Zadaci na temu broj i slika 2. Didaktički materijal iz matematike

Bilješke sa lekcija za seniorsku grupu na FEMP-u “Broj 2. Broj 2. Par”

Cilj:

1. Upoznati nastanak i sastav broja 2, broja 2.

2. Učvrstiti razumijevanje značenja sabiranja i oduzimanja, odnosa između cjeline i dijelova.

Razvijajte zapažanje i mentalnu aktivnost. Razviti slušni i vizualni pažnju, pamćenje, logično razmišljanje.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Demonstracioni materijal: slike na flanelgrafu: 1 sunce, 1 devojčica, 1 jelka, 2 oblaka, 2 pečurke, 2 ptice; uparene slike: skije, klizaljke, čizme, čarape, rukavice.

Materijal: matematičke domine, kovanice od 1 rublje. i 2 rub.

Napredak lekcije:

1. Org. momenat:

Sva deca su se okupila u krug,

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješimo se jedni drugima

Vaspitač: Ljudi, jako mi je drago što vas vidim. Držite se za ruke i dajte jedni drugima osmijeh. Sada pogledajte naše goste, dajte im osmijeh. Odlično!

Sada mi pokaži svoje prste. Učinimo ih prijateljima(koordinacija pokreta i razvoj finih motoričkih sposobnosti, razvoj pamćenja).

Dečaci i devojčice su prijatelji u našoj grupi

Ti i ja smo prijatelji malih prstiju

1,2,3,4,5 - Počnimo ponovo da brojimo: 5 4 3 2 1!

Zajedno stojimo u krugu!

2. “Idemo u šetnju.”……idemo u šetnju, ali se vrijeme odjednom pokvarilo i….Postavite sve brojeve od 1 do 10 u red.Brojanje (direktno i obrnuto)

Koji je broj između brojeva 3 i 5?
- Koji je broj desno od 7? lijevo od 2?

Zadatak "Muzički diktat".

Vaspitač: Sada trebate pokazati broj koji označava broj pogodaka koje ću pogoditi pomoću tambure. Spreman? Pa, onda slušaj! (Učitelj otkuca određen broj udaraca tamburom, a djeca pokažu odgovor pomoću lepeze ili podižući karticu sa brojem).

Podjela na grupesastavljanje jednakosti.

Koliko loptica ima ukupno? Kocke? (4)

Na koje dijelove se mogu podijeliti? (po veličini - veliki i mali; po boji - crvena i plava).

4. Formiranje broja 2.

Igra "Dinamične slike".

Flanelgraf sadrži dinamičnu sliku sunca, djevojke, božićnog drvca, oblaka i gljiva.

edukator: Ljudi, pogledajte sliku koju sam napravio za vas. I poslušajte moju priču.

Sunce se probudilo na nebu i obasjalo sve oko sebe svojim osmehom. Zraci sunca udarali su u šumsku čistinu i nasmijali se jelki i gljivama. Pa, navalio je oblak, pa još jedan, i počela je kiša. Kiša je pala i na gljive i na božićno drvce. Когда дождик кончился, появилось снова солнышко. Улыбается всем своими лучиками. Ptica je doletela do drveta, sunce je obasjalo svoje zrake i ptica je počela da peva svoju prelepu pesmu. Još jedna ptica je doletjela do ptice i njih dvoje su počeli pjevati. Gljiva ispod drveta bila je sretna zbog sunca i rasla je nakon kiše. Jedna djevojka je izašla na čistinu, slušala pjevanje ptica i otišla da bere gljive.

Zatim nastavnik postavlja pitanja o slici:

Ljudi, recite mi kakve slike imamo po jednu? (1 božićno drvce, 1 sunce, 1 djevojčica)

Kakve su to slike dvije? (2 тучки, 2 грибочка, 2 птички)

Ljudi, kako smo dobili 2 oblaka, 2 pečurke, 2 ptice? (prvo se pojavio jedan oblak, pa drugi - i bila su dva oblaka. Druga ptica je doletjela do ptice - bile su 2 ptice. Bila je jedna gljiva, izrasla je druga gljiva - bile su 2 gljive).

Как же мы с вами можем получить число 2? (К одному прибавляем один получается два) .

Momci, možemo li ti i ja da napravimo tako da imamo dve jelke? Kako ćeš to i ja to učiniti? (Dodajmo još jedno božićno drvce).

Možemo li napraviti tako da se na slici pojavljuju dvije djevojke? Kako uraditi? (Hajde da dodamo još jednu djevojku)

Možemo li napraviti dva sunca da se pojave na slici? (Ne). Zašto? (jer postoji samo jedno sunce)

Fizminutka:

Dvije sestre - dvije ruke

Seku, grade, kopaju,

Korov koji kida u bašti

I peru jedni druge.

Dvije ruke mijesite tijesto

Lijevo i desno.

Morska i riječna voda

Veslaju dok plivaju.

5. Predstavljamo broj 2.

Ali ovo je broj dva.

Divite se kako je:

Dvojka savija vrat,

Rep se vuče za njom.

Dva izgledaju kao gušci

Sa dugim vratom

Kljun je tanak. (Aneks 1)

Ljudi, hajde da se podsetimo šta je drugi dan u nedelji? (utorak)

Šta je drugi mjesec u godini? (Februar)

Ko od vas ima rođendan ovog mjeseca?

Ljudi, dozvolite da vam kažem zagonetke, a vi ih pokušajte pogoditi.

Jedan kaže

Dvoje ljudi gledaju

Dvojica slušaju. (jezik, oči, uši)

Ceo život sam se trkao,

Ali oni ne mogu da prestignu jedno drugo. (noge)

Dva nemirna komšija

Dan na poslu

Noć na odmoru. (Oči)

Sada pogledajte sebe i pronađite šta imate jedan, a šta dva?

6. Pisanje broja 2.

a) Pokaži kako se piše brojevi na tabli.
b) Pisanje brojeva "u vazduhu".

c) Pismo prema uzorku na papiru (Prilog 2).

7. Koncept "par".

Koliko košta par? Čemu služi par rukavica?

Na flanelgrafu su slike koje prikazuju skije, klizaljke, rukavice, čarape i čizme u neredu.

Momci, idemo sada na flanelgraf i vidimo da li su naše figure pravilno postavljene? (Ne). I zašto? (jer su ovdje sve figure u parovima i uvijek trebaju biti zajedno)

Hajde da to popravimo, kako ćemo dobiti 2 predmeta, par? (mi ćemo ih spojiti) (Djeca završavaju zadatak na flanelgrafu).

Koje poslovice znate u kojima se koristi broj dva?
Dva od vrste.
Jedna glava je dobra, ali dvije bolje.
Ako juriš dva zeca, nećeš ni uhvatiti.

Pronađite i obojite isti par čarapa. Zaokružite predmete o kojima možete reći par. (Dodatak 3)

8. Натуральный ряд чисел. Mjesto broj 2.

- Gdje je broj 2 u nizu prirodnih brojeva?
- Koliko je broj 2 veći od prethodnog broja 1?
- Koliko je broj 2 manji od sljedećeg broja 3?
- Как можно получить число 2?

Primjer odgovora: broj 2 je na drugom mjestu u prirodnom nizu brojeva; veći je od prethodnog broja 1 za 1 i manji od sljedećeg broja 3 za 1; Da biste dobili broj 2, trebate dodati 1 prema 1 ili oduzeti 1 od 3.

8. Игра в домино и с монетами

Ljudi, hajde da se igramo sa vama, pronađite jednu tačku u figurama domina, a da bismo dobili broj 2, šta da radimo? (stavite figuricu sa jednom tačkom i stavite figuricu sa drugom tačkom pored nje). Bravo momci.

I također želim da vam dam novčiće, pogledajte pažljivo, koji su brojevi nacrtani na njima? (jedna i dvije rublje)

Ljudi, šta mislite, kako da pokažemo da govorimo o dva predmeta? (1 rub. + 1 rub.)

А теперь покажите, что у вас есть два рубля (дети показывают два рубля).

Ljudi, zamislimo da smo ti i ja došli u prodavnicu i prodavac nam kaže, molim vas, platite 1 rublju za kupovinu, koji novčić ćete mu dati? (1 rub.)

А если продавец попросит вас заплатить ему за товар 2 руб.? (2 рубля или 1руб. + 1 руб.) молодцы ребята сегодня мы с вами научились складывать 1 + 1 = 2.

Sažetak lekcije:

Podignite dvije ruke, dva prsta.

Koji smo broj sreli?

Koliko je stavki označeno ovim brojem?

Dobro urađeno! Svi znate broj 2! Дома с мамами, папами подберите стихи, загадки и картинки о двух одиночных или двух парных предметах.

Aneks 1

Kada počnete da proučavate broj 2 sa svojim djetetom, pokušajte da mu skrenete pažnju na ovaj materijal što je neočekivanije moguće. . U tu svrhu preporučujemo da koristite zagonetke, poslovice, izreke, vrtalice, pjesme. Prezentacija, brojevi fotografija sa slikama su savršeni. Svi ovi priručnici i materijali mogu se preuzeti sa web stranice. Oni će sigurno postati odlični asistenti nastavnicima koji pohađaju časove matematike u 1. razredu.

Rimski brojevi

Fotografija

Prelepe fotografije broja 2

Matematika i razvoj govora

Proučavajući broj 2, možete istovremeno razvijati dječji govor. U tu svrhu, između zadataka, ponudite im vrtalice jezika, pjesme, zagonetke, poslovice i izreke.

Twisters će pomoći ne samo u konsolidaciji materijala, već iu razvoju jasnog govora. Na ruskom jeziku postoje vrtalice jezika u kojima su brojevi aktivno uključeni. Također se mogu preuzeti sa web stranice.

Poslovice i izreke su poučni žanrovi folklora. Koristite ih u zanimljivim pričama koje uključuju broj 2 kako lekcija napreduje. Također, poslovice i izreke će biti odličan dodatak otvorenom času.

Da biste razvili govor i učvrstili naučeno gradivo, koristite poeziju. Za primjer možete uzeti druge moderne autore. Na našoj web stranici naći ćete izbor pjesama čiji je protagonist broj 2.

Zagonetke će pomoći u razvoju domišljatosti i inteligencije. Zagonetke se prave na osnovu opisa predmeta tako da druga osoba može pogoditi iz opisa o čemu se govori. Na našoj web stranici naći ćete izbor zagonetki u kojima je šifriran broj 2.

Za razvoj kreativnog mišljenja nije suvišno postaviti pitanje: kako izgleda broj 2. Nemojte im sami reći: neka djeca razmisle kako izgleda. Možda će figura izgledati kao udica, kao labud koji savija vrat. Ova vježba savršeno razvija maštu. Kao domaći zadatak možete postaviti i pitanje: kako izgleda broj?

Visualization Aids

Vizuelna pomagala u procesu proučavanja broja 2 mogu biti prezentacija, fotografija, bojanka, sveska, slika.

• — prezentacija za prvačiće.

Video prezentaciju može koristiti nastavnik koji ide u razred u 1. razred da privuče pažnju djece na gradivo. Prezentacija sadrži ne samo fotografije i slike, već i objašnjenja za njih. Prezentacija također može upoznati djecu sa činjenicom da ne postoje samo arapski, već i rimski brojevi 2.

Stranice za bojanje

Раскраска – это картинка, которую ребенок должен разрисовать разными цветами. Раскраска тренирует усидчивость, аккуратность, внимательность. Kada dijete crta, pokušava da ne ide dalje od linija i pokazuje suzdržanost u svojim postupcima. Bojanje je divna priprema za pisanje vježbanjem fine motorike. Također, bojanka može poslužiti i kao domaći zadatak predškolcima ili djeci 1. razreda.

Predmet: Число и цифра 2. Образование число 2.

Cilj: Razmotrite koncept “par objekata”; учить составлять пары и давать характеристику пары; ввести число 2 как количественную характеристику пары; Naučite pisati broj 2; poboljšati sposobnost korištenja pojmova „broj“ i „cifra“; objediniti sposobnost prebrojavanja objekata, imena, sekvenci i brojeva pisanja; Razviti logično razmišljanje i pamćenje.

Oprema i materijali: lokomotiva i kolica.

Rad sa vokabularom: Broj i slika 2.

Dvojezična komponenta: eki – dva.

edukator: Nudi vožnju čarobnim vozom. Postavite likove iz različitih bajki u vagone prema broju prozora (po želji nastavnika) Učitelj pričvršćuje voz i nekoliko vagona (od 3 do 5) na tablu

djeca: Priključuju se igri. Utvrđuje se da će 2 junaka moći putovati u svakoj prikolici. Oni se biraju i sjede.

edukator: Koliko je kolica vezalo za lokomotivu? Odbrojava se glasno sa djecom, ukazujući na svaki pointer. Zatim nudi:

– Prebroj prozore: jedan, dva. U sledećem autu: jedan, dva itd. Svaka kolica ima 2 prozora ili par prozora. Potražite predmete, od kojih je 2. prvo, recite mi, koliko ruku, nogu, očiju, ušiju imate? Kažu da je dvoje par. Par rukavica, par čarapa itd. Koji broj koristimo za označavanje para (broj dva)? Prikazuje broj na tabli ili u svesci.

- Otvori svoju svesku. Pronađite zadatak 1. Dovršite ga. Koliko grešaka? (2 ili par).

djeca: Kočije se broje

Heroji u kočijama,

Prozori u vagonima.

Ponovite riječi naglas: "Dva", "par".

Tražite uparene predmete.

Otvorite bilježnicu i potpuni zadatak 1.

edukator: Pišite prstom duž naznačenih strelica: prvo duž zaobljene linije s lijeva na desno. Zatim duž nagnute linije od vrha do dna i duž horizontalne linije udesno. Ako djeca ne razumiju riječi horizontalno i koso, jednostavno pokažite smjer rukom u zraku ili na tabli.

Nastavnik ponavlja pravila sjedenja za stolom. Zatim ih zamoli da olovkom zaokruže niz brojeva 2. Ohrabri djecu i pohvali ih za pažljivo izvođenje. Zadatak 2 se izvodi nakon fizičkog vaspitanja: skočiti 2 puta. Stompajte 2 puta desnom nogom, 2 puta lijevom. Pljeskajte 2 puta. I sa prijateljem na stolu, pljesnite rukama dvaput, itd.

djeca: U zadatku 2 trebate pronaći brojeve i obojiti ih.

Fizički trening izvodite sa brojem 2.

Obojite paletu brojevima 2.

edukator: Ponude da pratite prijatelje - junake bajki u vozu i zahvalite im što su pomogli da se sazna novi broj i broj. Pita kog datuma i kog broja ste se upoznali?

“Oprostimo se od naših heroja ono što smo naučili.”

– Završimo zadatak 3 – u svakoj grupi objekata obojićemo samo 2.

Zahvaljuje se djeci i moli ih da se zahvale i jedni drugima na dobrom radu.

djeca: Ispratite se i zahvalite herojima

Da sumiramo:

Upoznali smo broj 2, saznali da je par, saznali broj 2.

Završi zadatak 3.

Zahvaljuju jedni drugima na dobrom radu.

Očekivani rezultat.

znati: broj i slika 2, koncept „par“.

imati: ideja pisanja broja 2.

biti u mogućnosti da: pronađite predmete, prepoznajte broj 2.

Upoznajte djecu s brojem i brojem 2, naučite ih da povežu broj s brojem predmeta. Naučite pisati broj 2. Uvedite znakove +, -, =. Vježbajte djecu u sposobnosti smanjenja i povećanja za 1. Koristite odgovarajuće znakove prilikom rješavanja primjera i zadataka. Ojačati sposobnost određivanja prostorne lokacije i kopiranja. Ojačajte vještine brojanja. Naučite razumjeti zadatak učenja i samostalno ga dovršiti. Razvijati logičko razmišljanje i pažnju.

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Lekcija iz matematike. Tema: Kompozicija broja 2. Nastavnik: Lyagushina L.V.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0

Problemi u stihovima. Štene sjedi na trijemu i grije svoju pahuljastu stranu. Dotrčao je još jedan i sjeo pored njega. + = Dva zeca su ujutro sjedila blizu kuće. I zajedno su otpjevali veselu pjesmu. Jedan je pobegao, a drugi je gledao za njim Koliko zečeva sedi kraj kuća? = -

Ali ovo je broj dva. Divite se kako izgleda: dvojka savija vrat, rep vuče za sobom. 2

Čas tjelesnog U močvari su dvije djevojke, Dvije zelene žabe. Ujutro su se rano umivali, trljali peškirom, gazili nogama, pljeskali rukama, naginjali se udesno, ulijevo i vraćali se.

Kompozicija broja 2 0 2 1 1 Kompozicija broja 2 0 2 1 1

Hvala na radu!

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Lekcija matematike "Broj 7. Cifra 7. Dodavanje broja bilo kojem broju"

Čas matematike u "Školi uspeha" sa budućim prvacima. U odeljku "Prezentacije" prikazao sam prezentaciju za ovu lekciju....

Čas matematike "Brojevi i cifre. Rimski brojevi." 1. klasa

Cilj: uvođenje novih nepoznatih brojevnih sistema; Rimski brojevi, daju ideju o njihovoj upotrebi u praksi Ciljevi: Obrazovni: formirati razumevanje brojeva i cifara...

Matematika Broj i slika 9. Slovo broja 9.

Ova lekcija je lekcija u otkrivanju novog znanja. Nastavni materijal je usmjeren na razvijanje kreativnog mišljenja i algoritamske kulture učenika. . Prezentacija novog materijala vrši se metodom...

Lekcija o:

"Uvod u broj i broj 2"

Cilj: Познакомить детей с числом и цифрой 2, учить части суток, развивать моторику пальцев, воспитывать логическое мышление, внимание, интерес к знаниям.

Oprema: Slike životinja za igru ​​"Šta životinje imaju 2", slike za igru ​​"Upari par", igračka - kraljica 2.

Napredak lekcije:

Pozdrav

Sunce, sunce, volim te!

Sunny, draga, preklinjem te!

Podari mi sunce mira i dobrote!

Dajte mi sunca, sunčano i toplinu!

Koje dijelove dana poznajete?

Igra "Završi rečenicu"

Spavamo noću i radimo vježbe ...

Večeramo večeras i ručak ...

Sunce sija tokom dana, a mjesec ...

Prikaži broj 1.

Svako od vas pokaže 1 prst, svako od vas ima jednu glavu, jedno srce koje voli, jedno sunce za nas sija, svako ima jednu majku, kao sunce, majka je topla i ljubazna.

Fizička minuta

Vjetar tiho trese javor

Nagibi se lijevo, desno

Jedan nagib, dva nagiba

Zašuštalo je javorovo lišće

Kraljica 2 je došla na našu lekciju.

Dva čučnja na nozi

I naginje glavu

Tako lijepo savija tvoj vrat

Pliva pravo kao labud

zagonetke:

Dvoje ljudi gledaju

A dvojica slušaju

(oči i uši)

Uvek šetamo zajedno,

Slično kao braća.

Na večeri smo ispod stola,

I noću ispod kreveta

(papuče)

Igra "Šta znate o 2"

Igra “Imenuj koje životinje imaju 2”

Igra “Pronađi par” (par očiju, par cipela, par čaša, itd.)

Kraljica 2 izgleda kao ptica labud (djeca upoređuju broj 2 sa labudom)

Fizička minuta

Dva pljeska iznad glave

Dva pljeska ispred tebe,

Sakrijmo naše dvije ruke iza leđa,

I skočimo na dvije noge

vježba:

Lijepo obojite broj 2.

Gimnastika prstiju:

Dečaci i devojčice u našem razredu su prijatelji

Mali prstići su prijatelji u našem razredu

Kraljica 2 je donijela 2 jabuke. Koji broj označava 2 jabuke? Od koliko jedinica se sastoji broj 2?

III

Kraljica 2 vam daje 2 jabuke. Lezite na svoj stol i razmislite o tome da li ste dobro radili na času; ako ste dobro radili, onda podignite glavu i viknite "Ura!"

Introspekcija

Razred za više godina. Pokušao sam doći do sve djece. Cilj lekcije je postignut. Uveli su broj i broj 2. Ponavljali su dijelove dana. Ostaje još dosta posla na razvoju prostorne orijentacije, koji će se obavljati cijele godine, u različitim opcijama i situacijama. Razvoj fine motorike je sistematičan i sistematičan rad tokom cijele godine. Djeca su mala pa sam koristila tehnike igranja, igračku Kraljica 2, didaktičke igrice, slike, trudila sam se emotivno obojiti aktivnost, izazvati pozitivne emocije i interesovanje za aktivnost. Korišteni umjetnički izraz, poezija, zagonetke, demonstracija, objašnjenje, pomoć, upute, trenuci iznenađenja