako
kažu: “Prvo “az”, “bukve”, pa onda sve nauke.” Od znanja
osnovama počinje put svakog od vas u svijet znanja! I požuri k nama
još jedno slovo.
Dijete istrčava.
Predstavite se!
Reb. Moje ime je Vedi! Sve znam, sve znam.
Pogodi moju zagonetku:
- Gle, već u zlatnoj grimiznoj šumi
Zraka zlatnog sunca klizila je s neba.
A na zemlji leži zlatni tepih.
Kada je šuma obučena u šareno ruho?
Djeca u jesen!
Okrugli ples "Zdravo, jesen!" T.Popatenko
Pedagog1 I nastavit ćemo naše upoznavanje sa slavenskom abecedom.
Zvuči fragment zbora "Slava" M. I. Glinke.
Dijete istrčava.
Reb. Pozdrav djeco! Ja sam slovo "Glagol". govoriti znači
Govoriti. Ali prije nego što progovorite, morate dobro razmisliti.
Narod je rekao: “Kažeš - ne okrećeš se, a skupo bi dao
riječ, ali je ne možete otkupiti. Predlažem održavanje natjecanja čitatelja.
Slobodni stihovi.
Odgajatelj2 Vidi, još jedno pismo žuri prema nama.
Dijete istrčava.
Reb. Dobar dan, djeco! Moje ime je "Dobro".
Ne izazivaj pse, ne juri mačke
Ne štedite ni žita ni mrvica za ptice.
A onda će se i vrapci pjesmom probuditi,
Nitko vas neće ogrebati ili ugristi.
Zbor ruku "Glazbeni trenutak" F. Schubert.
Edukator1 Stiže nam novi gost iz ABC-a!
Dijete istrčava.
Reb. Pozdrav djeco! Ja sam slovo "Ljudi"!
Ljudi, jeste li dobro?
Donosite li privrženost i ljubav?
Žaba – i to ona
Ne može se živjeti bez ljubavi!
Pjesmu "Žaba" Protasove izvode solisti.
Odgajatelj 2 Upoznajte, novo pismo nam stiže.
Dijete istrčava.
Reb. Bok, moje ime je Think. Moja je mudrost poznata iz
davno.
Mudri ljudi odavno znaju:
Gdje su pametne misli tijesne,
Nema ljubomore ni dosade.
Tamo su majstori svih zanata:
Šivati, kuhati i crtati,
Pjesme za pjevanje i ples.
Ples "Pa, zbogom" I. Straussa
Odgajatelj 1 Postoje piskava slova,
Čuju se zvižduća slova
I samo jedan od njih
Gromoglasno pismo.
Dijete istrčava.
Reb. Pozdrav djeco! Ja sam slovo "Rtsy"!
Nije ni čudo što sam ponosna na sebe
Uostalom, ja sam početak riječi "Rus".
Ples "Sudaruška" r.n.m.
Odgajatelj 2 Djeca jako vole igre,
Zasvirajmo s tobom tamburicu.
Igra "Tambura".
(pjeva) Tambura, tambura dugi nos!
Zašto ima zobi u gradu?
Dvije kopejke s novčićem.
Vanja je jahao s kapom.
Vanya nije kupio zob,
Upravo utopio konja
Tambura učila trčati.
Tambura, tambura, trči za nama, uhvati se za ruke!
Pedagog 1 Rus' je bogat talentima,
Rus' je jak s talentima.
Ako dječaci pjevaju
Dakle, ona će živjeti.
Chastushki.
Pjevat ćemo pjesmice
I idemo na veseli ples!
Upregnut ću mačku u drošku,
I mače u tarantu.
Povest ću svoju djevojku
Pokaži svim susjedima.
Plesala sam s tri noge
Izgubljene čizme.
pogledao unazad,
Moje čizme su obute.
Kuda ideš, Vanjuša,
Uostalom, kolica bez kotača?
A Vanjuša odgovara:
"Žetva zobi!"
I u našem dvorištu
Žabe su kreketale.
A ja sam bosa od peći
Mislio sam djevojke.
Mi dečki volimo šale
Šala ne boli.
Harmonist na minutu
Ne sjedi bez posla.
Naučila sam raditi
Naučila sam plesati.
I također sam naučio
Pjevajte pjesme glasno.
razbacati grašak
Od vrta do vrta.
Pobjegnite, ljudi
idem čučnuti.
Lomit ću jorgovane
Ispustit ću ga na vratima.
Isplest ću rusku pletenicu,
Neka narod zavidi.
Pjesme se veselo pjevaju
Gosti sjede za stolom.
A vlasnici se tresu
Hoće li svi jesti?
Oh, prestanimo pjevati pjesmice
Do druge večeri.
Sjediš do jutra
Ako nema što učiniti.
Odgajatelj 2 Hvala vam, slova, učite nas ljepoti, dobroti, mudrosti.
Hvala svetoj braći Ćirilu i Metodiju što su nam podarili slavensko pismo. 44 sestre - slova nas gledaju iz ovog starog svitka i pozivaju na daljnje upoznavanje. Ali to će biti druga priča. A sada, dečki, upoznajte modernu abecedu.
Zvuči kao "Super".
Dvoje djece nose plakat sa slikom moderne abecede.
Reb. Od slova do slova - bit će riječ.
Ciljevi:
- dati ideju o simbolima dobra i zla kroz bajka i naučiti kako te simbole prikazati na komadu papira;
- naučiti kako koristiti boju kao sredstvo umjetničkog izražavanja, obojiti sliku unutar složene konture;
- poboljšati sposobnost rada s četkom i bojama;
- kod učenika razvijati maštu, zapažanje i maštu;
- formirati emocionalni i estetski stav prema prikazanom, njegovati ljubav i dobrotu prema svijetu oko sebe, zanimanje za umjetnost i kulturu ruskog naroda.
Oprema za nastavnike: plakati: s riječima epigrafa, sa slikom mora, sa slikom simbola dobra, sa slikom simbola zla, s kombinacijom boja; slike bajkovitih junaka: kralj „smokva. 1” i gusarski “sl. 2”; papirnati prazni brodovi; tekst bajke; glazbena pratnja: P.I. Čajkovski “Godišnja doba”, “Orašar”, glazba I.O. Dunajevskog iz filma "Djeca kapetana Granta", snimka buke mora i krika galebova.
Oprema za studente: boje, kistovi, olovke, posude s vodom, mušene krpe.
TIJEKOM NASTAVE:
I. Početni govor nastavnika.
Bok dečki. ( Glazbeni ulomak iz Orašara P.I. Čajkovski. Učiteljica nastavlja govoriti u pozadini glazbe).
Ljudi, čujem glazbu! čuješ li je
Što je ona? ( Dječji odgovori)
Zaista, ova glazba je čarobna, bajna. Gdje ona zove? ( Dječji odgovori)
U zemlju iz bajke u kojoj žive dobro i zlo. I danas ćemo u lekciji pokušati prikazati dobro i zlo uz pomoć simbola. U tome će nam pomoći bajka.
Volite li bajke?
Onda ću ti rado ispričati bajku. A ti sjedi i budi oprezan. Uostalom, sve što čujete koristit će vam u radu.
Priča počinje...
Učiteljica priča cijelu bajku uz glazbenu pozadinu. Čarobna glazba zvuči na početku.
U jednom kraljevstvu-državi vladao je mudar kralj. A bio je i veliki zaljubljenik u putovanja morem. Veličanstveno i važno, carska je flota harala vodama bezgraničnog mora. Veslači i jedriličari bili su poznati po svojoj hrabrosti i odvažnosti. Tisuće stanovnika rano ujutro ispraćalo je hrabre putnike, a dočekalo ih je kada se grimizni zalazak sunca razlio nad gradom.
Uz šum mora i krike galebova, bajka se nastavlja.
Jednom se carska flota vraćala s dugog putovanja. Jarboli su škripali, konopi su bili napeti; vjetar je raznio šarena jedra brodova. Stojeći na krmi, kralj se divio plavetnilu beskrajnog mora. Odjednom se na horizontu pojavio brod. Brzo se približio kraljevskoj floti. Koliko god je kralj zavirivao u jedra koja je puhao vjetar, koliko god se trudio razaznati zastavu na vrhu drvenog jarbola, nije mogao shvatiti tko plovi prema njima. Jedino je smatrao da im ovaj susret ne sluti na dobro.
Pirati su napali kraljevsku flotu. Uz buku i povike obrušili su se na njih veliki brod, opkolio veslače, uhvatio kralja. Nigdje nije bilo spasa. Zatvorenici su odvedeni na gusarski otok.
Glazbeni ulomak iz ciklusa “Godišnja doba” P.I. Čajkovski.
Uzalud su stanovnici kraljevstva države čekali svoga kralja, uzalud su virili u horizont bezgraničnog mora. Nestalo je grimizno sunce, noć se spustila na grad, obavila ga svojim zvjezdanim velom. Kraljevska flota se nije vratila. Mještani su znali da se nešto loše dogodilo. Shvatili smo da su ga zarobili pirati. Stanovnici grada bili su tužni: kralj je bio ljubazan i pravedan ...
Kraljev sin je počeo rasti. Majka mu je ispričala tužnu priču. I zakleo se da će osloboditi svog oca. Iz cijeloga kraljevstva-države skupili su se najjači i najhrabriji ljudi; najvještiji majstori počeli su graditi novu flotu.
Priča se nastavlja uz šum mora i krike galebova.
I opet su hrabri veslači sjeli na vesla, vjetar je opet zazviždao napuhujući jedra. Veličanstveno i važno, prinčeva flota je zaplovila prema podmuklim gusarima.
Lađe su dugo plovile morem i konačno se u daljini pojavio otok kao crna točka. Ali hrabri putnici nisu imali vremena da mu se približe: flota gusara već je plovila prema njima.
Glazba I.O. Dunayevsky iz filma "Djeca kapetana Granta".
Udaljenost između brodova se smanjivala svake minute. Već su se mogle razaznati zastave na vrhovima visokih jarbola, vidjeti kako su ukrašena jedra. Ali nije bilo vremena za divljenje svemu tome: princ i njegovi hrabri prijatelji pripremali su se za susret s gusarima.
Bajka završava u pozadini čarobne glazbe.
Priča je završila sretno. Princ je ispunio svoju zakletvu: flota gusara je uništena. Kralj se zajedno sa svojim sinom vratio u svoju državu. I od tada je nestala slava hrabrih mornara širom svijeta ...
II. Intervju sa studentima.
Učitelj, nastavnik, profesor. Ali naša lekcija bajke još nije gotova. Uostalom, bajka je dobra jer je možete ne samo čuti, pokazati, već i nacrtati. I mi ćemo ga prikazati na bajkovitom moru.
Ljudi, pogledajte koje su dvije flote prikazane na ploči? ( Dječji odgovori).
To su fantastični brodovi, ali brodovi su samo bijeli, besmisleni. A budući da su brodovi isti, mogu se zbuniti. Da se to ne dogodi, što mislite da treba učiniti? ( obojati).
Razmislimo kako ćemo ih obojiti.
Što su pirati radili? ( Napadali su brodove, pljačkali).
Što su donijeli narodu? ( Zlo).
Koje biste boje koristili da biste dočarali zlo? ( Dječji odgovori).
Pogledajte ovu kombinaciju boja. Čak i svijetle boje ovdje djeluju uznemirujuće jer su okružene tamnim bojama. (Demonstracija plakata “Sl. 3”).
Ako su pirati činili zlo, onda je kraljevska flota nosila ljude ... ( Dobro).
Ali koje biste boje uzeli da prikažete dobrotu? ( Dječji odgovori).
Pogledajte ove boje. Ove boje su zabavne: imaju puno sunca u sebi. (Demonstracija plakata “Sl. 4”).
Ali ne samo boja pomaže prikazati dobro i zlo, već i određeni simboli koji se dijele na simbole dobra i zla.
Ovdje su simboli dobrote. Ovo je sunce, križ, krug. Mislite li da ćemo tim simbolima ukrasiti jedra kraljevske ili gusarske flote? ( Prikaz simbola dobrote “sl. 5").